开学季赠书福利 | 学前教育与儿童发展心理学图书精选
终于迎来开学季
开学了，老师们、大学生、小学生们，纷纷结束了愉快的假期，收拾心情，备战新学年。
学期伊始，老师要排课、选教材……学生要选课、选书……
作为专业学术出版机构，新曲线君特意为心理学、教育学以及其他儿童发展相关专业的学生和老师，准备了开学季赠书福利。赠书活动将分三期推出，每期赠送三本图书，今天为大家奉上第一期福利：“学前教育与儿童发展心理学图书精选”。
赠书规则了解一下
文末留言评论，写出你想要的图书（从下列书单中挑选），留言点赞数最高的前三位，将分别获得一本你心水的图书。
《儿童生活中我是谁：学前教育导论》（第9 版）
Who Am I in the Lives of Children?
读者对象：学前教育专业教师、学生、幼儿园教师等。
风靡世界各地40年，是美国非常权威、非常受欢迎的经典学前教科书，自1979年出版以来历经八次修订，作为幼儿园教师的培养和培训教材被广泛应用于世界各地。
原中国学前教育研究会理事长、北师大教育学部教授冯晓霞作序推荐，北京师范大学学前教育研究所（系）所长洪秀敏教授领衔翻译并审校。
它完整呈现了学前教育领域新的理论、研究成果、教育模式、关系指导、教育评估、环境创设、课程设计、家园合作、专业化等内容，具有理论的科学专业性、内容的丰富教育性、教学法的独特操作性、语言的通俗易读性。
《发展心理学：从生命早期到青春期》（第10版）
Human Development
读者对象：心理学、学前教育专业学生与教师，儿童教育工作者以及家长。
黛安娜·帕帕拉等三人合著的《发展心理学：从生命早期到青春期》（第10版·上册）是发展心理学领域的经典畅销书，自第1版面世至今，已再版十余次，在美国市场上一直是同类书中的，深受广大读者欢迎。它以精准流畅的语言和生动详尽的内容，系统地阐述了发展心理学领域的各种理论和重要研究，着重介绍了生命初期、婴幼儿期、童年早期、童年中期、青少年期的生理、认知和心理社会的发展历程。以独特的学习法促进读者的主动参与性，和读者一起探讨儿童青少年的发展过程。
美国500多所大学院校的指定教科书（加州大学洛杉矶分校、杜克大学、华盛顿大学等）！北京师范大学心理学院申继亮教授组织精干团队翻译并审校，国内心理学家林崇德教授倾力推荐！
《儿童成长教养导图》（第7版）
Developmental Profiles：Pre-Birth Through Adolescence
读者对象：学前教育与心理学专业的学生、教师，中等师范学校学生和教师，家长以及其他照料者。
《儿童成长教养导图》是一本兼具专业性和实用性的儿童发展心理学书籍，两名作者均为儿童发展和早教领域的专业人士，拥有超过30年的工作和教学经验。北京师范大学心理学部邹泓教授、寇彧教授联袂推荐。
解密0~19岁儿童的发展，剥茧抽丝、深入浅出地介绍了每一年龄段孩子的生理、运动、感知觉认知、言语和语言、社会性情绪等方面的身心发展，饮食、如厕、洗澡、穿衣、睡眠、游戏和社会活动等方面的日常生活情况，带你认识孩子的成长规律和轨迹。
《教育心理学：理论与实践》（第10 版）
Educational Psychology Theory and Practice
读者对象：心理学、教育学专业的学生和研究者，各类教育工作者。
作者罗伯特·斯莱文是美国约翰·霍普金斯大学终身教授、教育研究与改革中心主任，英国约克大学有效教育研究中心主任以及“让所有人都成功”基金会主席，曾多次荣获美国教育研究会和国家教育委员会颁发的重要奖项，本书融汇了作者数十年的教学经验和研究成果。
《教育心理学：理论与实践》（第10 版）不仅介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法，而且通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来，教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中，成长为一名“有意识的教师”。作者秉承了理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的特色，每一章都以一幕场景开始，阐释该章强调的实践问题，之后的“理论应用于实践”和“有意识的教师”专栏则提供了进一步的具体策略，以供教师用来改善学生的学习。
《 社会性与人格发展》（第5版）
Social and Personality Development
认知、语言、思维的发展主要与人的智商（IQ）相关，而本书的主题——社会性与人格发展，则主要与人的情商（EQ）紧密相联。由我国著名心理学家陈会昌教授翻译和推荐的这部《社会性与人格发展》是备受国内外推崇的该领域的经典之作，其中译版学界期盼已久。
《社会性与人格发展》介绍了社会性与人格发展研究的研究方法论、经典理论和现代理论的回顾；讲述了社会性与人格发展的“产品”，包括情绪发展、亲密关系的建立、自我发展、成就、性别类型化与性别角色的发展、攻击性与反社会行为、利他与道德发展；分析了人在其中获得发展的“生态”背景和环境，包括家庭以及电视、电脑、学校和同伴群体的重要影响。
《 婴幼儿及其照料者》（第8版）
Infants, Toddlers, and Caregivers
读者对象：心理学、学前教育专业学生与教师，儿童教育工作者以及家长。
婴幼儿保育和教育经典之作，深受早教教师尤其是家长的推崇；两位作者有着40多年的幼教资历，教育理念独特；美国幼儿教育协会（NAEYC）培训用书，切合NAEYC的标准。
注重孩子自由游戏、自立能力以及回应和尊重孩子的重要性；基于幼教实证研究，提出婴幼儿保育与教育的十项原则。
《青少年心理》（第11版）
Adolescence
读者对象：心理学和教育专业的教师、学生、研究者以及关注少年成长的家长和一线教师。
《青少年心理学》一直是青少年发展领域内的品牌教科书，英文版自出版以来不断再版。本书从生理、认知、自我、情感、人格、性别、道德、价值观、健康等领域系统地介绍了青少年这一群体的发展特点，具有很强的实践价值。
阅读这本书的过程，可以说是一种享受，它引人入胜地帮助青少年一层层地揭开自己的神秘面纱，去洞察自己的内心世界；它也娓娓道来地引导着家长和教师去回顾自己的成长，理解自己儿女或学生的种种令人费解的行为；它更是循循善诱地帮助学生去学习研究个体成长的过程，特别是青少年的成长过程。
《学哲学的孩子更聪明：儿童哲学启蒙实践指南》
Philosophy for young children:A Practical Guide
读者对象：幼儿园与小学低年级教师，儿童哲学研究者，3岁以上 儿童的家长。
带领孩子们在玩的过程中完成哲学探究！著名哲学家周国平、北京大学艺术学院院长彭锋、乔智大叔倾力推荐。
家校适用 《学哲学的孩子更聪明》适合3岁以上孩子，是写给老师和家长们的简明儿童哲学启蒙实践指南。
寓教于乐 培养孩子的独立思考精神。借助故事或游戏，通过苏格拉底式问答，引导儿童探讨分享、爱、恐惧等一系列非常有启发性的哲学问题。
易学易用 极具操作性的探究设计，不仅使你拿到书就可以教哲学，也教给你设计探究的方法。
广泛应用 在英国、美国、澳大利亚和欧洲其他一些国家都被广泛应用，备受儿童喜爱。
《自由学习》（第3版）
Freedom to Learn
读者对象：各个领域内的儿童教育工作者以及家长。
《自由学习》是人本主义心理学的奠基人卡尔·罗杰斯将“来访者中心”的心理咨询理念应用于教育实践的经典著作，第1版成书于1969年，时年卡尔·罗杰斯先生67岁。14年后，已是耄耋之年的罗杰斯先生又对这部重要著作进行了修订，这就是1983年出版的《自由学习》第2版。在罗杰斯女儿的组织下，致力于教育理论和实践变革的杰罗姆·弗赖伯格教授对这部经典著作进行了再次修订，于1994年出版了《自由学习》第3版。
全面阐述了人本主义心理学“以学生为中心”的教育思想、教育实践和研究成果。书中所倡导的教育思想、实践及成果，时至今日都对全球教育有着积极的现实意义，尤其对我国当前的教育改革和素质教育发展具有借鉴意义。
从师生关系、教师角色、学习途径、教学设计、教育政策、教育管理、教育目标、教育资源和教育改革等方面，运用详实的案例、研究的事实和诠释的理论，论述了教师成为学习的促进者以及实施自由学习的可行性和有效性。带领我们分享了不同学科、不同年龄、不同对象、不同职位、不同区域、不同国家的教育工作者的成功和感人故事。
《有目的地领导：幼儿保教管理工作中的情绪智力》
Leading on Purpose
读者对象：学前教育专业的教师及学生，幼教管理研究领域的研究者，幼教机构的管理者和教师，以及想创办自己的幼儿项目的人。
第一本以情商的原理和实践为坚实基础的幼儿教育管理教材，深入认识和探索了管理的人性化和情绪智力在有效的领导中的关键作用。
从财务管理到市场营销和发展，覆盖了当代幼儿保育和教育管理的所有主题，一书在手，便能使你对幼儿保教管理工作有全面、充分的了解。
本书是作者在该领域四十余年的研究和经验的结晶，以生动的案例为切入点，提出幼儿教育专业人士普遍关注的一个问题，将理论与各种实用策略娓娓道来，生动且具有实操性。
介绍了大量美国幼儿保育和教育法规以及各种行业评价标准，在当下幼儿保育市场欠规范、制度不健全，伤害幼童事件时有发生，从业人员素质参差不齐，行业评价标准不统一的情况下，为幼儿保教机构和管理部门提供了借鉴。
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活动截止时间：9月1日
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• 图文编辑 | 文 心
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