卡片上的中文课

（一）

“Mr. Liu, 我做完了，你看看行吗？”

“是吗？让我看看…..这个是你的头像吗？你自己画的？”

“是的！”

“怎么看起来像个闹钟？”

“噗！”听到我这么一句，前边几个正低头做自己的project 的女生都也忍不住笑了出来。

但她们知道我绝不是在嘲讽李文，只是一个善意的玩笑而已——这一点，已经跟这个班的学生建立了感情和默契的我，有绝对的把握。也惟其如此，我才敢这么“毒舌”。

李文也有点不好意思，挠了挠头说：“那我再去画一画！”

“嗯，给你个建议，橄榄球如果涂成彩色，可能更好看一些。”

不一会儿，李文，以及其他的同学，交上了他们的project。

这是我的中文二班，在学习完“爱好”这个主题后，他们今天的project，是做一个自己的中文名片。

可惜这个八年级的班今年暑假就要中学毕业，真希望自己能多教他们两年，一直教到他们能用汉字写下卡片背面的名言。

（二）

大概一个月之前的一个周五晚上，收到了来自张媛的一条微信：“刚哥，明天有个慈善机构的义卖会，听说可以淘到不少好东西，去不去？”

第二天，当我们“一大早”赶到义卖会的时候，现场早就挤满了被闻讯而来的美女和大妈们，那场面，真是人山人海…..

四块钱的圣诞树（美元哈），一块钱一本的书，两块钱的壁画，五块钱的枕头，二十块钱的小沙发，九块钱的台灯……最让我痛心的是，眼睁睁地看着一辆标价十块钱的山地车被人抢先一步买走。

挑了几本书，给皮皮买了个圣诞老人，我的购物基本基本结束，看了一眼张媛，她还在入口处的“床上用品”处忘我地选购，我就很知趣地走出场外，一边晒太阳刷微信，一边等着这位正处在幸福中的好友。

终于，义卖会快要结束的时候，张媛走了出来：“刚哥，闲着也是闲着，你进去再转转，现在大清场，卖疯了！”

确实是crazy了，上午还是一块钱一本的书，现在是一块钱一包.....

也就是在这个疯狂时刻，一入场不远，柜上摆放的一摞摞各式各样的卡片引起了我的注意。

“请问这些卡片多少钱？”

“哦，我给你个纸袋，你能装多少就装多少，一袋三块钱!”

我全要了！

当沉沉的卡片被我搬回家的时候，内心告诉我，这些卡片，一定会在我的中文课上大有用处。

（三）

本周的教学内容是“日期”，一周的学习和练习，程度较好的班级，已经可以熟练地用汉语说出自己的生日，回答“今天是星期几？”这样的问题，更不在话下。

也就在这一周，第一批卡片来到了学生手中。

“今天我们来做一个中文的日历，请参考我的说明，一步一步地完成，看谁的中文日历最漂亮！”我在程度教好的四个班早一天进行了这个project。

“今天我们来做一个中文的日历，请参考白板上这些其他班级同学已经做完的作品，看谁的中文日历最漂亮！”这是第二天，在程度较差的三个班的说明。

当学生的作品交到我手中的时候，我只能感叹，这不是中文课的作业，这分明是一个个小小的艺术品！

（四）

七个班级中，还有一个班是中国文化课的班级，班里十个孩子不学习语言，只学习中国文化（这个理念就不对，不知道当初学校怎么考虑的，汉语本身就是中国文化的一部分）。

Anyway，我希望这个班级的学生，也能善用这些卡片。

于是，就在上个月，我们有了这些情人节卡片。

结语

不知道还有什么样的作品，会出现在我的中文课上，教师的创意无极限，学生的潜力无止境，所以我满心期待。

如果要给同行教师一些建议，以下是小小的三条。

做好课程和作业的设计，project要能够吸引学生；

鼓励学生交出最好的作品，注意发挥榜样的力量；

对那些不用心投入或者不珍惜卡片的学生，不给他们第二次机会。

2017年3月3日 于美国蒙哥马利