面对一整课的单词表，那么多音调要怎么处理记忆？
刚学完50音的少侠【还没搞定50音？赶紧戳旁边的数字，3小时搞定~！（1-3）（4-6）（7-9）（10-12）】，下一步就是学会单词的音调，确保能在注明音调的时候，将单词读准，这也是继续往下学的前提。
日语单词音调的学习其实可以理解为解决下列的问题：
1. 日语单词音调是什么？
2. 日语单词音调中的高音和低音是什么？
3. 如何正确发出高音和低音？
4. 日语单词音调的符号有几种标注方式？
5. 数字型音调标注法（①②③④……）的含义是什么？
6. 如何记忆单词与音调的对应关系？
7. 如何大批量记忆单词与音调的对应关系？
其中1~6的问题，在我的音调课视频里已经解决了，感兴趣的少侠可以直接看这里的视频（【10-12】音调看这里11和12哟~）。
剩下最后一个问题：如何大批量记忆单词与音调的对应关系？
相信各位少侠都会选择用一本教材来入门日语，然后根据自己的实际情况记单词；而报了培训班的少侠，则大部分没有如此幸运，目前的现状是培训班有任务、进度的压力，一对一还好，小班和大班都会发了疯地赶往前进度，根本不在乎学生是不是有能力接受这么多的信息。
以单词为例，课堂上把教材一课单词念几遍，带读几遍，讲讲释义或用法后，就把记忆的任务直接扔给学生，美其名曰“记单词这种事，就是要靠自己”，然后妄想隔几个晚上，学生个个都能把所有单词都记住，这明显不科学。
记单词本身已经很难了，日语单词不记音调还不行，再加上培训班进度原因，每次要记的量贼大，没有系统的记忆方法，则难上加难。
当然，碰到这种培训班的少侠们毕竟没有办法改变环境，只能想办法改变自身，去适应环境。因此老夫特地在这里分享一套专门搞定教材一课单词音调的好套路，绝对干货可实操，供各位少侠解决燃眉之急（注：此套路需要建立在前面的音调课视频的基础上）。
首先，根据老夫音调课，日语单词音调可以分为三类：0，1，N。
面对数量庞大的单词，一定要先找到最佳的突破口，而不是一上来就无脑撸着袖子就干，学习最忌讳平均用力，伤敌十指不如断其一指。
0，N的不同在于最后会不会再次出现低音；
1的第一个音一定是高音，之后全是低音；
而且0，N在开头都是一样的，“粗略记忆”时可以按相同类型处理，因为音调只反映在与音相关的“听和说”上，人类大脑处理声音都是按块处理的，只要这一块声音的前几个音节回忆正确，后续音节有95%的概率自动回忆出来。
就像我们不断重复听的一首歌的歌词，虽然不一定能自己完整背诵出来，但只要有音乐的旋律，听上一句背出下一句还是很容易的，如果没有音乐旋律的提示，怎么都很难回想起来。
因此将音调在记忆时精简为两类：1和“0，N”。剩下的就是确定哪一类占的比例少，就是我们记的重点（记少不记多嘛）。
随便挑了《新编日语》第一册任意一课的单词表，统计结果为：
1型音的单词数：7
总单词数：43
1型音所占比例：16.3%
因此确定1型音是我们记忆的重点。
以下是实操步骤：
1. 跟随音频朗读单词表3~5遍。
2. 遮挡音调符号，自己朗读单词表1遍，标注出读不准的单词。
3. 再标注读不准单词中的1型音。
4. 用老夫视频中所教的方法建立这些单词和1型音的联系。
5. 重新朗读读不准的单词，会发现有些单词的音调已经掌握，排除掉，再朗读，直到全部掌握为止。
经过以上的步骤，大部分的单词音调都可以通过第1步掌握，对于没掌握的少数单词，再用后面的步骤集中突破，相信各位少侠会用比原来全部记个遍少几倍的时间、精力掌握这一课的单词音调。
有的少侠可能会问“把0和N整合在一起，以后会不会导致说错？”
首先，人脑对声音记忆的原理已经讲过了，只要前几个音节正确，后面的音节一般都会自动回忆正确。
第二，“听说读写”中，只有“说”这个环节，我们有机会在音调上犯错，但日本人的大脑也遵循“人脑对声音记忆的原理”，只要他听到的前几个音节正确，后面的音节既可以被他的大脑自动补全（母语者这方面的能力大家不必怀疑），也可以通过上下文来推导我们要说的是哪个词。
最后，同一个单词，经常会有两种读法：0和N。以前外教告诉过我，这是日本各地不同的读法都被收录到标准读法产生的一词多调现象，任何一种读法都是对的。
综上，大胆按照这个套路练习即可，不必担心。
最后，如果初学时期对音调实在是头疼看不懂也不想去弄懂，没问题，你只要做到每节课的朗读训练到位，一本教材下来，基本也能形成一个对单词音调的整体“语感”，就算不如正儿八经掌握了音调基础知识的人对单词音调的把握来得扎实，也是可以对单词音调把握到七八分的程度。
各位关注了老夫，并且有日语系统学习需求的少侠们，建议没事多看几篇公众号里的文章，老夫是骡子是马全看各位评估。如果感觉老夫给出的货还算有诚意，人还算靠谱的话，可以考虑跟老夫的日语系统课从零开始，点击【阅读原文】培养一套完整的知识体系和学习方法，未来自由移植到别的语言学习上也未尝不是一件乐事~