【教育动态】如何抓好义务教育教学质量？如何落实轻负高质？桐乡将这样做……
2017学年第一学期中小学教学工作会议
质量是教育永恒的主题，是教育的生命线。9月19日，桐乡市教育局组织召开2017学年第一学期全市中小学教学工作会议，重点部署了2017学年第一学期基础教育及义务教育阶段教研科研工作。
2017学年第一学期重点工作布置
基础教育科科长 周施清
周施清就中小学德育工作、初中综合素质评价、新居民子女中考问题、学生体质健康测试工作、开设《中医药与健康》地方课程、初中基础性课程分层走班、规范教辅材料征订等七个方面进行了工作布置。
教研科研室主任 钟林
钟林重点布置了2017学年第一学期义务教育阶段的教研科研工作，本学期将进一步深化义务教育课程改革，切实提高课堂教学质量，改进教育质量评价机制，促进教师专业成长。他希望，桐乡教育人要不忘教育初心，真正做到行稳致远。
市教育局副局长 路茂方
路茂方表示，要推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平。当前，我市智慧教育发展整体态势良好，路茂方指出，下一阶段，智慧教育应着力于信息技术与教育教学的深度融合，重点提高教师技术运用能力，建立学科智慧教学，拓展创新互联网学校，建立教育云研发小组。
市教育局局长 施勤高
施勤高指出，提高教育质量是转变教育发展方式的核心任务，也是我市教育发展到一个新阶段的必然要求。如何抓好教学质量，切实取得教育质量的新突破？施勤高提出两个“坚持”。
1坚持强化提升教学质量的意识
要认真组织研究学习全市《义务教育学校质量考核办法》，准确把握方案中的考核项目、指标要求、考核方法和奖惩措施，牢固树立全面育人的质量观，建立完善以质量为导向的学校发展、教学管理、检测评价、考核奖惩机制，深化教育教学改革，强化常规管理，规范办学行为，实现办学品位全面提升、办学质量高位突破。
2
坚持找准提升教学质量的路径
要进一步深化课程和教学改革，创新课堂教学，坚持把促进学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点，注重学生的素质提高、能力培养、个性发展，着力提高学生的学习、实践、创新、品德等核心素养，提升校本教研的运行质态，健全优化以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，增强学校实力，提高教学效益。
施勤高强调，要继续将“轻负高质”作为提升学校教育质量的新使命，突出重点，统筹兼顾，以全面、协调和可持续发展为原则，坚持以人为本，立德树人，为每一名学生的健康成长提供最适合的教育，为学生的终身发展奠基；要真抓实干，落实减负，进一步提高责任感和使命感，积极顺应人民群众的新期待，始终突出教育质量和水平提升的新要求，把桐乡教育的基础打得更实，把桐乡教育的质量办得更好，把桐乡教育的品牌擦得更亮。
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