信息素养专家讲斯坦福公民思辨课程｜免费高中营招生
每一个学生都是独特的，有自己独特的优势和短板。每个学习环境都是由这些独特的、多样的学习者所组成的。两位来自美国K-12和高校的教育工作者想通过本公众号传播知识，分享工作见闻，旨在替多样学生发声，为家长和老师赋能。 点击蓝字关注我们 |
信息素养，顾名思义，就是搜集、辨别、使用信息的能力。
这个命题很看上去宏大，但从小来说，学好学术科目的同时更应该了解热点新闻，丰富摄取社交媒体信息时更要学会辨别真伪和偏见，而最重要的，是在注重多元文化和言论自由的美国，学会理性对待不同声音、查找可靠学术和非学术信息佐证自己观点，以及在当今网络社会中如何保护自己和尊重他人，是在社会中能有效带来积极影响的基石。
功利来说，不仅越来越多美国大学和雇主看重申请者的领导力和跨文化素养等软实力与日积月累的对时事的关心密不可分，有的美国大学招生官都开始根据学生的社交媒体账户内容评价学生了。随着UC取消SAT/ACT考核，当今的教育者——不论是老师还是家长——还有学生都更应该把目光转向更综合的发展。
正因如此，我和一位华裔教育者以纽约时报称赞的斯坦福大学公民思辨课程（Stanford Civic Online Reasoning）和美国中小学科技媒体资源非营利组织Commonsense Media作为基础设计了高中生免费在线信息素养营。
图片来自为被纽约时报等媒体盛赞的斯坦福大学公民信息素养课程Civic Online Reasoning
为什么选择信息素养营？
向专业信息界人士学习美国教育界最前沿的，斯坦福大学公民思辨课程根据新闻事实核查员提炼的辨别信息、筛选优质新闻和网站的素养
探索顶尖新闻媒体的中小学版本，通过热点新闻学习美国在线环境中安全、隐私、言论自由的知识和技能
选择和青少年最相关的美国热点社会议题（比如心理健康、贫富差距、校园霸凌、亚裔与少数族裔）进行研究、思辨、媒体制作、演讲
受获得美国领导力项目奖项的老师指导锻炼思辨、研究、与演讲能力
结交热情、优秀的同龄人并一同增进对美国社会议题的了解和参与
谁可以参加？
即将进入高中（10-12年级）的学生，我们优先考虑录取已经在美国读高中的学生
费用
免费
要求
授课语言为英文，学生需要用英文进行所有课堂活动，并有稳定网络和摄像头参与讨论
参加所有5节在线课程，课程形式以讨论为主，辅以导师知识讲解和优质媒体资源的观看和体验，线下学生需完成讨论和评论等作业，线上线下大约共需要15小时时间
结业项目为选择社会议题利用课堂所学习的查找、有效引用可靠学术和新闻信息技巧来制作社交媒体宣传材料并进行展示、和其他学生共同点评对话
课程利用多样互动方式促进学生思考
时间和内容
7月17日
在线安全、隐私、言论自由、网络暴力
通过美国种族游行期间一条假消息探讨社交媒体和信息资源的真伪辨别，掌握不同查证信息的网站和资源
查看顶尖新闻媒体高中版本，以一条新闻准备论证优缺点
7月20日
“平行阅读法”与辨别新闻的偏见，以Defund the Police（美国市政资金对警察体系的投入）为话题审视不同数据和媒体的观点
屏幕时间对身心的影响
7月22日
“克制点击”法提高搜集信息的质量，用搜索引擎更快更准寻找到可靠的学术与非学术资源的方式，找到相反观点的关键词和技巧
对社交媒体使用的思辨
选择社会议题，熟悉青少年公益和公民参与网站，制作宣传材料的技巧
在线电子身份的作用和营造
公民和社区数据（比如教育、健康、人口、犯罪、经济、选举等数据）的理解、评价、和可视化应用化
最终展示，互相给同学点评
取得结业证书和导师点评
丁祎：UCLA信息科学硕士毕业，目前为加州州立大学系统图书馆终身轨教职工，主管在线教学和社区参与项目培训，获得2020美国图书馆协会新兴领袖荣誉。
陈宇晶：美籍华人，拥有英国、美国、和中国的学习或教学经历，目前为UCLA全球课堂项目社会科学学科助教，有深厚的跨文化教学背景。UCLA信息科学硕士毕业，获得2017美国研究图书馆领导力项目荣誉。
7月27日
以上日期授课时间为10am-11:30am 美国西岸时间 (1pm-2:30pm 美国东岸时间) ，课下可以单独约导师讨论和辅导作业
授课老师背景
报名
由于名额有限，请在6/26前填写申请表格（点击阅读原文获取），被优先考虑录取。
如果现在学生暂时在中国无法填写Google Form可以扫码海报填写中文版本。以下是中英文海报，也欢迎大家分享给多背景的学生和老师家长！