一年级数学《角的初步认识》，如何计算角的个数

Original 茵苗教育茵苗JY 2022-06-06

1、角的特点（有1个顶点，2条边），是判断一个图形是不是角的标准。

2、角的大小的比较，通过叠合法的方法进行验证。这点知道就可以了。

但是“角的大小和张口的大小有关，和两边的边长无关”是必须识记的内容。

家长和孩子在观看视频的时候，要注意！

3、角的画法

从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。

画角的时候，要先点一个点。不能省略！

角的画法，要和线段的画法进行区分。（ps:线段有两个端点）

角的认识，可以借助钟表、书本、剪刀、路牌等进行辨认，一件物品可能不止一个角，也可能一个角也没有。

计算一个图形有多少个角（如下图）

其实这种题目有如下的规律：

第一个几何图形有两条线段，那么，角的个数就从比二少一的数开始倒数相加，就是一个角；

第二个几何图形有三条线段，角的个数就从比三少一的数开始倒数相加，

即2＋1＝3个角；

第三个几何图形有四条线段，角的个数就从比四少一的数开始倒数相加，

即3＋2＋1＝6个角；

第四个几何图形有五条线段，角的个数，就从比五少一的数开始倒数相加，

即4＋3＋2＋1＝10个角；

第五个几何图形有六条线段，角的个数就从比六少一的数开始倒数相加，

即5＋4＋3＋2＋1＝15个角。

依次类推，结果也呈现以上相同变化趋势。这样只要知道所给几何图形有几条线段组成，就可以依据比线段少一的数开始倒数相加的规律算出角的个数了。

但是，如果孩子没有办法记住这条规律，还是老老实实地算吧！

每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。