《中国外语》2021年总目录

感谢关注我们！加油，研习人！

欢迎关注我们，一站式分享海量语言学术资源

来源编辑：高教社外语公众号

转载编辑：研习君

敬请星标应用语言学研习，喜欢请点赞，分享请转发⭐

《中国外语》是由教育部主管、高等教育出版社主办的外语学术期刊，创刊于2004年9月，为双月刊，大16开，页码112页，统一连续出版物号为CN11-5280/H，国内邮发代号为80-350，国外代号为BM1911，单期定价为20元（2022年第1期起），为“中文社会科学引文索引”（CSSCI）来源期刊和中文外国语类核心期刊。本刊主要涵盖外语教育政策研究、外语教学研究、语言理论研究、翻译研究等领域。投稿网址：http://zgwe.cbpt.cnki.net。欢迎订阅和投稿。

学论经纬

1.新文科建设对外语专业意味着什么?

王俊菊 2021-1-1

2.外语课程思政建设六要素 

黄国文 肖 琼 2021-2-1

3.对我国外国语言文学学科及其学科方向设置的思考

常俊跃2021-3-1

4.新文科时代外交话语学科构建与外语学科转型发展 

杨明星 2021-4-1

5.翻译选择与文化立场——关于翻译教学的思考

许 钧 2021-5-1

6.国家安全视域下的语言问题

刘海涛 2021-6-1

  特  稿  

1.建党百年与中国外语教育新使命

姜 锋 2021-4-4

改革论坛

1.新文科背景下的外语教育与外语研究

曹德明 程 工 封宗信 何莲珍

胡开宝 胡壮麟 梁茂成 刘 宏 宁 琦

束定芳 王文斌 修 刚 张 辉 2021-1-4

2.论“明明德”于外语课程——兼谈《新时代明德大学英语》教材编写

王守仁 2021-2-4

3.《新时代明德大学英语》的多元大纲和潜在的教学法

肖 琼 黄国文 2021-2-17

4.“立德树人”与大学英语教材开发的原则与方法——以《新时代明德大学英语综合教程1》为例

刘正光 许 哲 何 岚 2021-2-25

5.基于价值塑造的外语课程思政教学任务设计——以《新时代明德大学英语综合教程2》为例

张敬源 王 娜 2021-2-33

6.新时代大学英语课程思政：“明德”与“思辨”——以《新时代明德大学英语综合教程3》为例

李秀英 等 2021-2-39

7.外国语言文学类专业本科教学评价——理念与实践

金 艳 2021-3-4

8.《国标》背景下英语专业英语教育方向课程设置参考框架

程晓堂 2021-3-16

9.美国国家安全话语体系研究

施 旭 李 婧 2021-4-12

10.国外外语教育政策及其启示

张天伟 2021-4-19

11.《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》阐释——研制背景、过程与特色

文秋芳 张 虹 2021-5-4

12.《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》课程实施部分解读

常红梅 2021-5-16

13.《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》中的学业质量研究

李霄翔 吴 寒 韩茂源 2021-5-21

14.语言智能视域下外语教育的发展——问题与路径

胡开宝 王晓莉 2021-6-4

15.法律翻译技术伦理建构探索

张法连 曲 欣 2021-6-17

学术探索

1.韩礼德著述中的量子力学思想

彭宣维 2021-1-25

2.主位选择的语境动因 

徐玉臣 2021-1-36

3.超学科知识的融合模式及教学模式探索

张德禄 吴连春 2021-1-45

4.德育教材生态话语之图文态度评价模式探讨

曾 蕾 洪 丹 2021-1-53

5.大学外语课程思政的内涵和实施框架

文秋芳 2021-2-47

6.外语课程思政视角下的教学设计研究

胡杰辉 2021-2-53

7.外语专业课程思政的本、质、量

罗良功 2021-2-60

8.价值引领下的英语专业课程群思政建设

王 欣 陈 凡 石 坚 2021-2-65

9.语法构式的转喻认知理据——以“动宾+宾语”构式为例

魏在江 2021-3-24

10.英汉超常动宾构式的认知对比—— 以“ eat/have”和“吃”类构式为例

邓云华 黄广平 2021-3-3

11.基体/侧显机制下的词义动态范畴化研究——以动词do为例

曾 容 2021-3-40

12.浅析“语音隐喻”的有关特性

胡壮麟 2021-4-26

13.广告语篇中的多模态隐喻——认知叙事研究视角

程瑾涛 刘世生 2021-4-32

14.新闻语篇中投射源的研究

贾培培 曾 蕾 2021-4-40

15.中美死亡教育儿童绘本中“死亡”意义多模态建构的文化比较——《死亡是什么?》分析

孟 玲 赵 娜 2021-4-47

16.我国情境中的安宁疗护家庭会议——结构、挑战与策略

秦 苑 高一虹 2021-4-54

17.从亚里士多德的隐喻论到韩礼德的语法隐喻论 

杨炳钧 2021-5-26

18.语篇分析中的解释

王 勇 孙亚迪 2021-5-35

19.汉英日时间表达的空间隐喻系统——以方位时间词为例

王文斌 王佳敏 2021-5-45

20.口译与工作记忆的双向促进关系及其发展变化

刘玉花 陈小聪 董燕萍 2021-5-55

21.理论语言学知识体系创新路径探讨

何 伟 沈 维 2021-6-23

22.人际语用视域下网络购物抱怨语的关系管理研究 

李丹弟 2021-6-30

23.现在完成体中动词的语义结构特征——基于BNC语料库子库的构式搭配分析

张立英 2021-6-36

24.互文性策略与中国国家形象建构研究——以港珠澳大桥新闻报道为例

武建国 徐 嘉 2021-6-45

25.语言景观格局研察——以三亚为例

刘丽芬 刘秀娟 黄忠廉 2021-6-51

教学研究

1.内容语言融合型课堂中教师支架多模态研究

孙 鑫 王平平 洪雅妮 2021-1-63

2.内容语言融合课堂环境下英语学习者学业情绪动态变化研究 

夏 洋 申艳娇 2021-1-72

3.内容语言融合教学模式下学习者内容知识与语言知识的内化研究——社会文化理论的语言表达理念视角

秦丽莉 欧阳西贝 何艳华 2021-1-81

4.语言学课程如何落实课程思政

文 旭 2021-2-71

5.国别与区域研究课程中的课程思政——理念与实践

常晨光 周 慧 曾 记 2021-2-78

6.经典阅读与思政教育——英国文学课程思政体系之尝试性建构

尹 晶 2021-2-84

7.全人教育理念下的课程思政——以“交际英语”课程为例

丁 凤 等 2021-2-91

8.系统功能语言学视角下教师陈述的互动性差异研究

杨雪燕 刘志平 蔡慧萍 2021-3-49

9.智能型计算机辅助外语语音教学的现状与趋势 

丁红卫 2021-3-58

10.对话日志对于大学生英语写作的跨维度效果研究 

梁汇娟 孟 辉 2021-3-65

11.关于我国大学生对诊断性英语口语能力评价的需求分析 

马冬梅 汪慧莹 2021-3-71

12.双向文化教学——论外语教学跨文化交际能力培养

吕丽盼 俞理明 2021-4-62

13.英语专业教育中的中国文化传承现状研究

袁小陆 赵 娟 王 辉 2021-4-68

14.师范类院校大学生批判性思维能力培养的影响因素研究 

李正栓 李迎新 2021-4-75

15.研究实践中的外语教师发展机制研究——概念发展 

杨鲁新 张 宁 2021-5-64

16.英语教师教育者自我效能信念的发展——一项自我研究

顾 敏 邹为诚 2021-5-74

17.“中国学生”研究的本土路径——“班集体实践共同体”的视角

欧阳护华 陈慕侨 2021-5-81

18.中国学生学术语篇自称语的“词汇语法剖面”研究 

姜 峰 王晶晶 2021-5-90

19.主观题自动评分研究——回顾、反思与展望

江进林 陈丹丹 2021-6-58

20.同分异构理念下语言表达能力在线评分量规的设计思路 

吕生禄 2021-6-65

21.体裁知识视角下研究生对国际期刊审稿反馈的认知投入特征

彭玉洁 徐 昉 2021-6-74

学者访谈

1.翻译研究选题、研究热点及趋势——皮姆教授访谈录

马会娟 闫雪芹 2021-6-82 

纵横论译

1.外译学管论与外译详解

黄忠廉 孙敏庆 2021-1-91

2.西方译史索隐 

谭载喜 2021-1-98

3.翻译教学的课程思政理念与实践

司显柱 2021-2-97

4.翻译专业课程思政建设研究

杨正军 李勇忠 2021-2-104

5.认知翻译学对翻译研究的重新定位

谭业升 2021-3-79

6.视听翻译研究20年（2000—2019）——基于中外期刊的知识图谱分析与文献对比

傅敬民 张开植 2021-3-88

7.狄公系列小说的译创研究

许明武 罗 鹏 2021-4-82

8.论欣顿山水诗翻译话语的生态哲学意义

陈 琳 魏春莲 2021-4-89

9.翻译方向和文本难度对注意分配的影响——基于英/汉翻译的实证证据

冯 佳 王克非 2021-4-97

10.中国文学经典英译策略的“连续轴规律”考察——基于葛浩文英译《檀香刑》中比喻翻译策略的分析 

文 炳 王斌华 2021-5-98

11.隐喻型术语翻译的跨语修辞功能实现及其系统评价标准——以英汉经济学术语翻译为例

江 娜 魏向清 2021-5-106

12.基于概念隐喻论分析翻译的隐喻表达式

王天翼 2021-6-88

13.语言学视域下中医古籍英译问题探究

李孝英 赵彦春 2021-6-9

14.典籍的理解与翻译——来自伽达默尔本体论诠释学的启示与反思 

李德俊 孙金华 2021-6-101

  综  述  

1.语言智能与外语教育——第二届中国外语教育高峰会议综述

艾 斌 2021-1-108

2.以赛促教 课程育人——首届全国高等学校外语课程思政教学比赛综述 

谢 森 2021-2-110

3.聚焦语言服务研究 推动中国语言服务发展——全国语言服务研究学术社团成立大会暨首届学术研讨会综述

司显柱 2021-4-105

4.后疫情时代“全球语言治理”的理想与现实——“首届全球语言治理论坛”综述

郭亚东 刘思琪 2021-4-108

科研方法

1.数字人文中的文学话语研究——理论和方法 

秦洪武 2021-3-98

2.智能化语言教学与科研平台的研制及其在翻译教学中的应用 

李晓倩 2021-3-106

学界动态

Main Contents of FLC (2021)

END

点击“阅读原文”，关注中国外语官网。

欢迎点击下方关注公众号，获取最新交流群二维码

综合编辑：应用语言学研习

微信公众平台审核：梁国杰

科研助力

文献延伸阅读（研习人指引）

本平台友情整理相关文献索引链接

欢迎感兴趣的朋友按需选购

科研助力

扫码享限时特惠！

友情推荐

点击左下方阅读原文，发现更多语言学好书！

出版社直供，扫码查看详情

推荐阅读：

学术界经常接触的模糊概念subject, discipline, area, topics, problem, question，issue

224本CSSCI期刊最新便捷投稿方式汇总（综合社科、高校学报类）

扫码关注↑↑↑ 即可获取最新入群二维码！

目前已有 5.15 万语言文学、区域国别与

跨文化传播学研习者关注本公号

欢迎加入交流群，分享学习，共同进步！

亲爱的研习人，

一起来点赞、在看、分享三连吧！

赞一个，点亮在看