视频：新版三年级上册《花的学校》课文讲解

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=z0770czppv6&width=500&height=375&auto=0

           这篇课文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》，作者运用丰富的想象，把未冒出地面的花想象成在地下学校上学的孩子，把在墙角冒出来的小花想象出犯错误被罚站的学生，当大雨来临时，把冒出来的花想象成放假冲出来玩耍的孩子，把花儿急切生长想象成他们要回家找妈妈。

下面是本课的一些考点：

考点一：作者的国籍、代表作品、曾获诺贝尔文学奖。

考点二：句式

1、拟人句

本课有很多的拟人句，拟人句就是把自然景观、植物、动物当成人来写。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（课后第2题）

“走过荒野”、“吹着口笛”，赋予东风生命，语言生动富有童趣。

（2）一群一群的花从无认知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（课后第1题）

一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。

（3）如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

用拟人的修辞手法说明，花朵也要遵守学校的规章制度。

用“如果”造句：如果明天不下雨，运动会照常举行。

（4）雨一来，他们便放假了。

用“一……便”造句：天一亮，我们便出发。

2、反问句

反问句用疑问的形式，来表示肯定或否定的意思，起到加强语气，发人深省的作用。将反问句改写成陈述句时，需要改两处地方。

（1）将反问句中的肯定词改成否定词，或者否定词改成肯定词。

（2）将句末的语气词（呢、吗）等去掉，问号改成句号。

例1：你没有看见他们怎么地急着要到那儿去吗？

改：你应该看见他们怎么地急着要到那儿去。

例2：你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

你知道他们为什么那样急急忙忙。

在给课文分层次的时候有两种分法：

第一种：

第一部分：（1-2）花在雨中发芽并快乐生长；

第二部分：（3-6）花朵在地下的学校学习的情景。

第三部分：（7-9）花儿们的家在星星所住的地方。

第二种：

第一部分：（1-2）花在雨中跳舞、狂欢。

第二部分：（3-4）花朵在学校上课的情景。

第三部分：（5-9）放假了，孩子们冲出学校，回家，对妈妈扬起双臂。

相关视频：

相关文章推荐

---

每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

---

---

单击文章底部“阅读原文”，可以直接进入茵苗教育微书店