郭传杰：科学教育与研学融合的关键点在于研学旅行指导师的培训

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编辑：韦幺白

970字 | 3分钟阅读

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聚焦问题和出路，第九届新时代研学旅行论坛日前在横店成功举办，国家教育咨询委员会委员、中国科学院原党组副书记郭传杰出席并就研学热点问题进行主旨发言，下面跟研学猫一起来看看关于其针对科学教育如何与研学旅行相结合都有什么看法吧！

▲郭传杰发言

以下根据其发言整理：

发挥研学基地、营地作用

“器”的层面：充分发挥研学基地、营地的科学教育作用

研学旅行本身就具有很多的基地营地能够用来做科学教育。

不光是要把科学教育的理念贯穿到研学旅行中，而且更要把研学旅行加入科学教育的内容，人类教育发展的五个趋势之一是教室正在泛化，学习的空间要为学生自主学习提供支持，更加强调回到真实世界里学习。

▲ 沉浸其中

是提高科学教育效果的有效方法。沉浸就是让人专注于当前的情境，并感到愉悦、满足，而达到忘我的状态。利用情节、情境、角色、气氛、节奏的设计讲科学故事，或让学生进入实验过程，参与融入其中。

▲随时随地取材

我们随时随地都可以跟学生进行科学教育，可以与山水、国情、人文、社会等相结合，这正好是能与研学旅行合作的事情。而在这个过程里，都可以把科学方面的内容、科学机制里的问题加进去，这也是研学旅行本身就在做的一些事情。

▲设计项目 探究动手解决

研究开发研学旅行与科学教育相融合，校内课堂学习与校外实地考察结合的研学课程，是提升研学旅行品质，完善科学教育效果的有效途径。

▲加强科学教育体系的研究

科学教育体系的研究里有一个体系，强调的是多元主体协同创新的科学教育保障体系。

科学教育与研学旅行融合的关键难点在于研学旅行指导师的培训和科学教师的在职培训，要激励中小学科学教师专业化发展。

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