好书推荐︱编辑告诉你为什么选择“它”
这次小编要继续跟大家唠叨一本前不久上架的好书——《有目的地领导：幼儿保教管理工作中的情绪智力》。事情的缘起是，小编几天前听了本书责编的“讲书”，深深觉得之前的“新书上架”并没有将本书的精华提炼出来。所以，特意邀请责编将“讲书”的文案加以整理，分享给大家。一起来听听，编辑告诉你为什么选择“它”!
好书推荐
作者：霍莉·艾丽莎·布鲁诺
译者：董妍 等
审校：俞国良
定价：128.00元
出版时间：2018年1月
“它”应运而生
“幼有所育”是十九大报告中的新提法。“幼有所育”，即让所有0～6岁的适龄儿童得到好的养育和教育，让所有幼儿“人生的扣子从一开始就要扣好” 。
市场经济的发展，不仅对幼儿保育和教育产生了巨大的影响，而且也导致其面临许多前所未有的新情况、新问题和新课题，如学位不够、师资不足、管理不到位、质量不高。
不少幼儿教育管理者和工作者反映：老方法不灵，新方法不明。面对新情况和新问题，迫切希望得到有效的指导。
面对市场上琳琅满目的 “急就篇”“拼凑篇”“绝招篇”“经验篇”，幼儿教育领域的研究者、管理者及老师们希望具有科学性、系统性、指导性的图书来以正视听。
“它”的理念及宗旨
“它”是第一本以情商的原理和实践为坚实基础的幼儿保教管理教材，是把情商理论与幼儿保教管理实践完美结合的一部力作。
“它”覆盖了当代保教管理工作中的所有主题：人力资源管理、决策艺术、组织发展、监管系统的建立、财务管理、设施和设备管理、课程选择、市场营销及品牌建设。
“它”系统论述了创建和运营一家幼儿园或早教机构的全过程及其关键成功要素和可能遇到的重大风险问题。
“它”的特色
源于研究：本书的成书建立在蓬勃发展的情绪智力和领导力的研究成果基础之上。
理论建构清晰： 本书没有大篇幅地介绍种种情商理论，而是将情绪理论和实践与幼儿教育管理完美结合。
基于实践 ：本书依托于情绪智力的实践成果，也是作者在该领域四十余年的研究和经验的结晶。
实践案例丰富：用发人深省的案例研究开启每一章，提出幼教专业人士普遍关注的一个问题。
指导策略明确 ：每章中的案例研究邀请读者反思，如何解决案例中所提出的问题以及如何使用情商技巧。
便于应用：实际可用的表格为读者提供了各类监控、各类评估、预算以及其他主题备用的模板。
可读性强：以第一人称的叙述方式，将理论与各种实用策略娓娓道来。
他山之石，可以攻玉：书中介绍了大量美国幼儿保育和教育法规以及各种行业评价标准，非常值得当下的中国幼儿保教机构和管理部门借鉴。
“它”的作用
“它”有助于各级各类幼教机构的管理者、学前教育专业的广大师生自主学习和发展。
“它”为幼儿园保教管理者的培养与培训工作提供有效的引领与支持。
作者&译者团队
作者：霍莉·艾丽莎·布鲁诺（Holly Ellissa Bruno）
作家、教师、幼儿教育领导力的主讲嘉宾。毕业于哈佛大学教育管理研究所，给美国各地的惠洛克学院讲授领导力和管理课程。她在美国幼儿教育协会、智能启动以及各地“开端计划”中的出色演讲受到了观众的喜爱。她曾经在美国缅因州担任过总检察长助理，被缅因州奥古斯塔大学评选为“杰出教授”。
审校：俞国良
心理学博士，中国人民大学教授，博士生导师，中国教育学会儿童教育心理学研究会理事、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长。主要从事社会心理学、发展与教育心理学基础应用研究工作。
译者：董 妍
心理学博士，毕业于中国科学院心理研究所，现为中国人民大学心理学系副教授。主要研究方向为：社会认知和儿童发展。
目录
前 言
第一编 组建 ：设置方案，走向成功
第 1 章 用情绪智力去领导
案例研究：向主管转变的苦恼
什么是情商
测量情商
情商在幼儿保教管理中的价值
反思性问题
团队项目
参考书目
网络资源
第 2 章 社会智力 ：人际关系的神经科学
案例研究：这里谁负责
参加聚会时需要的情商
社会智力是我们在人际关系中对情绪智力的运用
社会神经科学
关系的连接或断开
运用社会智力去领导
……
第 3 章 有目的地领导 ：一条成就卓越之路
案例研究：脱颖而出的“贾米拉街区”
目的：“内心的渴望与你同在！”
迈尔斯—布里格斯领导力问卷
外向（E）和内向（I）
感知（S）和直觉（N）
理智（T）和情感（F）
判断（J）或感觉（P）
从我们的短板中学习
领导气质
自知之明的力量
……
第 4 章 决策的艺术与学问
案例研究：老师对于迟到的态度
决策的历史观
基于法律条文或基于法律精神的决策
做出“公平的”决策
将他人卷入决策过程：我的，我们的，你们的
……
第二编 激荡 ：确认、干预，以及解除阻力以求改变
第 5 章 准备启动 ：无论你身在何处，从这里启程
案例研究：家庭关系
从教师到主管
三条不同的路径
组织发展的阶段
我们是一家人：成为家族式组织的主管
创始主管：创建幼儿保教组织
幼儿保教组织的类型
准备好了吗
……
第 6 章 与变化为伴
案例研究：过渡问题
变化带来的挑战
领导力和控制力
与变化为伴
坚持变化的观点
韧 性
……
第 7 章 预防法律问题 ：政策和程序
案例研究：家长接送政策
诉讼行使权
预防政策和实践
美国残疾人法案（ADA）
预防父母接送孩子时因监护权发生争执
计划未预料到的事情：危机预防
……
第 8 章 创建问题解决者共同体 ：做人生赢家而非抱怨者
案例研究：团队教师嘉贝拉和莫德间的紧张局面
开放式的交流、热情而友好的共同体
谣 言
案例研究：拉沃达
问题解决的实践
解决冲突的策略
应对悲观者的策略
多元文化下的问题解决方案
共同体
……
第三编 规范 ：建立管理系统
第 9 章 监管与员工发展 ：社会情商在起作用
案例研究：调整监管以适应每位员工
监管的成分
监管的类型：指导性监管和反思性监管
案例研究：你在镜子中看到了什么？
创建你的监管系统
评估时间
监管是一种进化的过程
监管与员工发展计划
……
第 10 章 财务管理 ：掌握财政大权
案例研究：财务管理是主管的必修课
金钱：承载的远不止一件事情
坦白交代不同于洗钱
作为政策和计划的预算
预算报告
追收欠款
针对部分时间入园的儿童及兼职教师的预算
固定成本和可变成本
工资和工时的注意事项
从零开始：你的第一笔预算
……
第 11 章 管理设施和设备 ：杜绝伤害
案例研究：差异和/或协调？
指导原则
可用的帮助：资源、专家、顾问和支持者
安全和健康的基石
确保安全的政策和实践
食品的管理和安全
安然无恙
……
第 12 章 课程选择 ：根和翼
案例研究：一位母亲对儿子的梦想
站在巨人的肩膀上：幼儿学习理论的根源
关于大脑发展的研究和学习理论
关系是学习的核心
动荡的和最佳的“应试教学”
学习型组织
作为环境和课程的主管
……
第 13 章 市场营销与发展 ：只要你有影响力，顾客就会来
案例研究：主管米拉格罗斯能创造奇迹吗？
不再“固着”
营销101：做好方案
培养员工
案例研究：悲观的安妮
发展你的客户
对“不可能”说不
……
第四编 执行 ：把原则应用于实践
第 14 章 与每个孩子的家庭建立伙伴关系
案例研究：尊重差异：柳树能弯到什么程度？
我们是一家人
情商和理解家庭
家庭：并非我们所想的那样
预防与反对家庭虐待和忽视
案例研究：劳拉
有利于家庭的做法
案例研究：艾玛莱恩·雷
案例研究：斯科特
……
第 15 章 追求品质 ：取得许可， 通过认证， 遵循道德行为准则，表现出专业化
案例研究：倡导品质
功能正常与功能失调的团队
追求品质：谁来定义我们行业的品质
全面质量管理（TQM）
品质和专业化：当达到星级时做正确的事情
案例研究：做正确的事情
在压力之下坚守品质和专业化
案例研究
……
第五编 再组建 ：更新、恢复、怀揣梦想
第 16 章 处处可用的领导原则 ：学会热爱问题
“有目的地领导”的目的
主管究竟是什么：领导者、管理者还是执行者
老问题新角度
处处可用的领导原则
面向21世纪的领导力
你的选择从这里开始：学会热爱问题
……
附录 A 来自 http://www.wccip.org/tips.html 的营销小贴士
附录 B 预算词汇术语表
附录 C 探讨文化多样性的书籍和文章
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