思政课 | 人民日报专栏【1】思政课，也要系统集成
这家思政课高精尖创新中心，上了《人民日报》| 办好思政课 · 典型
来源：微言教育 2019-4-1
在北京，有一个高校思想政治理论课高精尖创新中心。思政课老师说，这个中心出产“备课神器”；学生说，思政课从“点名课”变成了“网红课”。
这究竟是个什么样的中心呢？跟随教育小微来读读4月1日《人民日报》这篇报道，我们一探究竟↓↓↓
开栏的话
3月18日，学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，坚定了广大思政课教师把思政课办好的信心和决心，为推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。
今日起，本报推出“办好思想政治理论课”专栏，刊登一批思政课工作典型和优秀思政课教师典型，讲述他们推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性的有效做法与成功经验。
思政课，也要系统集成
一说起“高精尖”，人们往往想到理工科。思想政治理论课，也能“高精尖”？
当然能！在北京，有一个高校思想政治理论课高精尖创新中心。“高”，是指坚持高端，搭建思政课资源平台；“精”，是指依靠精实工作，提升思政课质量水平；“尖”，是指运用高科技手段，助力思政课改革创新。
效果如何？思政课老师说，这个中心出产“备课神器”；学生说，思政课从“点名课”变成了“网红课”。
瞄准思想政治理论课症结“破题”
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
但在某种程度上，我国有些高校的思政课还不能满足需要。“有些学校重视不够、投入不足，如有的高校会让没有相关专业基础的毕业生教思政课，造成思政课教师专业素质和能力水平整体偏低。”中国人民大学党委副书记、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心主任吴付来说。
为了给思政课症结“破题”，2015年，北京市教委启动“北京高等学校高精尖创新中心建设计划”，依托中国人民大学成立的北京高校思想政治理论课高精尖创新中心（以下简称“中心”）应运而生。
“中心着力打造思政课资源平台，构建一体化研究服务体系，包括系统完整的马克思主义理论研究和文献支撑平台、丰富优质的思政课教学资源共享平台、高效便捷的思政课数字化教学平台、科学权威的大学生思想政治教育质量评估平台、及时全面的大学生思想动态调查分析平台，形成思政课建设的‘资源库’。”北京高校思想政治理论课高精尖创新中心副主任、中国人民大学马克思主义学院党委书记王易说。
要想“对症下药”，必须先“望闻问切”。
2017年，为了全面摸清高校思政课课堂教学情况，教育部组织有关专家奔赴全国2500多所普通高校，开展新中国高校思政课建设史上首次“地毯式”全覆盖大调研。
在这次大调研中，中心设计开发了“全国高校思想政治理论课听课记录系统”，利用大数据、云计算技术对全国高校思政课及相关活动进行数据收集与分析。
“我们通过量化分析和感性描述的评估方式，全面了解和掌握思政课教学情况。”王易介绍。
为期3个月的大调研中，206位专家、716位随行教师、3万多名高校学生使用了这个系统，汇总了3000堂听课记录与31860份有效问卷，为办好思政课提供了理论与技术支持。
“高精尖不是理工科的专利，思政课也需要追求高精尖。我们致力于把全国最顶尖的学者、最优秀的思政课教师吸引过来，采用最前沿、最先进的方式方法改进课堂教学和评价，不断推出思政教育精品力作。”吴付来介绍。
网络集体备课
变“单兵作战”为“集团军作战”
采访中，不少老师表示，“要真正把思政课讲好，不容易！”
为什么？南京航空航天大学马克思主义学院副教授徐川解释，思政课不能照本宣科、千人一面，要坚持理论实际相联系、课堂内外能贯通、教学相长有互动，作为老师，必须在知识体系的差异性和理论层次的丰富性上下功夫。
“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”，由教育部依托北京高校思想政治理论课高精尖创新中心建设。不但能够完成集体备课、线上答疑、教学观摩展示，还可以提供教学资源检索、资源管理、在线备课、互动教学等一站式服务。仅2018年，教育部就通过网络集体备课平台开展了20多场示范课直播，累计培训20万人次。
众行者远。“有了网络集体备课平台，我们不用‘单兵作战’，开始走向‘集团军作战模式’，简直太好了！”很多思政课老师评价。
讲好思政课，资源很重要。网络集体备课平台好像一个“大超市”，在这里，有经典文献库、教学内容库、教学素材库、教学课件库、重难点解析库、专家教师库6个数据库，包括300多万条文献资源、4万册电子图书、2500多个微视频，老师可以根据学生“口味”挑选“食材”、烹饪“大餐”。
“如果教师在备课中发现好文章、好案例、好图片，也可以通过备课平台上传至资源库，实现资源的共建共享。教师甚至可以发起网上小型备课会，把这门课相关的教师召集在一起，就某个问题进行‘头脑风暴’。”王易介绍，未来还会完善在线疑难解答功能，请思政课教学指导委员会专家“在线问诊”。
“青椒论坛”
给青年教师打造“筑梦之巢”
“思政课一头连着国家、一头连着青年，作为任课教师，要有敢于直面任务的担当精神、敢于应对问题的勇气与能力、勇于探索新方法的创新力。”2018年9月15日，“思想政治理论课青椒论坛”第七期在同济大学举办，8位青年教师发言完毕，同济大学马克思主义学院学科推进委员会主任徐蓉这样总结。一席话，说得台下的青年教师频频点头。
“青椒”者，“青年教师”也。“思想政治理论课青椒论坛”，正是中心为思想政治理论课青年教师搭建的一个高层次、专门化、辐射性、全覆盖的交流平台。论坛创办以来，已在北京和各地多所高校举办系列讲座。“新时代高校思想政治理论课创新研究”“思想政治理论课教学中的革命文化研究”“改革开放与思想政治理论课教学”……一位位来自思政课一线的优秀“青椒”登上讲坛，分享交流教学实践和经验。最后，还有名师大家对“青椒”进行点评指导。
“如果老师们都这么用心教学，何愁思政课讲不好、学生不爱学！”在网络直播平台听了优秀思政课“青椒”分享的教学心得，西南大学教师王永友忍不住在微信朋友圈里感慨。
目前，已有56位一线优秀思政课“青椒”被请上论坛。仅主题为“高等职业院校思想政治理论课的特质与实践”的专场，就有31050名思政课老师在线观看，“现在，‘青椒论坛’越来越成为广大思政课青年教师的‘必刷剧’。”王易说。
除了“思想政治理论课青椒论坛”，平台还创设“思想政治理论课名师讲坛”。章百家研究员、韩庆祥教授、王向明教授、王炳林教授、秦宣教授、刘建军教授、陈占安教授……一位位思政课名师登台开讲，吸引了全国各地众多师生。
中国人民大学的一个报告厅里，台上，中国人民大学马克思主义学院教授秦宣妙语连珠；台下，师生济济一堂，连台阶上都坐满了人。
“‘名师讲坛’已举办7期，每期都爆满。有一次时间安排在周六一早，但赶来听讲的师生还是把教室围得水泄不通，不得不临时调换更大的场地。”吴付来说。
作者 | 张烁
来源 | 《人民日报》（ 2019年04月01日 04 版）
中国人民大学：走出课堂的高精尖思政教育
来源：中国教育手机报 2019-03-31
导读
思政课，是高校落实立德树人根本任务的核心课，也是当之无愧的“高校第一课”。日前，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表的重要讲话，在各大高校引发了强烈反响，它的重要性不言而喻。我们特别推出《火了，我的思政课》系列报道，带您走进思政课堂，领略思政课的风采。今天让我们一起走进中国人民大学，了解一下什么是“走出课堂的高精尖思政教育”。
中国人民大学北京高校思想政治理论课高精尖创新中心。、
早上8：30，推开办公室的门，孙兴芳开始了自己一天的工作。她每天的任务是制作“学习大家谈”微视频，把学术界的大专家拉到屏幕前给学子们讲“思政课”。
孙兴芳
北京高校思想政治理论课高精尖创新中心编辑
现在已经做了130部视频，并且已经都传到了我们的平台上。这个形式短小精炼，人人可学，可以做到随时学随地学。另外，从内容上来看是丰富权威，非常充实。
在前不久召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记专门提到了人大的“北京高校思想政治理论课高精尖创新中心”，孙兴芳无比自豪，这不仅是因为工作受到肯定，更重要的是，用高质量的微视频讲解思政课，使大学生听大专家讲“家常话”不再是一个梦。
其实“高端品质”一直是人大的北京高校思想政治理论课高精尖创新中心追求的目标。从2015年成立至今，中心已走过4个年头，说起建立它的初衷，主任吴付来满是激动。
吴付来
中国人民大学党委副书记、纪委书记
北京高校思想政治理论课高精尖创新中心主任
主要是建立一个内容非常丰富的资源平台，目的是把北京市当时的1800名思政课的教师和70万大学生吸引到平台上来。在这个过程中思政课能够发挥它的效用。中心目前因为经费支持力度很大，所以我们现在也确实是有一种以服务全国思政课教师为己任的情怀。
带着情怀和雄心，吴付来开始了自己的工作。能力越大，责任越大，为了立足北京辐射全国，做好、做强思政课建设，吴付来决定买设备，扩充平台建设，搞“尖端技术”。
中心推出了思政课VR体验，将思政课与VR技术结合在一起，带同学们“走入”天安门广场，回顾祖国历史，体验过的同学不仅惊叹神奇，还倍感振奋。
茹奕蓓
中国人民大学学生
我自己本身也没有去天安门看过真的升旗，所以一直是一个遗憾，但是我觉得通过VR技术，让我切身体会到了这种国旗升起的时候，自己的自豪感，所以我觉得非常神奇，也非常振奋人心。
VR技术大大增强了学生们对于思政教育的体验感，而搞好思政工作，光有技术还不行，教师亦是关键，尤其青年教师是思政课的中坚力量，如何为他们搭建一个高层次的平台，既共享教学成果，又可以运用互联网技术服务各地学子呢？大人马克思主义学院副教授宋友文主动站了出来，在中心创办了“青椒论坛”，这是一个为思政课教师提供互动式、服务式的网络直播平台。
宋友文
中国人民大学马克思主义学院副教授
我们主要是围绕习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作和我们高校思想政治理论课教育教学当中的热点难点重点问题展开，坚持优中选优的原则，一般原则上都是40周岁以下的优秀的青年教师（选为嘉宾），他们有着扎实的学术功底。
据宋教授介绍，目前已有56位一线优秀思政课“青椒”被请上论坛，与全国的老师、学生们在线上分享教学技巧。通过教师们的精实工作，年轻的思政课“小鲜肉”既收获成长，也赢得了“粉丝”，让思政课有了青春的味道，让青春有了信仰的内涵。
有了高水平的视频讲解，有了尖端的技术手段，有了思政课教师们的精实工作，人大的思政课建设让“思政”二字走出课堂，它不再只是书本上的铅印文字，不再只是三尺讲台上的知识传授，不再只是考卷上的选择题和简答题，它变得更贴近学子，也更真实可感。
檀少俊
中国人民大学学生
我经常会使用它（中心提供的网络平台），平时主要是两个方面内容，第一个是马克思主义理论方面的一些资料查询，第二个方面是一些思政课的资料共享。
展望新时代，中国人民大学将按照习近平总书记的要求，为推动思想政治理论课改革创新，增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力不懈努力，为建设一支可靠、敢为的思政课教师队伍继续服务，把思政课越办越好。
吴付来
中国人民大学党委副书记、纪委书记
北京高校思想政治理论课高精尖创新中心主任
思政课最主要的意义我想是在引领青年学生人生方向方面，发挥着重要作用。当然在这方面思政课还不能单打独斗，还需要跟学校的专业思政和课程思政相结合，只有专业思政和思政课程同向发力，才能把我们青年学生往正确的人生方向引领。
来源：微言教育、中国教育手机报
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