家门口的好学校 | 北仑区淮河小学：有温度、有故事、有未来的阳光城
学校是学生成长的摇篮。为了展示改革开放40周年北仑教育的发展成果，宣传一批“家门口的好学校”，展示北仑义务教育优质均衡发展、学前教育公益普惠、普通高中特色多样化，北仑教育推出《家门口的好学校》专栏，带领大家一起领略北仑各校的闪亮与精彩。今天，我们走进北仑区淮河小学。
北仑区淮河小学
宁波市北仑区淮河小学位于北仑城区最东北，学校办学理念是“一切皆有可能”。学校各类活动设施完善，拥有省内先进的综合实践活动基地和动漫农庄，学校已获得“教育部综合实践项目组实验学校”“全国劳技特色学校”“中国教科院骨干教师、校长培训基地”“浙江省示范学校”“浙江省绿色学校”“宁波市美丽校园”“宁波市智慧校园”等众多殊荣，创建经验多次在全国和省级会议上作专题发言，《中国教师报》《浙江教育报》等纷纷转载报道。
学校以培养“异想天开，脚踏实地”的儿童为育人目标，校园文化的着眼点就是尊重儿童的意愿：立足儿童视角，创设触手可及的美丽环境；立足儿童需求，构建温暖亲切的育人文化；立足儿童特性，打造与众不同的课程文化。
一
立足儿童的视角
创设触手可及的美丽环境
走进淮河小学就像步入了一个奇妙的动漫王国。这里的一切都是以儿童的视角来设计，所有活动区域都以拥抱儿童的姿态等待孩子们的到来。
阳光城
★遵循儿童的高度：学校的周围环境布置遵循孩子的身高，教室外的班级个性文化墙贴着地面向上延伸，走廊定制了独特的绘本小矮凳，凡能用心想到符合孩子身高的问题都尽心创设！
绘本小矮凳
★尊重儿童的习惯：自然角里的花草植物、图书角里满满的绘本故事、音乐角里各种打击乐器、美术角里的油画棒和橡皮泥等开发孩子的创造力！
开放书吧
★立足儿童的创造：校园内无处不在的展示能看到孩子们成长的“印记”，“艺术长廊”提供师生的作品展示；“阳光城大舞台”汇集孩子的表演身影；“阳光城的故事”述说着孩子们学习生活的美丽身影；“淮河大事记”展示孩子们各种大赛镜头；“我的教室我做主”创设风格迥异的班级文化。
阳光城故事展示区
动漫作品展示
★讲述儿童的故事：楼梯拐角处的星空科普阅读角、班级门口书架下的可爱小帐篷、儿童秘密分享休闲吧、航天摄影区、cosplay动画场景区，每一处都诉说着属于孩子们的故事。
★打造儿童的未来：学校的电子显示屏显示的都是师生各种活动的身影；学校微信公众平台更是全方位积极打造多元的“隐性课程”；“微视频”“微音频”等从不同角度展示着丰富多彩的童年印记！“阳光城电视台”、社区互联、3D建模打印、VR虚拟体验……飞速变化的时代我们努力让这一切为学生提供多样化的平台！
二
立足儿童的需求
构建温暖亲切的育人文化
校园生活应当是亲切温暖的。学校在儿童视角创建美丽校园的基础上，不断挖掘内涵，创设各类有温度的活动。
学校所有孩子都有一张卡通“声音文明卡”——音量等级标识图，不同场合使用恰当等级的音量，用声音传递文明。
声音文明卡
“变化的餐桌”以桌布促进用餐文明；“变化的音乐”以电台小主播营造就餐环境。“变化的菜单”将菜单选择权交给了学生，在每一日的用餐中落实文明。
变化的餐桌
小摄影师们在课间组成团队，寻找着校园的美丽行动，瞬间定格留下文明的正能量。
学生抓拍图片
学校积极探索新型评价体系，设立了“阳光七彩卡”“阳光币”，以虚拟价值参加“阳光城”内所有相应的活动。
阳光七彩卡
三
立足儿童的特性
打造与众不同的课程文化
1、儿童动漫创意课程
让异想天开成为可能
儿童动漫课程是学校为开发学生的设计创作天性，培养创造性、想象力和动手能力，促进学生全面发展而开发的一种专有的课程形态。我们先后制作了《社会主义核心价值观》《绿色网络》等系列小动画，受到社会各界好评。
2、“阳光城”综合实践活动课程
让大社会入驻小学校
“阳光城”是一个将学校和周围社区整合而成的模拟城市。学校是“阳光城”的快乐大本营，是开展活动的最高领导机构，学生就是城市中的“小公民”。学校还下设三个特色基地：“生态基地”（芙蓉社区）“综艺广场基地”（牡丹社区）和“绿色港湾基地”（北极星社区）。
阳光城
3、主题大单元文化课程
让探索之舟驶向未来
学校每学期确立一个主题，按主题阅读文化、主题系列活动、主题学科教学和主题环境文化四个板块进行总体设计，致力于实现学科教学、研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术、地方课程等方面的综合。
未来已来
4、“阳光城”儿童学院课程
让孩子学会选择、张扬个性
模拟大学课程，学校设置了人文、社交、科技、艺术、体育五大学院。其下又创设动画系、陶艺系、园艺系、车模系、沙画胶画系、木艺系、舞蹈系、儿童绘本阅读系、绘画系、体育系等20多个系，让学生自由选择，发展个性。
动画系
木艺系
沙画系
工程系
（北仑教育综合编辑，资料来源：北仑区淮河小学）
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