力宏唯一伤害到的人，大概是对外汉语老师

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来源编辑：元任对外汉语公众号

转载编辑：研习君

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原创元任周炎

从狡辩到道歉，历时三天的王某离婚纠纷终于落下帷幕。然而，面对王某的第一则声明，网友们表示：

（本周末无效休息，建议公众人物10:00-22:00间发声明）

致力于适应世界各国（地区）人民对中文学习的需要，孔子学院在王某发表第一则声明后也表示：

那王某的第一则声明到底是出了什么问题呢？

我们先来看一下修改版

（校稿来自微博@使徒子）

老实说，看完声明后，我感受到了语文老师和对外汉语老师的心酸！！！团队里难道真的没有一个HSK过六级的人了吗？！

鉴于此，今天我们就来看一下常见的语病（注：如果一个句子中出现多处语病，则归类到主因语病类型）。

搭配不当

搭配不当，指由于不理解词义的配合或粗心大意而造成词语成分在意义上搭配不当，包括主语和谓语搭配不当、动语和宾语搭配不当，以及定语、状语、补语与中心语搭配不当。

例：“我得回，而且一一的回，同时要衡量我三个孩子的妈妈的感受”

析：（主）“衡量”-“感受”，动语和宾语搭配不当；（次）错别字。

改：

残缺和多余

成分残缺，指如果不符合省略的条件而缺少应有的成分，以致造成句子结构不完整，表达的意思不准确；反过来，指由于多了某个成分而使意思不清楚。

例：“5年又8个月的时间，是我活在恐惧，勒索，和威胁之下。”

析：（主）主语有多余成分；（次）状语缺少成分、标点使用不当、时间词使用不规范。

改：

例：“唯一的一点，是我必须利用这唯一一个目前可以跟靓蕾说到话的方式[.....]”

析：（主）成分多余；（次）词语不当。

改：

语序不当

例：“但是，后来没联络差不多有十年时间。我今天还找到了我们的邮箱第一个对话记录[......]”析：（主）语序不当；（次）主语残缺。改：

句式杂糅

同一内容，往往可以采用不同的说法。句式杂糅，指在拿不定主意时，既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法都用上，揉到一起，形成两句的混杂。

例：“我很遗憾我没有达到你心理作为一个合格老公的标准。”

析：（主）句式杂糅；（次）错别字。

改：

词语不当

例：“巨烈”、“巨痛”、“纪录”、“庸人”、“孩字”、的地得等。

析：错别字

例：“我要向王爸爸，王妈妈道歉。特别谢谢您们[......]”

析：（主）用词不当；（次）标点使用不规范。

改：

好了，祝大家教写作时都能收到蕾神之锤般的作业！

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综合编辑：应用语言学研习

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