一年级数学难点：比较数的大小

Original 茵苗教育茵苗JY 2022-06-06

一、比大小

例1：（）比4少1。转化为：比4少1的是（）

例2：（）比4多1。转化为：比4多1的是（）

例3：4比（）多1。转化为：比4少1的是（）

例4:4比（）少1。转化为：比4多1的是（）

上面的题目类型是很多孩子在做题的时候搞不清楚，那么，要怎么跟孩子说清楚呢？

首先，应该让孩子理解谁比谁多，谁比谁少，多多少，少多少？

那么要怎么比较呢？很简单直接画图。

谁多谁少，一目了然。

4比3多1,比3多1的是4；3比4少1，比4少1的是3。

练习：9比10（多、少）1，比10（多、少）1的是9；10比9（多、少）1；比9（多、少）1的是10.

如果孩子能够理解上面两个句子的话，下面的题目就变得非常容易。

（）比10少1；比10少1的是（）。

（）比9多1；比9多1的是（）。

10比（）多1；9比（）少1。

二、数数

例1、星期一到星期六有多少天？

一、二、三、四、五、六，共6天。

例2、第10到第17之间有多少个数？

之间就是不包括第10和第17，只有第11、第12、第13、第14、第15、第16，共6个。

例3、5后面第3个数是什么？

5后面：6、7、8

直接写出对应的数，重点理解第几，从第几到第几，第几到第几之间的意义。

三、找规律

1、2、3、4、5、6，后一个数比前一个数多1；

19、18、17、16、15、14，后一个数比前一个数少1；

2、4、6、8、10、12，后一个数比前一个数多2。

一年级的题目都不会太难，但是，比较数的大小是孩子比较难理解的。

应该先从比较小的数开始比起，循序渐进。

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