关注劳动教育与研学旅行融合创新，第二届新时代劳动教育论坛圆满举办
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编辑：韦幺白
1807字 | 5分钟阅读
“劳动教育必须要把握它目标的特殊性，否则就会把作为手段的劳动当成了劳动教育本身”。北京师范大学教育学部教授、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》核心研制成员班建武在2021年5月23日下午举办的第二届新时代劳动教育论坛上如此强调。
（与会人员合影）
此次论坛聚焦于如何将劳动教育与研学旅行融合创新，突出劳动教育的具体实践，来自全国各地大中小学、基地、营地、旅行社、教育机构等各领域人员参与了本届论坛。研学猫云课堂开启同步网络直播，未能来现场的人员通过互联网平台参与了本次论坛。
本届论坛由北京新时代教育科技研究院主办、北京青年政治学院&旅游教育出版社&中国生物多样性保护与绿色发展基金会自然教育学术委员会协办、亲子猫（北京）国际教育科技有限公司承办。
“劳动教育必须贯彻教育的三个基本原则，就是所谓的真善美，善就在于劳动教育必须包含内在的价值观引导，第二是劳动教育必须体现劳动形态的变迁，第三是劳动教育必须符合现在学生成长的特点”。班建武在做主题为“新时代劳动教育的实践原则”发言时如此表示。
（班建武主题发言）
“热闹繁华的背后，依然有很多理论与实践问题需要研究”，中国教育科学研究院博士、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》核心研制成员黄琼大声疾呼：“劳动教育各方热情高涨，但是一些教材和课程包，存在一定程度的误导，部分课程依然仅关注技能训练，缺少观念建构”。
（黄琼主题发言）
北京自动化工程学校是教育部挂牌研学实践教育营地，也是北京市教委劳动教育唯一学工基地，副校长杨春健以“劳动教育学工基实践与探索”为题为大家分享了在实践层面上的劳动教育。她表示，不止一次见到中小学生到学校进行研学或学工吃饭的时候，面对鸡蛋手足无措，原来不知道如何给鸡蛋剥皮，因此，开展劳动教育是非常有必要的。同时针对教育和管理中遇到的一些问题，要“及时发现、及时反馈、及时做好安抚工作”。
（杨春健主题发言）
职业院校如何打造校外劳动实践场所？北京市昌平区中小学劳动教育课程服务中心副主任朱厚颖以北京市昌平职业学校为例，为大家分享了校企社协同互融的劳动实践场所的建设问题。
（朱厚颖主题发言）
“在具体实践中，很多机构已经将劳动教育课程融入研学旅行活动之中。在集体出行、集中食宿的研学旅行中，将帐篷搭建、埋锅造饭、内务整理、蔬菜种植、手工劳动、志愿者服务等多种劳动教育课程融入其中”。北京新时代教育科技研究院执行院长&亲子猫（北京）国际教育科技有限公司董事长魏巴德为大家分享了“劳动教育与研学旅行融合创新”的问题，并表示：“如何把劳动教育必修的课程跟研学旅行结合起来，这才是我们产业界要多多实践和探索的”。
（魏巴德主题发言）
本届论坛同时举行了北京新时代教育科技研究院特聘专家聘任仪式，主办方与中国生物多样性保护与绿色发展基金会自然教育学术委员会签署了战略合作协议，共同就“劳动教育+自然教育”的课程开发、人才培养等方面共同推动行业发展。
首都师范大学初等教育学院教授白欣、北京市自动化工程学校研学营地中心主任刘新、山东省教育学会研学旅行专业委员会副理事长李虎、旅游教育出版社副社长丁海秀、北京农业职业学院教务处副处长兼实训中心副主任崔宝发，针对“开展劳动教育常见误区与应对”问题进行了沙龙分享，相互交流了实践心得，沙龙由北京新时代教育科技研究院常务副院长及本届论坛主持人邓青主持。
（沙龙嘉宾发言）
2020年9月19日，首届新时代劳动教育论坛在北京成功举办。首届论坛成立了“北京新时代教育科技研究院”。北京新时代教育科技研究院期望聚焦研学旅行、劳动教育、综合实践、职业体验、志愿服务等领域；致力于对接好政府、高等院校、职业院校和教育科研部门等；提供课题研究、标准制定、课程开发、论坛主办、培训开展和基地运营等服务。
END
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