本科教学工作审核评估，华农人准备好了吗？
大件事！大件事！
我校将于12月11日至12月14日接受本科教学工作审核评估！
而评估结果对我校的声誉有重大影响
作为华农人的我们，当然要接受挑战了
不过，想必仍有许多同学还不了解教学审核评估
就让小荆用Q&A的形式告诉你们吧！
本科教学工作审核评估是什么？
1、什么是本科教学工作审核评估？
本科教学工作审核评估是以成果导向为引导，以高校自评和监督高校本科教学质量保证体系是否完善为核心，坚持“用自己的尺子衡量自己”，更注重学校的特色发展和内涵建设的一种质量保障方式。
2、本科教学审核评估的指导思想是什么？
以党的十八大、十九大精神和教育规划纲要为指导，坚持“以评促建、以评促政、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。
3、本科教学的工作社和评估的意义和目的是什么？
一是督促高校按国家规定的质量标准办学；二是提高本科教学质量保障水平；三是引领高校科学定位、分类合作、多元发展、特色办学。
4、本科教学工作审核评估的“五个度”是什么？
一是学校办学定位、人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；二是教师和教学资源条件对人才培养的保证度；三是教学和质量保障体系运行的有效度；四是学生学习效果与培养目标的达成度；五是学生和社会用人单位的满意度。
看完上面的Q&A
想必大家都对教学审核评估有所了解
不过除了上述内容
我们还要知道我们学校的概况
学校概况
学校简介
华南农业大学办学历史可追溯至始创于1909年的广东全省农事试验场暨附设农业讲习所。1952年由中山大学农学院、 岭南大学农学院和广西大学农学院畜牧兽医系及病虫害系的一部分合并成立华南农学院， 隶属农业部主管， 著名的农业科学家、教育家、 中国现代稻作科学主要奠基人丁颖教授担任学院首任院长。1984年更名为华南农业大学。1998年成为广东省和农业部签署的“211工程”大学，2000年由农业部划归广东省主管。2015年整体进入广东省高水平大学建设行列。
学校校训
修德、博学、求实、创新
学校的办学定位
办学类型定位：教学研究型大学。
办学层次定位：主要实施全日制本科生、研究生高等学历教育，适度开展继续教育、非学历高等教育，积极发展国际生及港澳台侨生教育。
学科专业发展定位：以农业科学和生命科学为优势， 以热带亚热带区域农业研究为特色，农、工、文、理、经、管、法、艺等多学科协调发展。
人才培养目标定位： 以立德树人为根本任务，着力培养高素质应用型人才和拔尖创新型人才。
服务面向定位：坚持立足广东、服务华南、面向全国、走向世界，努力为区域经济社会发展做出重要贡献，在服务“三农”和创新驱动、建设社会主义新农村和推进现代农业发展方面发挥重大作用。
学校建设情况
师资力量
截至2017年8月，学校在编教职工3352人，其中专任教师2073人，实验技术人员249人。此外，有兼职教师895人。按折合在校学生人数46442.2人计算，生师比为18.43:1。
教室数量
现有公共多媒体教室295间，总座位数37687个；语音实验室23间，总座位数1722个；微机室50间，总座位数2617个。百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数108个。能基本满足不同类型和班级规模课堂教学的需要。
图书馆情况
学校图书馆包含1个总馆和泰山区、启林区2个分馆，总建筑面积3.6万平方米，阅览室座位数2710个。拥有纸质图书2483561册，纸质期刊3223份； 电子图书5180874册，电子期刊、图书等数据库179个；生均纸质图书53.48册/生，生均年进纸质图书2.63册。
体育设施情况
我校有室外运动场地共105148平方米， 其中标准田径场4个、足球场4个、标准篮球场30片、 三人篮球场4片、排球场9片、 网球场14 片、羽毛球场6个、标准游泳池2个、训练游泳池2个。此外，还有室内运动场地共9618平方米， 其中综合训练馆1个。
看到这里
想必大家都对这次的评估充满了信心了
那么，我们又应该怎样参与学校的迎评工作呢？
让小荆来告诉你吧
参与迎评，从我做起
1、上课状况优良
准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课必须带课本、笔记本和笔，做好笔记；认真听课，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为。
2、自习情况良好
无课的同学主动到无课教室、图书馆、实验室、机房学习或自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务。
3、行为文明、形象端庄
学生在校园内全部要佩戴校徽；举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。
4、努力打造“文明宿舍”
做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。
5、全面了解评估知识
努力学习《本科教学工作审核评估宣传手册》，每位学生都要对评估的目的、意义和重要性有深刻的认识，准确掌握评估的基本知识。
6、对学校有高度认同感
对校史有清楚的了解，知道学校的办学指导思想、目标定位、优势特色和工作亮点，要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感。
7、在校园内遇见专家要主动问好、文明礼让
专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。
8、了解和专家接触的各种方式
通过宣讲和学习指导，学生对专家进校听课、抽测、座谈、就餐、观看演出、走访宿舍、随机交流等要有充足的准备。
9、应对问题有高度，有深度，有广度
对于专家的问题，思考应答应有高度，有深度，有广度。回答问题要做到有思考，能结合学校和自身特点，对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬；对于不足要从大局出发，更多地从建设性意见和加强提高的角度入手，不应该一味的否定和发牢骚。
10、配合学校的评估工作
随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。
对于教学工作审核评估
我们不应以事不关己的态度面对它
我们反而要接受这一挑战
展现我们华农人的热情
感染每一个到来的专家和领导
展现我们华农人独特的风采
编辑 / UtsuhoRJ
资料来源 / 《本科教学工作审核评估宣传手册》
审稿 / 叶宜生
图片来源于网络及学生工作通讯社