两会@教育丨如何发展公平而有质量的教育，重庆的代表委员有话说

习近平总书记在参加重庆代表团审议时强调，要努力推动高质量发展、创造高品质生活。围绕如何发展公平而有质量的教育，刘希娅、刘占芳、杜惠平、王本朝等住渝全国人大代表、政协委员提出了自己的意见和建议。

刘占芳委员：

 强化高校退学机制 

 提高毕业生质量 

“高校应树立学生淘汰管理理念，强化刚性退学管理机制，激发学子们读书学习和研究的动力，从而保持并提高高等教育人才的质量。”全国政协委员、重庆大学航空航天学院副院长刘占芳对如何提升高校教育质量问题提出建议。

“高校有部分大学生和研究生存在缺席逃课，上课玩手机打游戏，学习不主动，课前无准备、课后不复习的现象。”已从事20余年高校教学的刘占芳对此有着深刻的感受。他说，现在很多老师事实上已降低了要求和考试难度，否则有相当一部分学生将拿不到学分，很多都无法正常毕业。刘占芳告诉重庆日报记者，好好学习，达到基本的教学和技能要求，最终考试合格，这是一名合格大学生应该达到的最基本条件。“这个底线不能突破，否则，高等教育的质量无从谈起。”

为此，刘占芳认为，必须在保证质量的前提下实行宽进严出，高标准、严要求保证教学质量。另外，他认为，还应严格控制毕业门槛，逐渐降低所谓名校和一般学校毕业生的差异，这有助于我国高等教育的均衡发展，有助于扫除大学排名的浮躁之风。

“目前教育部门有退学管理规定。因此应强化这个机制，树立淘汰思想观念，提高毕业生质量。”刘占芳说。

杜惠平委员：

 师范院校应变革教学模式 

在全国政协委员、重庆第二师范学院院长杜惠平看来，教师教育应该主动适应大数据、人工智能等新技术，不断提高师范生对现代课堂的理论认识和实践能力。

“如果期望未来的教师不是照本宣科，而是能够开展以学习者为中心的教学，那么师范院校就应该首先变革教学模式，让未来的教师体验到如何开展自主探究、合作教学，如何启发、培养学生兴趣。”杜惠平言之切切。

 未来优秀的教师从何来？他建议，探索实行定向师范生动态管理制度，允许定向师范生和非定向师范生在校期间进行二次选择，对一些特殊专业应做好面试，以保证其专业水平。此外，建立完善定向师范生的学业情况刚性考核指标，对不能完成指标的应通过必要的清退机制予以清退。

王本朝委员：

 建立教师队伍遴选和淘汰机制 

“教书育人的重要性决定了导师必须德才兼备，应该严格导师的遴选标准和淘汰机制，建立全面的评价体系。”全国政协委员、西南大学文学院院长王本朝有自己的见解，在他看来，教师领域基本上是终身制，没有淘汰机制，进去也没有遴选机制。只要是学师范的毕业了就可以当教师，哪怕不完全具备教师基本素养。

“另一方面，教师的个人能力素养也参差不齐，少数人实际上不太适合做教师。”王本朝说，很多教师讲课，一个教参可以用十几二十年。可能这一届教你，下一届用同样的知识体系教你弟弟妹妹，教育是传授知识的，而知识更新应该和社会发展紧密结合。

他还举例说，比如有的语文教师批改作文，看都不看直接就写三句话“主题不明、结构不严、语句不通。”但是他又不说怎么把语言写通顺，主题写鲜明，结构写严谨，让你自己去悟。“为人师表持这种态度，怎么可能教得好学生。”

对此，他建议，建立教师队伍遴选和淘汰机制，出台相应的激励机制，敦促改变这种消极的教学态度，通过考核成绩划分教师等级，让不合格的教师退出岗位，让真正优秀的教师顶上来，以此来提高教师的工作积极性和主动性，充分调动教师实现自我价值的意愿。

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全国人大代表、九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅：

 让教育成为高质量发展高品质生活 

 不可或缺的部分 

习近平总书记在重庆代表团审议时强调，要努力推动高质量发展、创造高品质生活。3月14日，全国人大代表、九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅表示，作为一名教育工作者，要努力让教育成为高质量发展、高品质生活不可或缺的一部分，努力推动素质教育，让更多的孩子享有公平而有质量的教育。

 刘希娅说，总书记多次讲到，素质教育是教育的核心，注重张弛有度在孩子成长中的重要作用，让孩子们成长得更好。回去以后，一方面要继续深化课程改革，让课程更好地践行社会主义核心价值观，更好地落实十九大精神和总书记的教育思想。“这是牵一发而动全身的核心载体，它可以对学生在学校的生活方式、生活节奏、生活内容进行一个很好地呈现和引导。”另一方面，要带领老师们做好表率，努力成为适应新时代的教师，努力培养孩子们成为新时代的新型人才，让孩子们为自己的将来定位，“比如十年之后、三十年之后，成为什么样的人。”要进一步创新学校综合治理，让老师们对教师这个职业充满眷恋、充满热爱，能够沉心静气地在岗位上去研究孩子、研究教育，奉献自己的智慧和人生。

刘希娅说，目前新高考改革正在积极推进，谢家湾小学将积极作为，主动探索，想在前面、做在前面、探索在前面，为全市乃至全国的教育改革贡献基层经验。同时，谢家湾小学将更多地发挥在主城区的优势教育资源作用，为整个重庆的高品质生活、高质量发展，担起一个优质学校的辐射引领作用。她介绍，过去谢家湾小学带领9所联盟学校、20多所农村学校共同发展，每年要培训大概3000人次的干部与教师。今后还将加大力度，对农村偏远地区的学校，在提供校本教材、课堂教学和教研活动等方面给予更有针对性的培训帮助，“用我们的力量，更多惠及农村地区偏远地区的孩子，让更多的孩子享有公平而有质量的教育。”

来源丨重报集团中央厨房

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总编：唐  樵

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