领导们说：“他是一名执教为战的军中教官。”学员们说：“他是一名德才兼备的国家名师。”战士们说：“他是一名敢为人先的打仗教授。”他，就是全国“万人计划”教学名师、防空兵学院导弹系万明杰教授。
其他
厉害了，这位军校教员竟有三个身份
作者：张昌武 张达 吴凯
摄影：赵亮
军中教官
立足讲台对接未来战场
“1号手就位”“占领阵地”……导弹发射车内，一名干练的大校有条不紊地组织模拟发射。他气若神定、口令清晰，沉着指挥着战车列阵、长剑引弓……
谁也看不出，戴着眼镜看似文弱的万明杰上起课来，部队指挥员的“范儿”十足。讲台上，他始终以一名军校教员强烈的使命感和责任心，在传授善战之能、制胜之道上倾心注力。
▲发射数据分析
▲指导学员导弹射击
20世纪初，信息化作战已初露端倪。信息化条件下的防空作战，宽频段、高密度的电磁干扰逐渐成为制约地空导弹兵作战能力的决定因素。
“未来战争需要什么就研究什么、岗位需要什么就教给什么、学员最缺什么就补上什么”，他瞄准复杂电磁环境条件下防空兵作战的突出问题，主编和参编专著10余部，在全军率先开设并主讲了复杂电磁环境下防空兵地空导弹作战、地空导弹电子对抗等5门课程。
▲结合实装讲解导弹作战原理
多年来，他先后参与30余次全军重大训练演练。每一次演练，他总是跑前跑后，忙着搜集“战场”的原始数据和生动案例。而每一次回来不久，这些来自一线的内容都会成为课堂的亮点，学员们纷纷反映听的解渴、练的过瘾、学了管用。
国家名师
投身一线奏响实战基调
有任务、有演习，二话不说就出发，是他多年来的行事作风；树一流形象、干一流工作、带一流学员，是他奉行的工作标准；不唯上，不唯名，只唯实，是他学术研究的遵循准则。当我们问及他的实战观时，这位从战场走来的万明杰教授斩钉截铁地回答：“打仗容不得半点花架子，一切都要从实战标准出发。”
▲专业课堂教学
▲与学员交流心得
随万明杰参加过学院2015毕业综合演练的学员们都清晰地记着这个故事：
学院首次在渤海湾畔某综合训练基地，组织野外综合演练。构设导弹测试防爆墙时，有个大学生提干学员私下里说：“阵地靠近海边，简单搭一下就行了，何必把时间费在扛沙袋上。”
听见这话，万明杰出现了少有的勃然大怒：“混账话。打仗时测试阵地就在野战弹药库附近，稍有不慎就会造成弹药殉爆。现在训练玩花拳绣腿，战时就得用战士的鲜血和生命填补这个陷阱！”
▲带头架设阵地
随后，年过半百的他带着教员和学员一齐上阵，严格按实战要求用6000多袋沙土构筑了规范的导弹测试阵地。前来采集数据的导弹设计专家连声称赞：“你们的工事可以给全军部队作样板。”
打仗教授
瞄准需求探索制胜之道
大漠深处，“砺剑－2007”防空演习拉开战幕。演兵场上，电磁迷雾波诡云谲，硝烟四起激战正酣，红旗、道尔……各种防空导弹长弓引剑，蓄势待发。
敌机来袭，雷达在强电磁干扰下出现“黑窗”，操作手还没反应过来，显示屏已一片雪花。眼看敌机临空，却一时没了招法。担任考评组长的万明杰，毫不留情的给了不及格。 “部队缺乏制式对抗训练器材，平时未有过如此强的干扰，关键时候怎能不抓瞎、不慌乱。” 营长不经意的牢骚，引起了他的关注。
他知道，摆脱不了电磁干扰，导弹等于没了“眼睛”，何谈精确制导命中目标？于是，剑指复杂电磁环境，成了他新的主攻方向。
▲实弹射击数据采集
▲收集故障数据
两个月后，万明杰拿出了科研方案，并得到了院领导的支持。经过三年的科研攻关，《车载式地空导弹反干扰操作》《复杂电磁环境下防空兵地空导弹作战》《防空兵作战运用》等专著相继问世。
▲科研成果应用部队
随着3种车载式地空导弹反干扰训练系统、一种车载式导弹分布式操作模拟训练系统及遥控干扰红外源靶标等多个重点项目等一系列科研成果，在部队得到广泛应用，推动了全军复杂电磁环境下训练进入新的阶段。
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来源：“中国陆军”
投稿邮箱：zgjxwxpt@163.com
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