同济大学 x 北京一零一中学联合课程 | 大学、中学教育贯通培养模式新探索

为更新人才培养观念，树立系统培养模式，探索中学教育与大学教育的有效衔接，同济大学与具备良好的合作基础及相同办学理念的北京一零一中学共同开启联合课程初尝试，旨在探索“请进来”——请中学生进同济参加活动、“走出去”——派同济教授进中学讲座、与中学共建实验室等形式与中学共同开展素质教育新模式，该模式激发中学生专业兴趣的同时，还能培养他们的学科特长和创新潜质，促进他们与同济大学、同济大学具体的学科（专业）和教学科研团队，甚至具体教授的感情。

本联合课程通过大学教育主动前移，在不影响中学正常教学的前提下，利用同济大学设计创意学院的学科优势与中学的素质教育和研究型课程相结合，把大学教育和中学教育贯通为一个体系，经过过程培养，共同引导学生兴趣、特长，促进能力和人格养成培养，努力使学生们能做到“知识、能力、人格”协调发展，为创新人才培养打下坚实基础，同时实现过程评价，为建立有利于学生健康发展的科学人才选拔模式提供依据。

本联合课程充分、合理地利用了中学素质教育和研究型课程的时间，听学生感兴趣的课、做学生感兴趣的项目，打破按部就班的教育惯例，真正做到因材施教，为创新人才和拔尖人才的培养开辟了快速通道。同时，为共享大学教育资源，共同推进卓越人才培养迈出了关键的一步。

导 师 一 览

苏运升

同济大学上海国际设计创新研究院执行院长

同济大学上海国际设计创新学院实践型教授、博导

同济大学设计创意学院院长协理

董楠楠

同济大学建筑与城市规划学院景观学系副主任，副教授，博士生导师

Saverio Silli

教育家，数字制造专家，建筑师，产品设计师

上海市Fablab O课程主任

同济大学设计与创新学院助理研究员

刘畅

设计学博士后

研究方向：参与式设计、开放式创新、可持续设计、文创产业研究

课 程 回 顾 

集 装 箱 实 验 室

实 践 调 研

学 生 成 果 

文案、排版｜昕

责编｜橙杍