森林与孩子 | 绿绘本的独特性和创作观——余治莹
2017年12月23日，第一届小凉帽国际绘本论坛暨第一届小凉帽国际绘本大赛颁奖典礼在深圳甘坑客家小镇成功举办。本次活动以客家文化“自然和人共生”为理念，以“森林与孩子”为主题，来自中国台湾的著名儿童文学作家、图画书译者、童书评论者、图画书读写教学研究者余治莹老师在本次论坛上为我们带来了精彩的分享。
余治莹
演/讲/嘉/宾
来自中国台湾。儿童文学作家、图画书译者、童书评论者、图画书读写教学研究者。
◎ 资深总编辑，拥有30年的图画书编辑经验
◎ 海峡两岸儿童文学研究会第六届理事长
◎ 青岛农业大学艺术学院客座教授
◎ 广州少儿图书馆阅读推广顾问
◎ 著有二十余本图画书，包括《冬瓜奶奶有法宝》《最棒的毕业礼物》等
◎ 译有百本以上图画书，包括《我爸爸》《大卫不可以》《天鹅》《分享》《做个爱书人》等。
◎ 著有《绘本赏析与创意教学》《成语最精彩》《魔法作文》（新加坡出版）等
◎ 目前在两岸三地推广早期阅读、图画书与少年小说的阅读策略、图画书读写教学、亲子共读等。
亲爱的朋友上午好！我是余治莹，很高兴能来参加这次的评审工作，看到来自不同国家的精彩作品，真的很欣慰。从前绘本比赛的前几名，都是翻译的绘本，现在的情况是国内外不相上下了。这是由作者、画者和编辑者共同努力才达成的目标，希望之后中国的作品可以在世界各地卖出版权，让更多的小朋友和大人了解中国的绘本，让我们的绘本拥有自己独特的一面。
余治莹演讲照片
我不是专门创作故事的作者，但是因为自己从事了三十多年的图书编辑工作，所以积累了一些经验，今天跟大家分享的主题是——《绿绘本的独特性和创作观》。
我在担任总编辑的时候，曾经购买过一个英国作品的版权，作者是法国的画家，整部作品充满了浪漫，但是读完这本绘本之后却让我感觉到非常的压抑。
小北极熊在爸爸妈妈的呵护下幸福快乐地成长。有一天，突然一声巨响，浮冰要沉了，爸爸妈妈保护着小熊，幸运地找到一块浮冰，可是浮冰渐渐融化，无法容纳他们三个，所以爸爸妈妈只好离开小熊去寻找其他的浮冰。年幼的小熊等不到爸爸妈妈，又不会捉鱼，甚至遇到了暴风雨，掉入海中，幸好小海豹救了他，靠着小海豹和守护星星的协助，鼓起勇气的小熊终于找到了爸爸和妈妈。
“我的小熊，你真的好可爱啊！你永远都不知道我们有多爱你！”
“今天，我们要悠闲地在浮冰上散步，你将会碰到很多我们的朋友，他们可是迫不及待地想认识你呢！”熊妈妈说。
“小熊，看好喔！我教你怎么捉鱼。”
“妈妈，你看！我也会了！”
“哇！好美的一条鱼！妈妈，你真厉害！”
小熊看着妈妈从浮冰的洞里抓出一条好美丽的大鳟鱼。真的好佩服。
过了一会儿，小熊看见一只小动物好奇地从洞里探出头来。
“妈妈，你看！有一个朋友来看我们！”
“他是一只小海豹，你可以跟他打招呼，但是他得赶快离开。”
熊妈妈又对小海豹说，“快逃！你在这里很危险。”
夜晚，回到家里休息的时候，小熊一家突然听见一声巨响。
“浮冰要沉了！我们得赶快离开！”
熊爸爸和熊妈妈一边保护小熊，一边上气不接下气地奔跑。
“我们真幸运，找到这一小块浮冰，暂时能度过一夜。”
他们说着说着，很快进入梦乡。
不幸的是，深夜的时候，浮冰融化了一些，再没有足够的空间让全家都待在上面。熊爸爸和熊妈妈只好把小熊留下，去寻找其他的浮冰。
“亲爱的，好好睡吧！我们很快就会找到一个能容纳我们的新家。”
“妈妈！爸爸！你们在哪儿？赶快回来吧！我保证以后会做个乖宝宝。”
但是，熊爸爸和熊妈妈赶不回来，他们留给小熊的小鱼，也快吃光了。
小熊试着捉鱼，却一次也没成功。
“妈妈！爸爸！快来帮帮我啊！”
小熊潜在水中，紧紧抓着浮冰，不敢松开。
他只找到一根鱼骨头当晚餐，绝望极了。
这一天，暴风雨来袭，汹涌的浪潮排山倒海一样扑过来，小熊忍不住大声呼喊：“妈妈！”
熊爸爸和熊妈妈带着一块美丽的浮冰回来了，却没有看到他们的宝宝，慌张得不得了：“我的宝贝，你在哪里啊？”
海浪不断地冲撞，浮冰碎裂了，小熊掉进水里。
“快！我们一定要帮帮小熊！他很可能会淹死！”
两只小海豹飞快地游过来。
“不要怕，我们是来帮你的。”
两只小海豹安抚着小熊，让他放心。
“你知道吗？小熊，你并没有走失。要对自己有信心！看！这就是你的守护星。”
靠着守护星和勇气，小熊终于找到了爸爸和妈妈。
可是真实的状况真的如此吗？因为许多的作家和画家要将书给小朋友看的，怕小朋友们伤心，所以不忍心让小熊宝宝死掉。可现实中怎么会有守护星掉下来？大一点的孩子们说，骗人的，小熊宝宝早就消失不见了……
我们看一下现实的情况。
摄影师捕捉到了这对母子，但是无能为力，只能远远的拍摄，看到母子坐着浮冰飘走。如果大家一直看关于北极熊的影片，就会知道很多的北极熊，无论是爸爸妈妈还是小熊宝宝，都会葬身海底。就算是会游泳，但是因为离岸边千里百里，最终也会没有力气。
孩子们也许会展开真相大调查，浮冰为什么不见了？我们引导孩子阅读的时候，不要马上将答案告诉小朋友，要循序渐进，让孩子自己去寻找。中年级的小朋友也许会找到这样的资料：
如果我们跟高年级小朋友分享这本书，教他们做功课，探讨为什么会有温室效应的产生，如何杜绝二氧化碳一直不断的使用等等问题，帮助小朋友找出减少二氧化碳排出的办法，就引发了孩子们对环保的好奇心。对于初中和高中的孩子甚至可以引导他们做出一篇报告。
这些事情是如何开始引起孩子们的兴趣的？阅读一本书，让他们知道地球发生了什么样的事情。现在大家知道的是南极企鹅和北极熊的故事，但地球上其他的动物，是否也面临着生死之计？想要解决这样的问题，就一定要将这个观念告诉小朋友，告诉大人已经来不及了，因为他们已经不遵循了，只能将希望寄托于下一代。
在台湾，二三十年前就有一群主妇成立了主妇联盟，她们开始关心下一代如何生活，在地球资源越来越耗损的情况下，她们关心小朋友们未来将如何在地球上生存。她们开始告诉孩子环境保护的概念。其实有很多的名词，环境绘本、环保绘本、生态绘本、保育绘本，或者说叫——绿绘本，就是传递爱地球的概念。例如刚才说的，温室效应之后想要告诉孩子节省能源，就让他看一本《怕浪费的奶奶》，这本书讲的就是奶奶告诉孙子，吃饭将每一颗饭粒吃掉，刷牙要如何刷，吃完橘子后可以将皮用来泡澡疗浴，晚上不要使用空调，减少二氧化碳多种绿色植物等等。
盘子里的剩菜，碗里没吃干净的饭粒儿……等着吧，“太浪费”要来啦！——“剩了这么多，太浪费了！我来吃掉吧！”
怕浪费婆婆每当看见孩子浪费东西，都会唠叨着：“太浪费了！”之后提出神奇的创意：废纸可做成好玩的恐龙纸偶；短短的铅笔头能变成彩虹笔；橘子皮会带来热烘烘的橘子浴……
在滑稽、有趣的故事中，传达勤俭节约的精神和变废为宝的乐趣。
主妇联盟将绘本分成几大类，全球暖化，绿能，大地伦理，绿色公民，绿消费，森森不息，水水世界等。我们知道地球村里面人类不是唯一的霸主，有一天这个世界上只剩下人类一种生物，没有狮子和鸭子等动物，地球还可以住吗？如何保护森林，如何保护台湾的水资源，就是由主妇联盟提出的思想。主妇联盟的妈妈开始扩散，到很多的社区和学校宣传什么是绿绘本，做很多延伸的活动，让他们体会没有水和电是很痛苦的，我们要节约水和电，没有树木保护的话，情况是怎样的，因此要爱护地球。
我给大家介绍一位女士，她已经满头白发，从年轻的时候，就提倡节约。现在快70岁了，还身体力行，她住的绿建筑，都是木头盖的房子，没有人工做出来的东西。她执行绿消费，这几年将银行卡扔掉了，因为她觉得一个人要回归到过最原始的生活，以身作则，影响其他人。台湾有很多的古路，新北市的淡水镇等等都是古镇。随着经济的起飞，大量的房子盖成了公寓，但也有一些保存下来。她开始觉得，这是我可以做事的时候，甘坑小镇也是这样的。走出去的时候，很多的东西被保留了。她不仅仅是要保留下来，她还要做什么，一家家的去看，为什么屋子是空的，没有人住的。一打听才知道，修古屋需要花很多的钱，大部分屋主都没有这样的能力，于是她开始执行这样的计划——以修代租。她跟屋主说，我帮你出钱修理房屋，但是折算的资金需要把房子租给我，我做其它的事情，5年之后就把房子还给你。租五年，可以将房屋修复，还可以留给子孙，房主们慢慢都答应了。她将这些屋子做成图书馆、博物馆，或者咖啡馆等等。很多古屋就这样活了起来，慢慢的恢复了生气。台湾有一些年轻人想要旅行，虽然没有钱，可以申请过来住一晚，但是去故事馆讲一个故事，刷一个油漆，做一些公益性的活动。在这里住一晚，吃一个早餐或者晚餐，鼓励台湾的消费，也鼓励年轻人到处走走，看看我们的家园是这么的漂亮，慢慢的在他们的心中种一颗种子，让大家爱家乡。
大溪镇
除此之外，我们还做了一个很好玩的事情。这是大溪镇，如果到台湾的话，可以过来玩玩。这里有很多的古建筑，里面都是雕龙画栋，雕刻着神兽、蝙蝠或者是在芭蕉叶上放了兔子。因为兔子繁衍很快，而芭蕉代表家，芭蕉上面放兔子，就意味着多子多孙。还有一些老街，这些古建筑就象街上美术馆，可以引导孩子去看，通过游戏，让小朋友突然发现原来他们跟古建筑不是完全不相关。孩子们开始寻找，理解这些雕刻的意思，领悟老祖先们的智慧。通过这样的活动，让孩子们自然而然的喜欢传统文化，研究中国五千年的历史。
甘坑客家小镇
我们通过对一个小镇的重新再造，开展各种不同的延伸活动，让小朋友觉得自己的家乡很棒，或者是很多外地的小朋友们觉得这里很棒，将来要在里面做怎样的事情……这样就可以将思想根植在里面，而不是匆匆的看过。台湾做这样的事情，我觉得很重要。
我们要如何创作，创作绿绘本很多人有兴趣，而且范围很广泛。创作一个绿绘本需要怎样的条件？我给大家介绍一个叫《大熊抱抱》的绘本。
有一天，大熊拥抱的时候，看到一个人拿着斧头进到森林，他就很好奇，发现他观察很多的树，就想这个人是否跟我一样，很喜欢树，喜欢拥抱树，但是他下一个动作却拿起斧头砍这棵树。大熊陷入天人交战，要阻止他，但是又不能伤害这个人，它怎么阻止他呢？我每次看这本书的时候，就会问小朋友，用怎样的方法，小朋友会说很多的方法，甚至有的小朋友说，我要挡在小树的面前，要砍就砍我好了。这是愚笨的方法，想一个方法不是伤害自己，而是要动脑筋。大熊眼睁睁看着这个人砍了一、二次这个树，后来想了一个办法，就是将这个人抱起来，这个人吓坏了，觉得大熊要吃他，不敢挣扎。大熊放下他的时候，人就跑掉了。故事结束了吗？不是的。大熊就去拥抱树，树就感觉好了。
这不是复杂的故事和绘本，有怎样的元素，大家已经想清楚了，这是五大方向树木保护一类的。我们有太多的教条，现在孩子看多了各种各样的绘本，很多教条式的绘本，无法入小孩子的心，必须要用曲折的故事，通过好听的故事，有趣的图画，小朋友才可以读的进去。虽然我们的用意是让小朋友知道如何保护地球，保护水资源和树木，但是我们要用有趣、幽默的方式，当孩子对故事产生兴趣，没有任何的教条、枷锁捆绑的时候，才会自然的进去，因此我们写了比较有趣的故事。看完不同的故事之后，我们发现创作绿绘本，第一不要太教条，第二要有趣。如果用有趣或者是感人的话，就会容易让人记得，正如方老师所说的《祝你生日快乐》，台湾人很喜欢，每年都占据畅销排行榜，因为有打动人心的力量。
阅读出版人，跟孩子共享绘本的时候，一定是一体的，跟一般的书相比，绿绘本要稍稍带一点教育功能，虽然是隐藏式的。所以一般这个部分，阅读方式通常都是素读，就是不用夸张的肢体动作和表情。有的时候，孩子为了听这个故事，常常被你丰富的表情和夸张的动作而吸引，这样就无法思考，通过这个故事我要学习什么。讲绿绘本的时候，一字字的念完，在此过程中，孩子才会将一字字的记在心中，然后做一些延伸活动。
每一本书都有对应年龄段的读者。低年级和高年级绘本阅读有不同的目的和策略，孩子才会慢慢的从阅读中学会观察和思考，学会找寻更多的资料，学会定自己的策略，学会如何告诉大家环保，爱护地球真的很重要。这就是导读的重要性，让孩子慢慢的从这个绘本连接到另外一个绘本，仔细的找出很多相关的绘本。引导的时候要特别注意，我怎么样让不同年龄的孩子，有不同的学习，这样才会有所发挥。我们希望给孩子认识环境的机会，改变环境的机会，思考改造环境的一个机会，如何拥有爱护环境的机会，还有自己创作绿绘本的机会。而不是老师和家长告诉孩子该怎么做，这是大人的思维，让孩子真的在环境中做绿色公民，跟着其他爱护地球的示范者感受自己做的是什么。在此过程中，有怎样的体会，然后慢慢的创作好的作品。
《蚂蚁牙医》
图/ 杨叶舟（5岁 中国）
文/ 杨叶舟（5岁 中国）
指导机构 / 良空间
指导教师 / 王超（中国）
一个牙痛的小朋友去看牙医，然而遇到的却是特别的蚂蚁医生，他的牙可以被治好么？
这次大赛儿童组中，有很多是大哥哥、大姐姐的作品，为什么是5岁创作，7岁报名的小朋友以《牙医》这个绘本获奖？因为它真正拥有这个年纪特有的想象力。其它的作品中，常常有大人的影子，不是孩子这个年龄要创作的绘本。前面方老师讲创作的过程，感觉轻松的二三十年就这样走过了，其实不是这样的。我认识方老师二三十年，她讲的很轻松，但实际上吸收了很多的知识，花了很多的时间跟画家沟通，所以她的书一做就是好几年，有的作家认为这几年没有收获，就会离开。但是她保持对自己的信任，坚持下来，才创作出很多好的作品。大家刚来，没有仔细的看这个小镇，之前我来过，有机会看过小镇，这是非常棒的地方。这里保留了很完整的建筑和氛围，大家都是作者、画者和编辑者，等一下有时间，走一趟，慢慢的看和慢慢的想，想想看，你作为一个绿色公民的责任，或许就会想出很棒的故事来。创作不是那么容易的，我们要创作绿绘本。《小白鹭的故事》就是绿绘本，强调的就是保护动物和古资源，让小朋友在这里开开心心的，让我们一起加油。
《小白鹭的故事》
图/王东（中国）文/王东（中国）
以《白鹭回来了》为故事蓝本进行的主题创作，根据原文选取了有代表性的场景，意在展现甘坑客家的风土人情，自然面貌，表达了自然万物的生生不息，人对大自然的依恋与敬仰，以及孩子们对故乡这片土地的热爱。
评委点评：
“故事叙述完整，特别设计稻草龙来捣蛋，为情节制造惊险与高潮，再加上画面生动活泼，节奏松弛有致，阅读整本书彷佛观赏一场又温馨又惊险的精致纸上动画，让大家不禁佩服小凉帽姐妹的勇敢与慈爱，也想一起相约守护小白鹭。”
——余治莹
余治莹老师当天为在场来自海内外200多位绘本创作者、出版社代表、绘本阅读推广人及作家带来了为期两个多小时的主题演讲。演讲紧扣本届论坛“森林与孩子”的主题，从台湾主妇联盟的绿绘本概念讲起，呼吁在场的每一位业界人士能为环保绘本做出一份努力。余老师说，环保是一项事业，孩子是我们未来的希望，希望我们可以用好手中的这支画笔，为孩子们画出一片更好看的蓝天。
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