特级教师王卫华例谈如何利用一元三次函数培养学生的核心素养

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例谈如何利用一元三次函数

培养学生的核心素养

王卫华

（湖北省正高级教师、特级教师、省名师工作室主持人）

    数学素养是在人的先天基础上，通过后天学习所获得的数学知识技能、数学思想方法、数学能力、数学观念和数学品质。新的数学课程标准确立了培养学生核心素养的新教育观念和思想，教学中我们应该如何处理呢？我们知道三次函数y=ax³+bx²+cx+d（a≠0）已经成为中学阶段一个重要的函数，在高考和一些重大考试中频繁出现有关它的单独命题，下面我们就谈谈如何利用一元三次函数培养学生的核心素养。

01

立足三次函数，培养学生核心素养之数学抽象

02

立足三次函数，培养学生核心素养之逻辑推理

03

立足三次函数，培养学生核心素养之数学建模

04

立足三次函数，培养学生核心素养之直观想象

05

立足三次函数，培养学生核心素养之数学运算

06

立足三次函数，培养学生核心素养之数据分析

可见，作为我们的教学和学生的学习就象本文三次函数一样作为发现问题的源头，我们要认真研究如何在课堂上体现和落实数学核心素养，我们要学会数学的思想方法思考问题、用数学的眼光看问题，从而提高我们的数学能力和素养，教学中我们要如国家督学成尚荣先生在第四届基础教育改革与发展论坛上所强调的一样, “教育要学生带走的不仅是书包里的东西，还有超越书本知识的人的素养.” 

参考文献：

普通高中数学课程标准（2017版），人民教育出版社，中国人民共和国教育部制定.

作者简介

      王卫华，湖北省黄冈市黄梅一中数学正高级教师、特级教师、湖北省名师工作室主持人。先后被聘为国家级奥赛一级教练员，黄冈市学术带头人、黄冈师院硕士生导师。被评为奥赛国家级优秀辅导员、湖北省学科优秀教师、黄冈名师、黄梅首届名师等荣誉称号。

      在教学方面，王老师长期担任高三毕业班工作，所带学生先后有十多名学生被清华和北大录取，有上百人获奥赛国家奖。

      在教研方面，王老师承担教育部“十五”规划重点课题“实施研究性学习专题研究”及省县相关科研课题，两获国家一、二等奖，在湖北省首届校本教研优秀成果评比中获得省一等奖，2010年独立完成三十余万字的湖北人民出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书（数学读本4）》的编写。王老师曾是《语数外学习》杂志学科编委、《中学数学教学参考》、《考试指南报》的特约编辑、《高中数理化》、《高中生学习》等十多家杂志的特约作者。在《数理天地》、《数学通讯》、《高中数理化》、《中学数学教学参考》等四十余家报纸和杂志上发表省级以上论文500多篇，先后指导过十多位老师发表论文和讲课比赛获奖。

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