【蓄能】向下扎根，向上生长
夏日，
阳光正艳，
树木，
遮山蔽石，
蓬勃中绿意盎然，
更具活力彰显。
为何？
春根深扎，
汲取中努力生长，
终成参天！
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新学期、新展望！新的一学期，为了让青年教师更好地了解东辰、感受学校发展的历史、文化传统及办学理念；感受学校教师的价值取向、思维方式和行为方式，体悟学校文化，理解学校办学理念，建立主人翁意识；并且通过团队互助式主题研讨和实操演练，提升教育教学活动的设计能力，于8月23日——26日举行了为期4天的青年教师培训课程，多角度全方位为青年教师蓄能
师泽如光，微以致远；师泽如水，润物无声。
蓄“情”，做良师
培训开班伊始，何校长以《走进美好，成为美好》为主题告诉青年老师：“美好”，要有“儿童立场”；“美好”要有“父母之心”。同时，在成长路上有三个关键词：自信、谦逊、改变。青年教师要相信自己，谦逊地、主动地向同事学习、向专业书籍学习、向专家学习。学习，会让自己不断改变，在改变中成为优秀。“天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。”有了这样的修剪，一定能成为“美好”。
接下来人事中心邱主任给青年教师做了《做美好教育事业的同行者》主题培训及学校制度解读。让青年教师深知，老师和学校是共同体，学校的未来就是教师的未来，教师的未来也是学校发展的未来。
教师发展部文老师做了《努力，让自己有“价”》主题培训，让青年教师对自己有一个明确的职业规划，并沿着目标努力前行。努力，将是自己有价的最好的航向。
课程中心周校助就《教学常规和教学“五认真”》做了详尽解读，让青年教师明白，对学生的“爱”在每一个日常工作的细节处。
作为美好教育的成员，一定要有执着奉献的教育情怀，要有不断攀登的成长规划，也要有勤恳务实的规则意识。
积土而为山，积水而为海
蓄“技”，做能师
老师的主阵地是课堂，一个优秀的老师除了有令人敬佩的教育情怀，“不求桃李遍天下，只愿青出蓝更深”，也要有很强的专业能力。
培训期间，各学科组对青年教师进行了《如何有效备课与上课》和学科模式解读。
语文组黄冬梅主任生动地进行了低段“三读”模式解读。谢雨静、赵余丹两位老师以《大象的耳朵》为课例，黄雨薇老师以《aoe》为课例，分别就“三读”模式和拼音教学进行了课堂模拟展示。
数学组陈婷婷主任就数学课堂的“三环N步”课堂模式进行理论加事例讲解。蒋燕娇老师、吴桐老师、罗冰雪老师、陈金萧杨老师均以课例为载体，分别进行了新授课、练习课、讲评课、复习课模式操作展示。
英语和综合组分别由赵莉、张超、张帝江、骆平刚、田婉琳等几位学科主任对青年教师的备课根据学科特点，进行了模式培训和学科针对性指导。
导师们以具体的课例展示、课堂情景模拟等方式，既进行理论指导，也进行深入浅出的事例讲解，让青年教师学得明白，有实效。
“学在苦中求，艺在勤中练”。培训结束，导师们安排了青年老师们进行教学设计、作业设计、课件制作、开学第一课等备课实战演练.。
其中“开学第一课”的情景展演，更需要老师们把学到的教学设计灵活运用于自己的实践中。“开学第一课”的设计有别于文本教学设计，它需要从班情、学情出发，成功地开展有针对性的、有吸引力的、有价值意义的新学期第一课。
在展示过程中通过导师点评、同伴互助等方式，青年教师们再次拔节生长。
少年辛苦终身益，莫让年华付水流
蓄“艺”，做巧师
教学，是一门艺术，教学的组织与管理也是一门巧妙的艺术。周龙、王丽、何欢几位优秀的导师从教育现象到学生心理需要，从课前准备到课后交流，从针对全体到针对个体，从课堂组织到家校交流，从个人努力到团队合作……让青年老师们懂得，课堂组织不仅仅在课堂，还包括课前准备及课后延续。课堂组织表面是一节课中学生参与的状态，实际更是来自于教师、学生、家长、团队的综合因素多元融合与联系，它需要老师从“心”出发，一直努力，多角度努力。
沟通，是一门艺术，学生的管理与家长的沟通更是一门巧妙的艺术。学生部林主任就《学生一日常规及管理、班级建设、沟通的艺术》与青年教师进行了推心置腹的交流，让青年教师明白：与家长沟通，尊重、理解、倾听是首要。
随后，导师们为青年老师们量身定制了八个课堂突发情境，分小组抽签，根据抽到的突发情境进行研讨、展示，导师点评。情境参与式培训，生动展演了“课堂突发情境应变机智”，展演中闪现了许多值得称赞的智慧，特别是在何校和几位导师的指导下，老师们更懂得怎样巧妙地处理课堂突发情况的智慧。
教师，是一个承载未来的职业；
教师，是承载着生命的职业。
青年老师，唯有不断学习，
做永不松弛的琴弦，
做勤劳采百花的蜜蜂，
方能问遍百家成行家。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香！
图/钟雪瑞 文/文金蓉
编辑/钟雪瑞 审核/邱华
东辰二小家校服务中心名单
邱老师 13550626985
蒲老师 15984688777
周老师 13550838283
林老师 18780513005