思政课 | 北大思政课：新中国70年七个重大理论问题（一）
北大思政课：新中国70年七个重大理论问题
来源：北京大学 2019-11-4
第一集
《马克思主义为什么行》
编者按
一场激烈的观点交锋
一次深度的理论挖掘
一个全新的思政课堂
从思想、理论上理解初心，回应困惑
从内容、实践上阐释使命，解决问题
马克思说自己不是“马克思主义者”？
马克思主义在哪些方面是有问题的呢？
马克思主义是否过时了？
马克思主义为何能在中国而不是西方发扬光大？
“新中国70年七个重大理论问题”
北京大学思政课特别节目第一集
“马克思主义为什么行？”
北大官微邀你一起
感受马克思主义的魅力
嘉宾老师
北京大学马克思主义学院教授 孙熙国
嘉宾老师
北京大学马克思主义学院研究员 陈培永
主持人
北京大学马克思主义学院博士研究生 毛菲
孙熙国老师
马克思主义是关于无产阶级解放的条件的学说，一门实现人民群众对美好生活向往的学说。
”陈培永老师
马克思主义还分析了人类社会发展到一个资本运作的阶段，我们该何去何从。我们怎么样利用资本发展经济、实现美好生活的过程中，又解决它带来的负面影响。
”陈培永老师
它教给我们，作为一个执政党应该在不同阶段把握住时代的根本性问题，同时找到让自己的理念变成现实的主体性力量，即人民群众、无产阶级。
”孙熙国老师
马克思主义的价值和魅力根源于马克思主义质的规定性、它的基本内容：经济解放、政治解放、思想解放。
”陈培永老师
我们有时候把一个人称为宝藏男孩。我们应该把马克思主义看作是一个宝藏理论。马克思主义它不仅仅是一个关于政治革命的理论，还是社会革命的理论。是关于整个中国社会通过生产力的发展、生产关系的改变走向现代社会的理论，所以它是一个社会全方位的变革，即社会革命理论。所以没有过时。
”孙熙国老师
马克思主义它不仅是一个革命的理论，还是一个建设的理论。改革开放实际是我们用马克思主义理论来分析当代中国的社会实践。我们全面深化改革的目标就是完善和发展中国特色社会主义，这还是在马克思主义指导下来做这个事情。
”孙熙国老师
在中国能够生根、开花、结果，一方面，马克思主义和中国优秀传统文化之间有一种暗合和融通。另一方面，从中国人民经历的这种苦难中认识到马克思主义、社会主义好。
”陈培永老师
在西方的文化传统里面，它更根本的价值理念是个体自由；马克思主义要实现的是大多数人的自由，是社会的公平。
”孙熙国老师
曾经法国有一部分年轻人，他们曲解了马克思主义，误读了马克思主义。马克思针对这种曲解和误读非常生气地说，我只知道我不是马克思主义者。意思是说，我不是你们的这种马克思主义。
”孙熙国老师
马克思主义的理论是历史的、具体的，还是开放的、发展的。
”陈培永老师
我们更重要的是结合时代不断的去发展它、去完善它。
”陈培永老师
共产主义社会它本身是一个发展的一个过程、它也是分成若干个不同的阶段，而我们今天就是处在共产主义社会的某一个阶段，我们把它称为叫社会主义初级阶段。
”孙熙国老师
共产主义它是一种理论，同时也是一种实践。我们正在践行着共产主义的理论。让劳动阶级老百姓过上好日子，这就是对马克思主义、共产主义的践行。
”陈培永老师
马克思主义理论是面向社会、服务社会、改变社会的理论。一个人从服务社会、改变社会中得到自己的愉悦、升华、境界提升，这是马克思主义信仰的独特特点。因而越来越多的人实际上应该是一种无意识的马克思主义信仰者。
”孙熙国老师
首先它是科学的理论，所以我们才去信仰它
信仰的生成，就是让一种知识、外在的法则和规律进到我的心中。所以首先要知道马克思主义是什么，知道以后这种知识一定会转化为你的一种德性，转化为你的一种情感、态度、价值观。
”孙熙国老师
最大的意义就是让我们正确地认识世界；第二它可以让我们正确地改造世界；第三是让我们有一个幸福的人生。
幸福就是人的内在心性本质力量、思想情感的对象化。这种心性、愿望和外部世界的规律一致才能成功。
马克思主义是对物质世界规律的正确的认识和把握，所以它对追求幸福的人生有重要的指导意义。
”来源：北京大学、新华社
视频出品：北大电视台
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