做听写和练听力到底有几毛钱关系？

近日在小灶群里遇到一少侠苦恼听力问题，详情如上图。

老夫趁机给大家纠正一个外语听力训练上的巨大误区：做听写能提高听力。

正如上图所示，那位少侠坚持做了两个月的听力，在NESC（全国大学生英语演讲比赛）现场听的时候，仍旧一脸懵逼，已经充分说明听写训练能达到什么效果了。但为什么很多外语达人却不断告诉我们“听写是提高听力最好的训练方法”呢？

为了更好地说明这个问题，老夫先带领大家分解一下人类在听外语时的所有步骤（以大概8个词的一句话为例）。

1.基本听清每一个音节。

2.大脑根据学过的外语知识，把若干个音节还原成相应的单词。

3.根据语法和逻辑推理，将听出来的单词组成相应的意群并理解。

以上任何一个步骤出问题，都会导致“听不懂”。然后看看每一个步骤要注意的关键点。

1 基本听清每一个音节

将这门外语的基本发音练到标准音的60%以上，不影响与外国人的交流即可，然后提高听力反应速度。

注意，是标准音的60%以上，而不是100%，那是播音员要求。而且一门外语的口音千差万别，不同地域的在某些发音上还有很大变化，把初期所有的时间精力分配在标准音的模仿上，纯属浪费生命，一旦碰到真的外国人，反而导致听不懂。

同时要明白，不要在意身边的中国人对你的外语发音的评价，我们学外语的目的是和外国人交流，外国人才是最公正的裁判。只要把握好单词的音节、重音且发音达到标准音的60%，就能保证与外国人正常交流。

做好上面两项，剩下的就是不断提升听力反应速度，跟上外国人正常的语速。

2 大脑根据学过的外语知识，把若干个音节还原成相应的单词

如果听力材料中有生词，就一定要接受“绝大部分情况下不可能听懂这个词”的现实。当一段外语材料的生词率超过10%，听力效果几乎和聋子差不多。

以8个词的句子为例，只要有1个生词，对于老司机还可以根据语境猜一猜，但对于初学者，就会造成在陌生单词的第1个音节开始无法准确断词，导致后面所有的单词还原困难甚至是失败。

若是该句子有两个生词，它们之间的距离越近，单词还原步骤受的影响越大，因为陌生的音节数连续出现，大大提高还原难度。

3 根据语法和逻辑推理，将听出来的单词组成相应的意群并理解

老夫在中学时间，就听很多同学不止一次抱怨过“听力每个词我都听出来了，但合成一句话就不理解意思了”。归根结底是语法和逻辑推理出了问题。

有的时候，句子里的单词全都认识，但单词和单词出现了陌生的搭配等陌生的语法现象，这和碰到生词一样可怕，都相当于完全陌生的内容。遇到没学过的内容，不懂很正常。

说到这，回到“听写”。“听写”到底能帮我们干什么呢？

答案很简单：检验以上3个步骤哪一环出了问题。

跟着老夫把这个答案再细细看三遍：

检验以上3个步骤哪一环出了问题。

检验以上3个步骤哪一环出了问题。

检验以上3个步骤哪一环出了问题。

相信各位少侠已经发觉出问题了：“听写”只是一个检验手段，而不是能力提升手段。就好比某人去医院，次次都只让医生帮他检查什么病，但从不问医生怎么治，自然不可能治好病。如果想治好病，不仅要检查，还得问清医生怎么治，接着执行治疗的过程。

所以“听写不能提高听力”，而是“靠听写检验，弄清出问题的环节”，然后“采取其它有效措施解决问题”，最终达到“提高听力”的效果。

总结为一句：听写不能直接提高听力，听写后得做些什么，才能提高听力。

1.辨音不准，就练习发音并同步提高听力的反应速度；

2.生词太多，要么事先把材料中的生词扫清再听，要么就换生词更少的材料；

3.语法和逻辑推理能力不够，加强相应的语法知识即可。

为什么那些外语达人要坑大家？老夫相信他们不是故意的，只是他们忘记告诉各位少侠，他们在听写之后，做了那些更细致有效的工作，也可能是他们通过长期的勤学苦练，在那3个步骤上的能力已经非常高，在这个长期的学习过程，顺便做了做听写，结果错误地把听力提升全部归因到听写上。

老夫的一些学员也曾经问过老夫：“为什么学完新编第二册，听力就自然上来了，好像没怎么专门练过听力呀？听写的练习也很少做。”

原因就是老夫在正式课程的训练环节，专门安排了“辨音、听力反应速度”等的练习，等学员们把练习积累到一定量，打好了基础，听力自然上升。

最后送各位少侠一条建议：模仿成功人士的方法之前，先对照自己和他们的条件差异再行动，最好能问清楚成功人士执行这些方法的背后，下了什么功夫。

对老夫总结出来的系统听说读写训练方法感兴趣的少侠自戳“阅读原文”