“放学了，谁能来接我？”：我市中小学课后服务工作现场会破解“三点半”难题

下午三点半，孩子放学；下午五六点，家长下班。这个尴尬的“时间差”，让家长们疲于奔命。“放学了，谁能来接我”，一个简单的问题，却让各方为难。如何破解“三点半”难题，受到社会的广泛关注。

3月15日，重庆市中小学课后服务工作现场会在渝北区召开，重庆市委教育工委委员、市教委副主任邓睿出席会议并讲话。

主城十区及万州、涪陵等22个区县教育行政部门主要领导、分管领导、基教科科长和小学校长代表参加会议。全体与会人员实地观摩了渝北区两江小学、空港新城小学课后服务工作现场。

会议强调

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、解决广大家长后顾之忧的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

教育行政部门要进一步强化责任意识和担当意识，认真解决当前中小学生课后服务机制不健全、服务行为不规范等问题，进一步引导学校充分利用在管理、人员、场地、资源等优势，主动承担起学生课后服务责任，充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。

会议要求

一是建立健全课后服务管理制度，提高区域课后服务管理的规范化、科学化水平。建立自愿申请课后服务制度，坚持遵循学生和家长“自愿参加、自主确定时间、自主选择课后服务内容”的原则和遵循“因地制宜”的原则，进行不同类别学校的课后服务管理。建立课后服务团队管理制度，遵循购买服务与志愿服务相结合的原则，建设以学校教职工为主体、以社会志愿者为辅助的多渠道课后优质服务团队。

二是指导中小学合理安排中小学课后服务的活动内容，使课后服务内容丰富多彩、形式多样。以素质教育思想为指导，坚持有利于学生全面发展、有利于学生个性成长的原则，安排多样化的课后服务内容，开展自主阅读、体育、艺术、科普、以及娱乐游戏、拓展训练等丰富多彩的课后服务活动。严格执行加强中小学管理规范办学行为有关要求，严禁把课后服务演变为集体教学、集体补课或奥数培训；严禁增加学生作业量和加重学生课业负担。

三是拓宽中小学课后服务活动形式。从实际出发，整合各方力量，多种形式开展课后服务活动。充分利用校内外课后服务资源，建立学校、社区等课后服务阵地，利用多种资源、平台开展课后服务活动。严禁以开展课后服务为名，将学校资源提供给社会培训机构作为补课场所。

会议要求

建立健全中小学课后服务长效机制:

一是课后服务经费保障机制。区县教育行政部门要积极争取党委政府重视，加强与部门沟通协调，争取政府投入支持。

二是课后服务督查评估机制。把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查，严肃查处违规违纪行为。

三是课后服务安全保障机制。健全课后服务安全保障体系，结合实际制定安全管理职责、安全督查制度、安全应急预案、学生安全保险措施以及课后服务安全纠纷解决办法等制度，确保课后服务工作安全有序进行。

渝小育

5分钟前：

渝北区教委、两江新区教育局代表教育行政部门，渝北区空港新城小学、两江小学和南岸区珊瑚实验小学代表学校，以及家长代表作了交流发言。快跟小育去看看吧！

渝北区委教育工委书记、教委主任艾道淳

艾道淳在发言中指出，渝北区将以民生为导向，坚持自主、自愿、免费的原则，精准施策，因才施教，强化管理，全面启动课后服务工作，切实减轻家长教育负担，让学生更开心、让家长更放心、让社会更满意。

两江新区教育工委委员，

教管中心副主任杨莉介绍了本区的做法

渝北区空港新城小学校长陈中梅

陈中梅说，学校通过优化课后服务的内涵、目标、内容、保障、评价等五个方面，为学生打造了课后的“幸福时光”，让孩子的能力得到了提升，家长得到了实惠，也让教师特长得到了发展。

渝北区两江小学副校长吴艳华

吴艳华在发言中谈到，为破解“三点半”难题，作为渝北区第一批试点学校，两江小学按照“学生自愿、公益服务、提升素质、确保安全”四项原则，推行课后服务“三三三”模式，免除了家长的辅导之忧，减轻了学生的学业之重，培养了学生的体艺之长，夯实了学校的发展之基。

南岸区珊瑚小学副校长杨清萍

杨清萍表示，学校早在2013年便开展了“延时服务”，学校根据“三级同心圆”亲亲课程体系，结合不同年级的实际情况对课后延时服务的内容进行科学、灵活地设计，既丰富了延时服务的内容，又满足了孩子们的发展需求。她希望能够聚集学校、社会、家庭三方力量，给孩子们以品德、文艺、科学、劳动等多方面的熏陶，真正促进学生健康成长。

渝北区空港新城小学 学生家长代表陈娅

陈娅分享了自己参加课后服务的感受。她说，从学校开展课后服务的效果来看，通过家校的共同参与，课后服务工作的开展减轻了家长的精神负担，减轻了孩子的课业负担，减轻了家庭的经济负担，作为家长，我们对这项利民之举拍手叫好。

供稿丨基教处

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总编：唐  樵

责编：蒋  松

编辑：李艾妮