如何“先破后立”？听全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者、清华大学李蕉老师怎么说

“思政课也要内容为王，有故事、有情怀、有逻辑、有思想！”

“思政课”绝对不‘水’，要上成一门响当当的‘硬’课。”

“要改变思政课老师孤单的‘朗读者’角色，让课程变得‘喜闻乐见’。”

……

李蕉老师

日前，清华大学马克思主义学院副教授、第四届全国高校青年教师教学竞赛（思想政治专项）一等奖第一名获得者李蕉来校作报告，讲授思想政治理论课教学示范课并分享教改经验。

报告会现场

报告会现场，李蕉老师生动讲授了20分钟的《中国近现代史纲要》示范课：《1919：中国在十字路口》；示范课后，李蕉以《先“破”后“立”——对思政课教学改革的一点探索》为题，从“如何准备教学比赛”、“如何讲一堂课”、“如何设计一门课”等三个方面，与现场师生分享了思想政治理论课教改经验。同时和师生热烈互动，回答了青年教师教学与科研安排、教学竞赛教练配置、清华学生学习计划安排等问题。

李蕉老师在讲座中

李蕉老师表示，讲好一堂课到设计好一门课，要一以贯之地先“破”后“立”。

要用一个简单而有趣的引子来破题；用一条清晰的主线讲到底，抽丝破茧，层层递进，让课堂具有结构化；用富有逻辑性的细节故事，努力使得课堂兼顾“清晰”和“复杂”。

要把思维从以教师为主体转变为以学生为主体，为学生提供多元化的视角和充分的讨论空间。要直面思政课堂的“祛魅时刻”，引导学生直面知识困惑，培养学生的创新能力，重建学生的价值体系，努力践行教师知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的使命和任务。

校党委副书记李国华表示，本次思政课教改报告会是学校党委为贯彻落实全国及山东省“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议部署要求，紧扣习总书记在学校思政课教师座谈会的讲话精神，把握高校“立德树人”的初心、“培养中国特色社会主义建设者和接班人”的使命，切实围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”开展主题教育而进行的。

党委副书记李国华总结讲话

李国华总结指出，李蕉老师为我们展示的教学示范课十分精彩，富有感染力，充分展现了一名优秀思政课教师的授课技巧、学术功力与信仰追求，为我们开展思政课教学、进一步做好思政工作传授了经验、指明了方向、树立了标杆。希望我们的老师能学习她精益求精、规范细致的教学过程；学习她的学术追求，把教学当做学问不断探索和创新；学习她将鲜明的个人风格和独特魅力融入思政课教学,不断将教学从“技术”、“学术”向“艺术”转变，在“课程思政”建设上取得新进展，在立德树人、三全育人上取得新突破。

讲座现场

“李老师上课逻辑性非常强，层层递进，能够有效的吸引同学们的关注和对思政课内容的兴趣。”马克思主义学院青年教师刘金德说，“这场报告不仅是比赛示范，更为我们示范了如何讲好一门思政课一堂思政课，通过备课和创新，让思政课为学生所真正喜欢。”

临沂校区分会场

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来源：马克思主义学院

编辑：王  琦

审核：于  波

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