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蔡元培之后的1980年代,我们至少还有五位值得尊敬的大学校长

花月满楼 2021-05-12

1980年代,社会环境空前宽松,涌现出一大批优秀的大学校长。这批优秀的大学校长,恢复或重建了大学精神,让大学更像大学。

甚至可以说,为大学重新注入了灵魂,他们因此被一些大学称为“大学之父”。

这批校长大都在民国时期完成大学学业,对正常的大学有充分的了解,因此可以说接续了优良传统,他们永远被怀念。

民国时期,优秀的教育家灿若星河,仅大学校长而言,蔡元培、马相伯、梅贻琦、郭秉文、罗家伦、张寿镛、蒋梦麟、任鸿隽、张伯苓、竺可桢、茅以升、唐文治、萨本栋、陈裕光、吴贻芳……

而1980年代呢?1980年代意味着什么?那是一场浩劫之后的重建,是对此后30年高等教育拓荒的奠基与构想,这是意义深远又责任重大的时期。

幸好,1980年代涌现了一批优秀的大学校长,他们恢复或重建了大学精神,让大学从骨子里更像大学——自由之精神、独立之思想,甚至可以说为大学重新注入了灵魂。

他们都在民国时期完成大学学业,因此可以说接续了优良传统,他们永远被怀念。



朱九思


朱九思院长(做报告者)  华中工学院(华中科技大学前身)


1916年2月出生,武汉大学肄业,1953年至1984年任原华中工学院副院长、院长、院长兼党委书记。

在华科大,朱九思被人称为“华工之父”。朱九思却称,他在华科大其实只干了两件半事。

一是采取超常规的办法广揽了一大批人才;二是提出了发展新思路,“走综合化道路”和“科研要走在教学的前面”;半件事是植树造林。” 

1972—1979年,朱九思顶住压力,不惜一遍遍修改黑档案,共调入教师625名。

分别来自20多个省市500个单位,许多被压得直不起腰、用非所学的知识分子,在这里受到信任和重用。

他们进入华工以后,华工的教学水平和科研学术能力很快提升。从八十年代初开始,从前默默无名的华工迅速跻身全国一流名校之列。

在刚刚恢复高考那几年,大学里重理轻文的现象十分普遍,不仅工科学生轻视人文学习,连老师们都不太重视这方面。

而朱九思却一直有个信念,要培养工科学生的人文情怀。正式提出要把华中工学院办成综合性大学。



章开沅


章开沅校长  华中师范大学

章开沅,著名历史学家、教育家,1951年9月入华中大学(即今华中师范大学),在历史系先后任教员、讲师、副教授、教授等职。1985年8月至1991年3月担任华中师范大学校长。

他独辟蹊径,在辛亥革命史、中国教会大学史、南京大屠杀历史文献等诸多学术领域均有开创性贡献,著述宏富。

他从事教育工作65年,并担任华中师范大学校长6年,育人无数,华中师大的学子们非常拥戴他,特别喜爱听他的报告。

章开沅在报告中谈到知识分子要善于独立思考,大学应该培育优良的学风,良好的大学学风应该引导社会世风,而不是受其影响和污染。

他讲到教师节,省委某副书记、某副省长、省教育厅领导及其各路媒体去他家慰问、采访,被他拒之门外。他说,尊师不是面子工程,而应该做实事。

对于大学,他反复强调“两个回归”:回归常识,回归大学本位、教育本位。不能把大学管得像一个行政机关,完全是行政命令的。

他认为自己当校长坚持了一个学人应有的品行,敢于谈与领导不同的意见,有的会不去开,有的事不去做。 

2002年,章开沅被学校聘为资深教授,这个待遇能够享受包括每年十万元的津贴福利。

但随后的三年,章开沅先生四度提出辞去资深教授,且言辞恳切地表示“荣誉可以终身,待遇应该退休”,最终,学校决定同意他的请辞。

章开沅也因此成为我国人文社科界辞去资深教授的第一人。



丁石孙


丁石孙校长 北京大学

丁石孙,数学家,数学教育家。1948年毕业于清华大学数学系。1984年至1988年北京大学校长、教授。

在北京大学的40多年中,丁石孙的大部分时间花费在教学上,先后教过20多门课。

最小的课,是用两个小时给图书馆系的学生讲现代数学的分类,大课则有为数学系200多学生讲一年的高等代数。教学方式由浅入深,给学生打下坚实的知识基石。

他认为教学对于开拓教员的知识面很重要。每教一门新课都会感到压力,边教边学,是一个很好的学习过程,即使有的课程重复地教也会加深对于知识的理解。

因此,他的教学赢得了所有学生由衷的尊敬与爱戴。

在管理学校上,他强调从严治校,但希望能给学生营造宽松的成长环境。

“个人需要自由发展,老师也需要自由发展。我觉得校长并没有高人一等的地位,你唯一的办法是创造条件让大家能够自由发展。”他后来如此回忆当时的治校理念。

丁石孙的电话号码在北大是公开的。有学生觉得食堂太难吃,直接打电话向他投诉,他立刻进行食堂改革,引进竞争机制,让饭票在各食堂通用,才有了现在北大食堂的质量。

除此之外,他还通过各种途径了解学生的需求和意见,他自己也常常直接跟学生对话,每天骑自行车上下班。

有一段时间,他几乎每周固定和一些学生见面交流。这些学生思维活跃,关心国内国际大事,双方常就学校改革平等交换意见。他的开明,深受学生的喜爱。

丁石孙拒收一位名人的孙子入北大的故事,至今流传。1988年7月,这位孙子高中毕业,其母找到北大校长丁石孙,说“咱家三代都属于北大”。

丁石孙却说,“无此必然性啊。北大校风自由,同学好动,我担心他进来无法保障安全。



江平


江平校长  中国政法大学

江平,1930年生。1948年至1949年就读于燕京大学新闻系。1951年入莫斯科大学法律系,1956年毕业后回国进入北京政法学院(中国政法大学前身)任教。

1983年至1990年历任中国政法大学副校长、校长。1983年中国政法大学成立,校长由司法部长兼任,江平是主管教学的副校长,主持校务。

他不仅是中国政法大学的精神符号,也是整个法学界的精神符号,被称为“中国法学界良心”。

江平主持校务期间开创了极为宽松、自由的法大文化和精神传统。江平时代首创了法大学生选老师的自由选课传统。

法大同一教研室的几位老师同时开课,任由学生选择。学生的选择给老师也带来压力,努力提高教学水平。

江平担任中国政法大学副校长期间,发扬民主,带领同事与学生展开对话,并积极回应学生的合理诉求。

江平爱护学生的事例不胜枚举,虽然只在1988到1990年间担任了两年中国政法大学校长职务,但却被法大人称为“永远的校长”。

江平卸任校长以后,为中国的法治建设奔走呼号,以其“只向真理低头”的精神品格和人格魅力影响了一代又一代法律人。

江平在2012年法大60年校庆上的演讲中指出,中国政法大学尽管成立60年,但作为一所大学应有的精神基础还很欠缺,法大的校风尚未成型,法大的精神传统更有待于完善。

人格独立和学术自由才是大学的灵魂,没有人格独立和学术自由的大学就没有灵魂。



刘道玉


刘道玉校长 武汉大学

刘道玉是中国著名的教育家,原武汉大学校长,是上世纪八十年代的教改风云人物。“四人帮”被粉碎后,他被“借用”到教育部,担任部党组成员兼高教司司长,主抓高等教育的拨乱反正。

在邓小平召开科教座谈会期间,他作为座谈会的组织者之一,建议来自武汉大学的代表当面向邓小平建言,废除了“文革”中盛行的大学推荐制,从而恢复中断多年的高考招生制度。

高考的恢复,是全国改革的先声。就是在这种春潮涌动的关口,以身体不适为由辞却教育部一切职务的刘道玉,回到了武汉大学,旋即被任命为武汉大学党委副书记。

1981年,他48岁,被任命为武汉大学校长,成为当时中国重点大学当中最年轻、最富有改革精神和勇气的校长。

上任不久,他就大刀阔斧,从教育体制入手,进而对教学内容到管理体制进行全面改革:学分制、主辅修制、转学制、插班生制、导师制……

推行新制度的时候,他从不向上头打报告,坚持认为这些都是校长的职责和权力。这一系列现代高校的教育制度和管理模式,均始于武大。

高等教育改革的序幕自此拉开,扩散全国,武大也被称为高校战线上的“深圳”。

改革是刘道玉一生的关键词,际遇、世故、权力甚至岁月都无法从他身上夺走对教育改革的执着。

1988年,刘道玉在毫无准备的情况下突然被免去武汉大学校长之职。

然而,几乎每一个武大学生都认为,刘道玉校长是这所学校的精神力量,是他们“永远的校长”。


本文来源:法大人.https://ishare.ifeng.com/c/s/7pCpHLDLAK0

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