美音课AAT第一节

1. 语音学习的框架

参考了How to Teach Pronunciation

AAT主要解决的问题是suprasegmental features，就是一些超出发音部分的语音现象。主要是语调和重音，语调和重音的关系是：语调的改变是发生在重读的词上，也就是说重音决定了语调。语音学习的核心就落在了重音上。

我们要明白一个概念：中文是syllable-timed的语言，英语是stress-timed的，看下面两个图片感受一下。

简单来说中英文最大的区别是：中文中一句话的长短取决于它有几个音节，音节越多时间越长；但是一句英文的长短取决于它的重音数量。例如One Two Three Four这四个词念起来的长度应该和Five Six Seven Eight是一样的 -- 尽管他们的音节不一样。

正是由于英文是time-stressed，所以每个英文词中都有重读音节和非重读音节，每句话中也有重读的内容和非重读的内容。英文中的重音之间的距离是差不多的，这样就产生了英文的节奏。为了保证它有节奏，我们就需要弱读连读来给节奏腾出时间来。以上就是语调、重音、节奏、弱读和连读之间的关系。

除此之外，我们还需要了解一些语音现象，例如同化(Assimilation)和省音（Elision）。这些现象在一般的发音书中是不会提的，因为它们过于复杂，很多人认为没有必要去教，一旦学不好还容易走火入魔。我们学习这些内容是很有必要的，它可以帮助我们把英文说的更自然，提升听力。更重要的是我们可以利用这些知识来分析语音现象，更好地去模仿一段英文。

2. 有关口音

这一章我们主要回答以下几个问题。

• 我们为什么学语音？

王式仁老师在《英语标准发音教程》中谈到学习英语语音的重要性：

只有学好发音，才能学好口语，才能把生动的语言材料以正确的形式在大脑里储存下来，并在适当的时候以正确的形式调出，满足表达的需要。另一方面，错误或不完善的语言形式长期滞留于头脑中，会抵制和干扰英语学习者对规范语言材料的接受，会影响听力，造成信息缺失或信息误解，导致交际难以进行。

• 什么样的语音是“好”？

发音没有硬伤，语速适当，有语调变化，不需要多次重复对方才能听懂，自然顺利。关键字在：自然。我们可以把语音学习定为三个阶段：清楚（intelligible), 自然 (natural), 好听(beautiful）。我们力求达到第二个阶段，至于是否能好听那就看个人条件和造化了。 

• 口音是啥？哪种口音是对的？

AAT中把口音定义为四个方面：

• voice quality （相比中文，英语音高较低，嘴巴和下巴移动较少）

• intonation （中文是tone language，英文是intonation language)

• liaisons （中文也有连读，例如“熊柿” “酱紫”，但是这个个别方言的情况，一般情况下中文很少有连读，因为中文中不存在以t,l或者b结尾的词，而这种情况在英文中非常普遍，例如get out of here就可以连读）

• pronunciation （发音是基本功，不过注意除了掌握音标外，还要知道“音位变体”的概念。要知道音是会发生改变的）

我们不必为自己的中式口音而自卑，我们是中国人，有中式口音是再正常不过的事情，这是我们身份的一部分。我们平时在使用英文是，也不知道和英美人士交流，还要和许多英语非本族语人士交流。逢什么人说什么话，我们无法改变别人听的习惯，就改变自己说的习惯，让交流更加顺畅。

• 语言是水，让它流吧

口音像音乐一样，是一种感觉，是声音的自然流动。

Imagine that you are a great river rushing through that same riverbed. You just slide over and around them without ever breaking your smooth flow. It is this feeling that I want you to captrue in English.

把语音学习当作音乐，玩起来。A new accent is an adventrue。不要把美音当成什么难事，把它当作一个方言就好了。战略上蔑视它，战术上重视。Be bold! Exaggerate widly!

3. 了解几个语音概念

• Voiced / Unvoiced

辅音的分类方式有三种，按照声带是否震动的话可以分为voiced和unvoiced。这里我们要注意几个地方：

• 所有元音都是voiced, 一般情况下l和r也是voiced

• 爆破音d, b, g本身是voiced，但是在词尾的时候一般会被“清音化”（devoice），听起来和t, p, k差不多。

• Tense Vowels / Lax Vowels

AAT中把元音分为tense vowels（需要很多的面部肌肉才能发出来, 例如i:）和lax vowels （很放松就念出来了，例如ə），而不是我们熟悉的“长元音/短元音”。这样分的一个主要原因是：元音的长度不是固定的，它的长度会受后面的辅音发生变化。结合上面voiced/unvoiced的概念，我们需要了解一个发音现象：

元音+voiced consonants时的长度要比+unvoiced时长2-3倍

例如, seed中的i：要比seat中的i：长。bed/bet, cab/cap这样的词中最大的区别不是它们的结尾，因为结尾的d，b都会清音化，听起来和t，p没有太大区别。他们最大的区别是元音的长度，这一点非常的重要，英文中的元音比我们习惯的要长一些。

4. 资料和预习

• 了解英文的Placement（发音位置），看Rachel的视频。下面的网盘中的资料都可以看看。

链接: https://pan.baidu.com/s/1nv8pzQT 密码: ds8m

• 完成作业：CD1 Track 15中的15个短句；CD1 Track 19中的一句话。
  

• 明天我们讲Chapter 1和Chapter2, 这两章我们会讲以下内容：

• 英音和美音的特点

• 利用爵士练语音

• 了解什么是音高

• The Underlying Hum

• 拼写和发音，不要被眼睛欺骗

• 语音练习的必杀技：把一句话练到极致

• 语调和态度

• 语音练习的心态
  

• 语音练习思路step by step / all at once

• 用身体动作辅助练习

我们明天7:40左右开始，我会讲大家的作业，这些内容我明天会很快再说一遍。谢谢大家的支持和意见，我们一同学习。欢迎补充、提问、分享更多。祝大家新年愉快，语音学习是件小事，新的一年从做好这件小事做起吧。