报告全文 | 教育部高教司司长吴岩：积势蓄势谋势 识变应变求变 全面推进新文科建设
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新文科重磅启动 | 教育部高教司司长吴岩：积势蓄势谋势 识变应变求变 全面推进新文科建设
导语
会议
现场
11月3日，由教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议在山东大学（威海）召开，发布《新文科建设宣言》，对新文科建设作出全面部署。
据统计，截至2020年1月，我国高等教育在学规模中，文科高校数1240所，占比98%，在校学生数877.9万，占比50.2%，占专业种类和在校学生数的半壁江山。可见，文科教育的振兴关乎高等教育的振兴，建设高等教育强国需要新文科。
会上，教育部高教司司长吴岩作题为《积势蓄势谋势 识变应变求变 全面推进新文科建设》主题报告（后附报告全文）。
教育部高教司
吴岩司长
什么是新文科？
“新文科”就是文科教育的创新发展。
培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任新时代文科人才；
培育新时代社会科学家；
构建哲学社会科学中国学派；
创造光耀时代、光耀世界的中华文化。
为什么建设新文科？
社会大变革时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。在需要理论、需要思想，且一定能产生理论、产生思想的时代，社会大变革呼唤新文科；
哲学社会科学发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质、关系社会的繁荣发展，蕴含着思想的光辉、理论的光彩、方法论的光芒，国家软实力需要新文科；
社会越发展、越前进、越进步，对哲学社科人才的需求也越大、越多、越高，造就新时代新人需要新文科；
文科教育是培养有自信心、自豪感、自主性的人，是产生影响力、感召力、塑造力的文化，是形成国家民族文化自觉的主战场、主阵地、主渠道，文化繁荣需要新文科。
怎样建设新文科
推进新文科建设要遵循守正创新、价值引领、分类推进“三个基本原则”;
把握专业优化、课程提质、模式创新“三大重要抓手”，抓好中国政法实务大讲堂、中国新闻传播大讲堂、中国经济大讲堂、中国艺术大讲堂“四大关键突破”，培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才。
Q1
夯实基础学科
如哲学类、历史学类、中国语言文学类、经济学类。
Q2
发展新兴学科
如健康服务与管理、大数据管理与应用、互联网金融、航空服务艺术与管理、艺术管理、供应链管理、马克思主义理论、金融科技等。
Q3
推进学科交叉融合
如 工+文：能源与气候经济、设计艺术哲学、新媒体等；
医+文：生命伦理学、医学信息学、健康管理等；
农+文：可持续发展与乡村建设、生态文明建设与管理、农业经济学等；
理+文：计算法学、大数据管理与应用、金融科技等；
文+文：政治学、经济学+哲学，体育旅游，音乐教育等。
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