《全球教育展望》2021年第4期目录
冯翠典 ▏联合国教科文组织指向未来的课程、素养及其实现的“三部曲”
刘方林 陈时见 ▏国际课程研究的代表人物与学术团体——基于《课程探究》等12种SSCI期刊作者共被引分析
徐士强 李谦 ▏线上教学质量影响因素与改进——美国斯坦福在线高中透视
程建坤 ▏即兴教学化解确定性教学困境的可能与实现
徐国庆 ▏职业选择测试的原理及我国的开发路径
黄小瑞 李媛媛 ▏学校内部评价现状、问题及对策
连爱伦 王清涛 张际平 ▏教育的未来：学会成长——联合国教科文组织《学习的人文主义未来》报告述评
李丽 ▏英国“文化—文明”传统的教育学解读——以F. R.利维斯为中心
王红 桑琳洁 张萌 ▏研学旅行导师专业化发展机制：来自美国微认证的启示
陆卓涛 田薇臻 毛玮洁 ▏破解教育新常态之谜，重塑课程与教学使命——第十八届上海国际课程论坛述评
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