种蔬菜、学设计、画收获...天涯区这样的劳动教育好有趣
勤以立人，教育最精彩。
为积极响应
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求
促进学生“德智体美劳”全面发展
引导学生养成热爱劳动的习惯
天涯区各小学因地制宜
探索出独特的劳动教育课程
通过统筹课程建设
加强学科融合，厚植少年担当
让劳动教育接地气、有实效
快跟天小涯一起看看镜头下
孩子们的“劳动之美”
01
天涯小学
为贯彻落实省教培院推广田园课程的要求，天涯小学结合省、市教培院等专家指导意见，通过多方面研讨，因地制宜设计了有本校风格的田园课程。
为持续推进“山水田园”课程有效开展，天涯小学的学生们在老师的带领下利用下午第三节活动课的时间进行了“山水”田园课程综合实践活动，加强劳动教育，让学生健康、快乐成长。
△省、市教培院等专家深入校园对田园课程建设进行诊断指导，精准引领促发展
△天涯小学开展“山水田园”课程综合实践活动
△各班老师带领学生认识植物，进行播种、施肥
△学生们用绘画、书写等方式记录下劳动教育的学习收获
为进一步推进“山水田园”课程实施，天涯小学举办了“山水娃”设计活动，推选田园课程吉祥物。
△吉祥物设计指导课
△学生设计作品
△经过设计和筛选，最终敲定了“山水娃”最终造型
02
天涯区槟榔小学
天涯区槟榔小学倡导“植根”教育，强调重视学生的根性教育，从根本抓起，从根源做起，培养学生追求真善美全面发展，做一个不忘根、不忘本，思想健康的立心之人。因此，槟榔小学结合学校实际情况，建设《育心园》田园课程基地，坚持以“为生命立心，予幸福植根”作为学生教育发展的创生点，多元融合，多维度开展特色课程，在植中立心，在行中积蓄，在爱中绽放。
△槟榔小学《育心园》
△教师带领学生育苗、浇水、观察与记录幼苗成长
△槟榔小学开展“槟榔花”特色研学之旅
03
天涯区白超小学
为推进校本课程田园实践劳动活动，积极培养学生爱劳动的意识和良好的劳动习惯，天涯区白超小学建立了“小超人农场”劳动实践基地，用田园课程的理念转变陈旧低效的课堂教学，通过亲身体验激发学生的求知欲，促进学生科学探究，达到主动发展、和谐发展的目的。
04
天涯区文门小学
为进一步加强学生的劳动意识，鼓励学生用课后的时间开展劳动教育，让学生有更多的时间锻炼自己，以自己的实际行动体验“劳动最美丽”，文门小学依托海南省田园课程基地学校平台，开展了丰富多彩、形式新颖的新劳动教育活动。
05
天涯区桶井小学
为充分发挥“田园课程”的最大育人功能，天涯区桶井小学将课程从室课迁移到田园间和树荫下，依托大自然素材，开发田园课程的力量，真正让学生走进大自然，享受生活，动手实践的情境中去。
下一步
天涯区将持续以多样化方式
推进劳动教育全程、全域、全方位实施
营造区域“崇尚劳动、尊重劳动”的良好氛围
提升中小学生劳动素养
助力学生全面发展、健康成长
总 编丨王菲菲
审 核丨符丹露
编 辑丨邢玉如