教育部门发布经典案例，在研学旅行中嵌入劳动教育

“研学旅行中更应该嵌入劳动教育可以拓展劳动教育的空间，因为研学旅行是新时代国家推动基础教育育人模式的新探索，学在旅途，知行合一。”近日，广州市教育研究院发布的《中小学劳动教育指导纲要》明确指出。

劳动教育融入研学旅行

学生能从家务劳动、校内劳动和校外劳动中获取丰富的劳动实践经验，行成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，培养真挚的劳动感情、掌握必备的劳动技能和训练劳动的思维，具有崇尚劳动、尊重劳动、乐于劳动、解决问题、激发创造等方面的意识和能力，传承中华民族勤劳奋斗的优良传统。

在研学中嵌入劳动教育，有利于拓展空间，充分发挥研学旅行在培育学生和促进学生践行社会主义核心价值观、深化劳动体验和技能学习、培养学生正确的劳动价值观和良好劳动习惯等方面的作用，让学生开眼界、长见识、通世情、劳筋骨、养德行。

研学中嵌入劳动经典案例

案例：“寻找醉美草原研学旅行”劳动教育

10月初，番禺某小学组织六年级学生到内蒙古草原开展“寻找醉美草原”研学旅行，在研学旅行过程中，学生面临一系列的劳动挑战，需要完成不同的劳动任务，才能完成研学旅行计划。

一、准备过程中的劳动任务：制定研学旅行计划，自行采购旅行物品。

二、进行过程中的劳动任务：

（1）搬运旅行物品，帮身体素质差的同学搬运物品。

（2）在草原开展野炊比赛。分组搭灶台、买菜、洗菜、切菜、煮饭、炒菜、分饭菜、整理餐具，评选最佳团队和最佳小厨师。

（3）举办草原篝火晚会，在研学旅行中与牧民一起举办主题为“边疆梦.草原情”的篝火晚会，表达对草原的热爱和对牧民的感谢。学生们自行定制晚会方案，设计和搭建舞台，准备音响、排练表演草原节目、摆排座位、维持会场秩序、录像摄影、评选优秀节目，收拾整理物品和器械。

（4）开展野营活动。分组开展搭建帐篷比赛，看谁搭的又快又好，学生既要动脑，又要动手，要出谋划策，更要出力出汗。

三、研学后期的劳动交流：研学即将结束时，举办劳动交流分享会，使研学中的劳动经验成为学生研学经历的有机组成部分，是研学旅行的育人功能和价值更丰满、更有效

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