别让孩子输在起跑线？对不起，我的孩子不赛跑

《像自由一样美丽》（林达编著，三联书店，2007）中的犹太人集中营遗存儿童画作

女儿今年幼升小。非京籍。父母煎熬中。她问过我：“我在北京出生，为什么没有北京户口？”我不晓得怎么回答，只是说，虽然没有北京户口，但你不比任何一个有北京户口的孩子差。有时候，户口只是个笼子。

女儿从小喜欢和我玩一句对话：

“笼子里的鸟有好吃的，为什么不开心呀？”

“因为它没有自由。”

孩子拥有自由的心性，独立的人格，健全的常识，这是我成家时的心愿。对我来说，这是教育的真义。

我从来不对女儿说“听话”两个字。家长的话就一定是对的吗？凭什么要孩子必须听你的？长期“听话”，哪来的创造力？多少中国孩子，被这两字误了一生。

“听话”，是集体主义的温床，专制的滥觞。

我只是对女儿说：“爸爸说的，你觉得不对，可以用道理来说服我。”

教育，不过是让孩子懂道理。孩子的成长过程中，人格的养成，远比学习知识技能重要。

各种课外辅导班的销售人员打电话来，总喜欢说一句话：“别让孩子输在起跑线上。”我回答：“对不起，我的孩子不赛跑。”

童年本该快乐地玩，凭什么要扎堆在发令枪催逼下气喘吁吁跑向扭曲的领奖台？

扭曲的社会评价机制，把孩子异化为小大人，把成人异化为巨婴。

流行的一句话是：“今天不逼孩子学会‘七十二变’，日后谁能代他承受‘八十一难’？”很多家长为了不让孩子“输在起跑线”，在某种焦虑状态下，带孩子学英语，学画画，学钢琴，学乐高，学各种知识技能，却忘了在孩子的人格培养上倾注同样多的心血。

作为一个固执的父亲，我从来没有强迫女儿学东西。只是在她自己的要求下，带她学了围棋和舞蹈。

我甚至没刻意教她学认字，背唐诗。只是在聊天的时候，跟她讲起扔垃圾、过马路、灾害逃生、做客、与陌生人交往的常识，讲起“梵高叔叔”，讲起“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。

一对急性子的父女，偶尔怒目相向，高声争执，却也能在心平气和时向对方道歉。

女儿长大后，会怪我没在她小时候带她学英语学画画学各种知识技能吗？

应该不会。我对她有信心。

一次上完围棋课回家的路上，我给她讲了裴多菲的《自由与爱情》。后来，她跟小伙伴聊天时，一本正经：“你知道生命中最重要的是什么吗？爱和自由。”

（图片来自网络）

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