“研学师要学会设计研学课程、编制研学手册，做好课程评价……”
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来源：中国教育新闻网
作者：史望颖 吴彦
原题：《宁波东钱湖旅游学校：景区“体验式”研学，专业深度联动》
编辑：韦幺白
1572字 | 5分钟阅读
“在保国寺实地走访，近距离观察宋代的斗拱和榫卯技艺后，不禁佩服中国古代匠人的智慧，也开阔了我们的眼界。”
近日，宁波东钱湖旅游学校旅游服务与管理专业的柳奕楠，和同学们一起来到宁波保国寺古建筑博物馆，上了一堂沉浸式的“宋韵文化”研学课。
江南游报融媒体/摄
据悉，宁波市保国寺古建筑博物馆拥有唐、宋、明、清、民国等不同时期的建筑单体，其中建于1013年的北宋大殿被誉为中国江南保存最完整、历史最久远的宋代建筑。在研学旅行指导师的带领下，学生在保国寺北宋大殿欣赏千变万化的斗拱、精妙绝伦的藻井、称奇道绝的柱子，聆听千年古建筑遗存背后的故事。学生还结合自身专业和“宋韵文化”主题展开了讨论。
在参观古建筑群后，学生还上了宋式斗拱搭建课程和瓦当拓印活动两堂体验课。宋代斗拱搭建课程通过搭建斗拱模型，让学生了解斗拱搭建的基本原理，认识斗拱构件，在体验中感受宋代匠人的匠心；瓦当拓印活动通过拓印的形式，让学生体验传统拓印的手法与技艺。
“此次研学是本学期推出的五节‘宋韵文化’研学课程的首场活动。”宁波东钱湖旅游学校旅游专业教师黄芳介绍，当前该校正在研究推广宋韵文化，接下来他们还将走进南宋石刻公园、王安石纪念馆、上水岙窑址、宋韵文化基地等，以专题研学的形式传承宋韵文化。
“近年来，出现了一个新兴职业——研学旅行指导师，这是未来导游专业一个新的发展方向。”黄芳介绍，跟传统的导游相比，研学旅行指导师需要具备专业的教育知识，要学会设计研学课程，编制研学手册，做好课程评价，打磨研学成果。“我们在上学期已利用地域资源在东钱湖周边开展了8—10节研学课程，接下来还会持续推出相关课程，让学生在深度体验中提升专业技能，为未来发展蓄能。”黄芳说。
值得一提的是，当天一起参与研学的，除了该校导游专业和旅游专业的学生，还有来自航空专业、电商专业的学生。
“面对新形势，消费者的需求发生了很大变化，数字化手段也发生了一些改变。”宁波东钱湖旅游学校副校长徐春燕介绍，该校是一所以现代服务类专业为主的学校，主打大健康、大旅游、新商科，近年来在深化人才培养上进行了一些探索和创新，实现专业群的联动协同。如“旅游+电商”“旅游+康养”“康养+电商”，通过跨专业学习全面提升学生的综合素养。
“在专业联动协同中，需要做好顶层设计，既有课程的融通，也有师资团队的融通。”徐春燕说，如此次以保国寺的研学项目为载体，把旅游、航空和电商等专业进行融通，旅游专业的学生可以锻炼新媒体技能，电商专业的学生可以加深对研学市场的认识，航空专业的学生可以增进对中国传统文化的了解，在多专业互动中掌握多项技能。
柳奕楠此次的行程可谓一举两得，除了加深专业学习，她还和该校航空专业的鲁宵雨组队，准备参加宁波市中职技能大赛的创新创业比赛项目，他们准备的内容就是设计宋韵文化旅游线路。“实地走访有很不一样的感受，保国寺是北宋时期的一个代表性建筑，我们在设计路线的时候，打算深度挖掘保国寺的文化内涵，对原有的路线设计进行扩展和优化。”
“我校利用地域资源创建研学课程，对学校发展、学生发展和专业发展都有着至关重要的意义。”徐春燕说，希望在推进过程中能利用好这个融合教学的载体，积累一系列资源，让学生的体验得以延续。未来，这些研学课程还将辐射到周边的中小学，提升中小学生的人文素养，激发学生的爱国爱乡之情。
END
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