假期余额不足！看学长学姐新晋“网红地”打卡，原来暑假还能这样过！
1.八月完成十篇读书笔记
2.去一个新城市旅游
3.坚持每周锻炼
4.爬一次山
5.21天养成一个好习惯
6.掌握一项新技能
7.为四六级做准备
8.努力提高自己
嗨，亲爱的同学们
假期余额不足
还记得放假前立的Flag吗？
完成的怎么样了呢？
青岛理工大学建筑与城乡规划学院
5名建筑学专业的同学
背起行囊
来到云贵川
青春作伴
田野放歌
如果你的心也如这般激情驿动
请伴随来自乡间的一米阳光
来外面的世界
感受诗和远方
2020年8月，“三下乡”暑期社会实践活动在大学生中展开，青岛理工大学建筑与城乡规划学院5名建筑学专业学生积极投身到活动中来，在指导老师徐翀、管理老师王明慧的带领下，围绕乡村振兴战略的进行了“基于云贵川乡村振兴现状及展望的调查研究”为主题的实践调研活动。
前期详细研究了人居空间、村落规划、自然环境等方面。后期从村庄道路规划、自然风光特色、历史风貌保护、村民住宅设计、基础设施建设等几大方面对村庄进行具体的调查研究，依托现有村规划，为村民进行乡村振兴改造的更新设计和规划提出了问题和建议，圆满完成了宣传工作和调研总结报告等各项任务。
侯尚哲：
来自建学181班，热心参加各类竞赛，参加过两次国创科创、一次挑战杯，参加过多次社会实践活动并上交社会实践报告。性格乐观开朗，本次担任团队负责人，相信自己一定会努力发扬好“百折不挠、刚毅厚重、勇承重载”的理工精神。
夏雨诗：
来自贵州贵阳，建学182班学生，担任班级文艺委员和院级文艺部副部长，性格开朗大方，乐观向上。平日比较喜欢画画和看综艺。热心学院的各种活动，参加的文体艺活动丰富多样。
陈建：
来自云南省宣威市，建学181班学生，热情开朗的天秤座一枚。参加过挑战杯等课外实践活动并上交社会实践报告。
彭睿思：
来自四川乐山，建筑与城乡规划学院建学182班学生，现任院分团委社团综合部副部长，在社团部工作期间获优秀干事称号。曾获优秀学生荣誉称号和学习优秀奖学金。
艾立雨：
来自建学184，担任班级副班长，性格无忧无虑，喜欢热闹的环境，喜欢和朋友一起玩闹，偶尔安静的日子里会读书，跑步，看综艺。曾经获得外研社杯英语写作比赛三等奖，阅读比赛二等奖，听力比赛三等奖，山东省翻译大赛省优秀奖，校三等奖，获得过优秀学生称号，同时参加过多次社会实践活动并上交社会实践报告。
调研内容
“乡村振兴战略”是十九大报告的亮点，是一项重大而复杂的事业，涉及范围广，包括乡村工业振兴、文化遗产复兴、土地资源有效利用、环境保护、基础设施、交通运输等。对此团队决定从单一的实例入手调查研究乡村振兴的措施和落实情况。
项目对团队成员所在地进行摸排式的实地调研，全面考察乡村振兴的成果为乡村带来的变化以及乡村遇到的现实难题。内容主要分为三大板块：乡村规划和建筑的变化；村民的生活和生活空间的变化；自然环境与人文环境的变化。具体围绕云南曲靖宣威板桥镇、贵州贵阳花溪青岩古镇、四川乐山市中全福镇裕农村三个村镇展开调研活动。
调研过程
考虑到今年疫情的特殊影响，团队响应了团中央关于2020年暑期大学生实践活动的各项指示，采取线上线下相结合的模式。线下活动的团队成员就近活动，选址均在团队成员家乡本地，便于开展活动并能保证自身安全。成员在规定的时间内线上交流沟通，通过QQ、微信、腾讯会议等方式实时汇报实践进度、沟通实践事项。
图为团队全体成员视频会议
8月16日，团队进行组建并主动联系指导老师，主动对接学院。在前期进行了资料收集和分析整合。8月18日实践正式启动，线上会议沟通交流开始，成员们陆续按照计划进行实地考察和汇报。宣传推送工作开始，期间进行了三次会议，并申报了挑战杯云接力活动材料。8月28日实地考察结束，开始整合实践成果并撰写实践报告。
图为实践队员夏雨诗采访贵州花溪青岩古镇客栈老板的合影
图为实践成员夏雨诗拍摄的贵州花溪青岩古镇的村民老屋
图为实践队员陈建拍摄的板桥镇地摊夜市
图为实践成员彭睿思在采访四川全福镇裕农村村民
调研结果
1. 充分摸排了村庄实际情况
经过两个周时间的走访调研和实地考察，团队成员通过查找资料、询问当地住户、联系村干部等方式熟悉了村庄的实际情况。在乡村的发展中充分认识到事物总是不断更新变化的，在乡村振兴调研过程中了解到事物有两面性，乡村的发展也有不平衡之处和诸多矛盾。
2.了解了乡村振兴带来的变化
这次实践活动，让我们真正认识到了乡村的发展变化，在以前的资料和现在的实景对比中我们找到了乡村振兴战略的硕果。老旧的房屋被拆除建起新房、新修道路和公共设施、村镇服务机构的建立完善等举措让村民们生活更加便捷和舒适。这都是在乡村振兴战略下，各村结合自己实际情况通过中央政府地方政府的扶持和援助做出的改变。
图为实践成员彭睿思在拍摄全福镇裕农村的村民自建房
3.找到了乡村存在的问题
找到了诸多问题，如村镇区域发展不平衡、环境污染严重、道路规划混乱、建设房屋挤占农田、整体生活富裕但还有许多贫困户等等。
4.提出了解决办法和建议
团队在调研后就不断地交流沟通并试图找到最佳解决办法，最终形成了调研结果文字。
5.收获了实践感悟和心得
团队调研在查找资料和实地考察两部分合理协调进行工作，最终将成果汇总为实践成果报告，报告里主要阐述了三个村镇存在的问题和解决方案，以及团队思考和感悟。
调研感悟
线下的调研让成员探寻乡土、积累对乡土的熟悉经历、了解和对促进乡村振兴的发展理解。开辟视野的同时也锻炼了的交流能力，成员们也怀着热衷的期望自己的实践可以为家乡的乡村振兴贡献自己的力量。
而线上的交流和查阅大量资料文献，极大的增强了沟通交流、组织活动、获取信息的能力。在远程的调研过程中，领略了调研乡村的风貌和人情，通过同学的反馈，认识到乡村振兴战略对乡村发展带来的巨大变化，思考了如何通过建筑学专业技能活化乡村、助力建设。
这次调研，队员们在实践中增长了才干，锻炼了能力，在与组员的交谈中学会了如何提问，如何有效沟通，学会进行推送等，同时在调研过程中，培养了专业素质和精神，为以后的工作打下更好的基础。
青春时代的学习
是为了把足够的知识奉献给祖国
正所谓“读万卷书，行万里路”
在课本之外
还有许多可以学习的
值得学习的内容
镜头里的“三下乡”
等着我们大家共同书写！
青小理荐读
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来源 | 建筑与城乡规划学院
编辑 | 杨 健
审核 | 于 波
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