职业教育的“北仑实践”诠释“四知 ”
东海浩荡，浃江清秀。小浃江畔，北仑职高的“浃江大讲堂”开始了第一讲。在讲述中，学校践行郑栅洁书记‘四知’说宁波：“知行合一、知难而进、知书达礼、知恩图报”的故事越来越多地涌现出来。
“现代学徒制植入工匠基因”践行“知行合一”
“我也是北仑职高毕业的，我可是你们师兄！”香港蓝钻美业有限公司的市场运营主管朱旭在2018北仑职高实习就业招聘会上大打“感情牌”，希望借此能为公司多招揽几位技术能手。
近几年，伴随着中职学生在就业市场上的含金量一年更胜一年，就业岗位供不需求的局面“逼”得企业使出浑身解数求人才。2018年的校园招聘会，学校从300多家合作企业中精选了122家企业，提供了2188个岗位，让学生有4-5个岗位可选择。
促成这一良好局面的，得益于学校从2011年就开始探索实践的“现代学徒制”育人模式。借助深入的校企合作，让企业参与到人才培养计划中来，让企业的“工匠”走到学校，手把手地教学生。同时，学生还要到企业参加轮岗实训，在此过程中，学生对工作多了一份韧性，对职业多了一份期待与敬畏。
通过现代学徒制活动，不仅使学生耳濡目染了各行各业的“岗位工匠”精神，提高了工作素养，提升了专业技能，而且更加符合企业需求，在就业过程中备受欢迎，同时也满足了区域产业转型升级对不同层次技能人才的需求。经过5年的探索实践，2015年北仑职高成为教育部首批现代学徒制试点单位的27所中职学校之一。
近年来，北仑职高的毕业生一次性就业率连续五年在98%以上，最终就业率100%，对口就业率在89.7%以上。北仑职高选择就业的毕业生有一半以上学生能进入吉利公司、宁波钢铁、申洲公司、南苑集团、龙星物流等大型规模企业。高素质毕业生为企业提供了丰富的人力资源，同时也帮助学生实现从学生到员工的身份转变，从单纯的技能学习到职业素质的养成，实现了学生以职业精神和职业技能成就的灿烂人生。
2016年，在教育部举办的首批现代学徒制试点工作经验交流活动上，北仑职高作为唯一的中职学校代表分享了办学经验。
“就业有通道，升学有方向”诠释“知难而进”
北仑职高茶艺社展演
自强不息的礼仪操、同台竞秀的花艺茶艺、酷炫的3D打印技术……在2018宁波市暨北仑区职业教育宣传月启动仪式上，北仑职高师生们的集体成果展示为现场观看的市民们演绎了一出美好的视觉盛宴。他们不仅用独特的才艺表演吸引了人们驻足观赏，精湛的职业技能更是令人惊叹不已。而这只是北仑职业教育的一个缩影。
近日，在2018全国中职文秘•速录技能竞赛“文本创建”比赛项目中，北仑职高学生王婧语、张鑫宇达到了每分钟280字左右，把2019年第52届意大利撒丁岛国际速联大赛参赛入场券稳稳收入囊中。宁波市仅北仑职高取得两张世界级速录竞赛入场券。
北仑职高学生速录比赛现场
“我们职业教育就是要培养一技之长的学生。专业学习要成为我们学生将来的立身之本。”北仑职高校长林绿洋介绍，“很多人都认为，中职学生不爱学习，其实他们不是不爱学习，他们只不过缺少适合他们的土壤。”
为了充分发掘学生的潜能，学校的教学内容非常丰富，开设了任意选修课56门，活动选修课80余门，供学生根据个人特长和兴趣爱好进行学习。学校还推出了包括素质拓展、文化修养、艺术社团等多种渠道，变着“花色”丰富课堂的组织形态。
今年，又开设了英、法、韩语选修课。学生可以选择自己喜欢、有能力学好、今后有志于从事的专业进行有效地学习，切实维护学生的学习选择权力和自主学习的积极性。
正是有了多元化的专业和课程选择，北仑职高的学生才能在各级各类职业技能竞赛中屡获殊荣。学校连续六年获宁波市参加职业院校技能大赛杰出贡献奖。今年，学校师生再创佳绩，共获得112个奖项，28金42银52铜，奖牌总数在全市38所职业学校中均列第一。在全国技能大赛中，学校更是捷报频传，收获了5银1铜的好成绩。
如今，对口单招、五年制高职等制度也让职业教育更加融通，职业学校毕业生的升学通道越来越宽广。学校还紧跟职业教育发展趋势，根据学校现有资源，不断扩大参加高职考试的比例，目前，高职预科班学生已达全年级学生总数的30%。学校还着力提升教学质量，2018年，高考上线率达到99.7%，共有53位考生上了本科线，本科率达 14.3%。
学生入学时的“短板”渐渐少了，而且有了更多机会去“扬长”。
“珍珠文化”养成“知书达礼”
北仑职高17级数控特色班的马旭同学在宁波市2018年心理教研观摩活动的现场，为全大市近一百名心理骨干教师和台下的300名观众，展示了一堂名为《致敬十年后的自己》的同伴教育示范课，赢得了台下赞声一片，彰显了北仑职高学生年轻蓬勃的生命活力和富有弹性的世界观。
为了让每一位低着头进校的学生，都能挺着胸出校，学校围绕自信德育理念，坚持立徳树人，通过课堂主渠道与以非遗传承、篮球特色为两翼的“一主两翼”德育架构，积极营造文化育人、以人育人的良好氛围。
北仑职高学生才艺展示
通过星光大道、职业大道、健康大道、创业一条街这三道一街的建设，实行“全员、全境、全程”的“三全育人”模式，以技术技能教育和人文教育相融合为教育目的，以制度化和人性化相结合为管理方法，重点培养学生学会学习和健康生活的能力，使学生具备认识自我和完善自我，能正确处理各种社会关系以及合理使用工具的综合素养与能力。
现在，我们职高的孩子能自信地去给企业家上课，能走进小学、初中和那里的同学去交流，能在各种舞台上展现属于仑职人的自信与风采。
今年11月，在北仑区青春健康教育第三轮推进会上，北仑区副区长孙秀芳向学校授牌“第三批国家级青春健康家长培训项目试点单位”，并对学校在学生心理健康、健康教育等方面的创新探索工作表示认可和鼓励。
很多北仑职高的老师说，他们都是捡珍珠的人，学校则是孕育珍珠的蚌体，做教育就是做影响，用学校的力量影响人改变人创造人，厘清原点，脚踏实地，就能仰望星空。
“不唯学历凭能力”力行“知恩图报”
北仑职高有一支在区域内颇有名气的学生创业团队，叫“再生银行”。2015年7月，“再生银行”第三任店长胡诚获得“北仑区最美环保人”。2016年，该团队荣获北仑区青春微榜样创业团队，宁波市青年生态环保大赛入围奖。
“一方面，我们从班级里收回来的废报纸，再以高一点的价钱卖给资源回收公司，我们赚中间的差价，剩余的钱还给班级做班费。另一方面，店里有租书服务，租专业书不收钱，租课外书的话一般一天一本五毛钱。”宋豫波同学介绍。据统计，小小的店里每个月能收入1000元左右。挣到的钱怎么花？ 爱心助学、回馈社会。
每年去小港三小已经是再生银行人的传统。队员们带着用店里收入购买书籍和学习用品帮助家庭困难的小学生实现“微心愿”。每次收到大哥哥大姐姐们的“爱心”，孩子们别提有多高兴了。小港三小的老师也为北仑职高的学生点赞，“这些中职生，用实际行动诠释着社会责任感。”再生银行队员们还每年去新碶下史养老院等看望孤寡老人，给老人们送去爱心和温暖。
北仑职高副校长黄效贺表示，我们总强调要培养学生的核心价值观，“再生银行”这些孩子做的事成功辐射并影响全校学生的参与。像这样的团队力量，不但能纠正日常行为偏差，更能对学生今后的生活、工作价值观的建立起到积极的作用。什么是社会责任感，其中一点就是常怀感恩之心，能知恩图报。做教育就是要把学生社会责任感的培养落到实处。
就像市委教育工委朱达书记说的，“成长比成才重要，做人比做事重要，自爱比他爱重要，一个人只要心中有阳光，身上有正气，那就能够走得远”，北仑职高就是要培养手上有艺、肩上有担、心中有爱、脚下有力的精彩仑职人，用“仑职力量”创造“仑职现象”。
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