9位心理学家入选新一期美国艺术与科学院院士

美国艺术与科学院（American Academy of Arts & Sciences,简称 AAAS）是美国历史最悠久且地位最为崇高的学术和院士机构之一。它们在上个月公布了今年新入选的169人名单，其中包括40多位来自20多个国家的外籍院士。

心理学领域有9人入选此次名单，包括著名的进化心理学家Leda Cosmides。被选为AAAS院士无疑是对其研究重要性的再次肯定。今天我们就为大家简要介绍这些心理学家的主要工作。

Laura L. Carstensen

 Stanford University

关键词：毕生发展、老年、社会情绪选择理论

简介：

Carstensen于1983年毕业于西弗吉尼亚大学，获临床心理学博士学位。曾任教于印第安纳大学，从1987年开始一直在斯坦福大学工作。2007年起开始担任斯坦福长寿研究中心（Stanford Center on Longevity）主任。2016年入选美国国家医学院院士。Carstensen教授打破了人们对老年生活的迷思，她发现随着年龄的增长，人们对生活的满意度会上升，因此认为老年意味着生活惨淡、孤独和不幸福的观点是错误的。她提出了社会情绪选择理论（theory of socioemotional selectivity），即时间知觉对社会目标的选择和追求起着基础性的作用。她还出版了一本名为 A Long Bright Future：An Action Plan for a Lifetime of Happiness, Health, and Financial Security 的著作，试图帮助人们规划人类历史上从未有过的长寿生活。随着人类越来越长寿，老年人口比例不断增加，老年心理学的研究势必将变得愈加重要。

代表作：

>>>Carstensen, L. L., Isaacowitz, D. M., & Charles, S. T.(1999). Taking time seriously: A theory of socioemotional selectivity. American Psychologist, 54, 166. 

>>>Carstensen, L. L. (2006). The influence of a sense of time on human development. Science, 312(5782), 1913-1915.

>>>Carstensen, L., Pasupathi, M., Mayr, U., & Nesselroade, J. (2000). Emotional experience in everyday life across the adult life span. Journal of Personality and Social Psychology, 79, 644-655.

演讲视频：https://www.ted.com/talks/laura_carstensen_older_people_are_happier

Leda Cosmides

 University of California, Santa Barbara

关键词：进化心理学、认知心理学、进化生物学

简介：

Cosmides于1985年在哈佛大学获得认知心理学博士学位，之后在斯坦福大学跟随 Roger Shepard教授完成博士后工作，1991年，她加入加州大学圣巴巴拉分校（UCSB）。她的丈夫是人类学家 John Tooby，二人都是进化心理学领域的先驱，共同创立了UCSB进化心理学中心。她于1988年获得美国科学促进协会行为科学研究奖，1993年获得美国心理学协会杰出科学奖、古根海姆奖学金以及人类行为与进化协会颁发的终身成就奖，2005年获得美国国家卫生研究院主任先锋奖。

Cosmides以其在进化心理学领域的开创性工作而闻名，她认为通过了解狩猎采集祖先在进化过程中面临的适应性问题，研究人员可以揭示人类进化产生的情感、推理机制和动机的详细功能设计。其研究工作跨越合作、联盟(“我们vs他们”)心理、统计推理、视觉注意、亲缘检测和避免乱伦、多重记忆系统、愤怒、羞耻和自豪等多个领域，她的一个目标是说明进化取向的有用性。在研究中，她从狩猎采集祖先所面临的适应性问题出发，进而试图找出一个为解决该问题而精心设计的程序。通过这种方法，她能够发现前人未曾想寻找的心理机制。例如，关于互惠进化的理论引导她寻找并发现了用于社会交换推理的进化程序设计，包括专门用于识别骗子的程序。

代表作：

>>> Cosmides, L. & Tooby, J.  (2013). Evolutionary psychology: New perspectives on cognition and motivation.  Annual Review of Psychology, 64, 201-229.

>>> Tooby, J. & Cosmides, L. (1992). The adapted mind: Evolutionary psychology and the generation of culture. New York: Oxford University Press.

>>> Cosmides, L. (1989)The logic of social exchange: Has natural selection shaped how humans reason? Studies with the Wason selection task.Cognition 31 (3), 187-276.

个人主页：Leda Cosmides | Psychological & Brain Sciences | UCSB

Kenneth Dodge

Duke University

关键词：儿童发展、早期干预、攻击行为

简介：

Dodge于1978年在杜克大学获得心理学博士学位。在加入杜克大学之前，他曾在印第安纳大学、科罗拉多大学和范德堡大学任职。他是杜克大学桑福德公共政策学院教授、三一文理学院心理学和神经科学教授，也是杜克大学儿童和家庭政策中心的创始人和前主任及Family Connects International的创始人。Dodge发表了500多篇科学论文，被引用超过12万次，是世界上被引用次数最多的发展心理学家之一。Dodge于1984年获得美国心理学协会早期职业生涯杰出科学贡献奖，2012年获得国际攻击行为研究协会攻击行为研究终身贡献J.P. Scott奖，2015年入选为美国国家医学院院士，2018年获得美国心理学协会应用心理学杰出科学奖。Dodge是攻击性和暴力行为发展和预防领域的权威学者，他提出了社会信息加工模型来解释儿童的攻击和暴力行为，为早期干预提供了框架。通过研究，他发现，早期的身体虐待会导致儿童社会信息加工的偏差模式及随后的攻击行为和学业失败。他的研究还促成了the Family Connects Program，该计划旨在为新生儿家庭提供支持。

代表作：

>>> Dodge, K.A. (2018). Toward population impact from early childhood psychological interventions. American Psychologist, 73(9), 1117–1129.

>>> NR Crick, K.A .Dodge(1994).A review and   reformulation of social information-processing mechanisms in children's   social adjustment.

Psychological bulletin ,115 (1), 74.

>>> K.A. Dodge, JD Coie(1987).Social-information-processing  factors in reactive and proactive aggression in children's peer groups.

Journal of personality and social psychology, 53 (6), 1146  

>>>JD Coie, K.A.Dodge, H Coppotelli (1982).Dimensions and types of social status: A cross-age perspective.Developmental psychology,18 (4), 557.

个人主页：Kenneth A. Dodge | Sanford School of Public Policy (duke.edu)

Stephanie Fryberg

 University of Michigan

关键词：社会心理学、文化心理学、美国原住民

简介：

Fryberg是美国原住民部落Tulalip的成员，她在斯坦福大学获得了社会心理学硕士和博士学位，并于2011年入选该校多元文化名人堂。之前在亚利桑那大学任职，现为美国原住民研究和心理学双聘教授。Fryberg关注种族、文化和社会阶层的社会表征如何影响自我发展、心理健康、身体健康和教育成就。她发现美国大学校园内流行的强调独立的个人主义文化，会对家庭第一代大学生产生不利影响。Fryberg曾就种族主义刻板印象对原住民的影响向美国参议院原住民事务委员会提供证词，并在Keepseagle诉美国农业部集体诉讼案中担任专家证人。

代表作：

>>> Stephens, N.M., Fryberg, S.A., Markus, H.R., Johnson, C.S., & Covarrubias, R. (2012). Unseen disadvantage: how American universities' focus on independence undermines the academic performance of first-generation college students. Journal of personality and social psychology, 102 6, 1178-97 .

>>> Fryberg, S.A., Markus, H.R., Oyserman, D., & Stone, J. (2008). Of Warrior Chiefs and Indian Princesses: The Psychological Consequences of American Indian Mascots. Basic and Applied Social Psychology, 30, 208 - 218.

>>> Fryberg, S.A., & Eason, A.E. (2017). Making the Invisible Visible: Acts of Commission and Omission. Current Directions in Psychological Science, 26, 554 - 559.

Batja Gomes de Mesquita (IHM)  University of Leuven

关键词：情绪、文化

简介：

1993年获得荷兰阿姆斯特丹大学心理学博士学位。曾就职于密歇根大学和维克森林大学，现为比利时鲁汶大学社会与文化心理学研究中心主任。Mesquita是情绪跨文化差异的主要研究者之一，她挑战了基本情绪具有内在性和普世性的传统观点。她认为虽然情绪的某些方面可能是普遍的，但其他方面存在跨文化差异。Mesquita展示了情绪的文化差异是系统性的并且是有意义的，这种差异可以从自我和关系模型的文化差异中获得解释。根据她所提出的情绪的社会文化论，情绪产生于受文化意义及习俗约束和指导的人际交往。Mesquita为情绪的文化适应提供了证据，即人们的情绪会随着与另一种文化的接触而发生改变。

代表作：

>>>Mesquita, B., & Frijda, N.H. (1992). Cultural variations in emotions: a review. Psychological bulletin, 112 2, 179-204 .

>>>Mesquita, B. (2001). Emotions in collectivist and individualist contexts. Journal of personality and social psychology, 80 1, 68-74 .

>>>Mesquita, B.（2022）Between Us: How Cultures Create Emotions. New York: W. W. Norton & Company. 

Shigehiro Oishi

University of Chicago

关键词：社会生态心理学、文化心理学、幸福

简介：

2000年在伊利诺伊大学香槟分校获博士学位。曾先后任教于明尼苏达大学、哥伦比亚大学和弗吉尼亚大学，现为芝加哥大学教授。早年师从幸福科学的奠基者之一Ed Diener，之后一直致力于研究幸福。主要关注幸福的概念、预测因素和后果在不同文化中可能存在的差异，以及收入不平等、居住流动性、可步行性等社会生态因素对幸福的影响。他提出，除了传统的快乐和有意义的生活外，幸福还有另一种形式，那就是心理的丰富性。

代表作：

>>>Oishi, S., & Westgate, E. C. (2022). A psychologically rich life: Beyond happiness and meaning. Psychological Review, 129(4), 790–811.

>>>Oishi, S., Diener, E.F., Lucas, R.E. and Suh, E.M. (1999) Cross-Cultural variations in predictors of life satisfaction: Perspectives from needs and values. Social Indicators Research Series, 38, 109-127.

>>>Oishi, S. (2014). Socio-ecological psychology. Annual Review of Psychology, 65, 581-609.

James W. Pennebaker

 University of Texas at Austin

关键词：自然语言分析、写作疗法

简介：

1977年在美国德州大学奥斯汀分校获心理学博士学位。曾就职于南卫理公会大学和弗吉尼亚大学 ，1997年起一直在德州大学奥斯汀分校任教，曾在该校担任心理系主任。Pennebaker长期关注自然语言的使用模式与心理健康和社会行为的关系。在上世纪90年代开发了广受欢迎的文本分析程序Linguistic Inquiry and Word Count（LIWC）。他发现人们使用冠词、代词、介词等虚词的模式与他们的人格、社交技能和意图等存在关联。他还发现表露秘密对创伤具有疗愈作用，并因此提出了写作疗法。

代表作：

>>>Pennebaker, J.W., Mehl, M.R., & Niederhoffer, K. (2003). Psychological aspects of natural language. use: our words, our selves. Annual review of psychology, 54, 547-77 .

>>>Pennebaker, J.W., Kiecolt-Glaser, J.K., & Glaser, R. (1988). Disclosure of traumas and immune function: health implications for psychotherapy. Journal of consulting and clinical psychology, 56 2, 239-45 .

>>>Pennebaker, J.W., Booth, R.J., & Francis, M.E. (2007). Linguistic Inquiry and Word Count (LIWC2007).

演讲视频：

https://tv.sohu.com/v/dXMvMzQzODk0MDY5LzE1NjgxNjU4OS5zaHRtbA==.html?key=/v/dXMvMzQzODk0MDY5LzE1NjgxNjU4OS5zaHRtbA==.html&vid=156816589

Phillip R. Shaver

 University of California, Davis

关键词：成人依恋、情绪

简介：

1970年在密歇根大学获社会心理学博士学位。曾在哥伦比亚大学和纽约大学等任教，现为加州大学戴维斯分校心理学特聘教授，成人依恋实验室主任。曾担任国际人际关系研究协会主席。成人依恋领域的一位重要开拓者，他那篇将依恋理论应用于浪漫关系的文章是JPSP期刊历史上被引用次数最多文章之一。Shaver还将依恋理论的应用扩展到了宗教、领导力和组织行为的研究。在情绪领域，他使用一种称为原型或脚本的方法来描绘个人和文化对情绪的认知表征，并致力于探索不同文化中日常的情感概念的差异。

代表作：

>>>Cassidy, J., & Shaver, P. R. (Eds.). (2008). Handbook of attachment: Theory, research, and clinical applications (2nd edition). New York: Guilford Press.

>>>Hazan, C., & Shaver, P.R. (1987). Romantic love conceptualized as an attachment process. Journal of personality and social psychology, 52 3, 511-24 

>>>Shaver, P.R., Schwartz, J.C., Kirson, D., & O'Connor, C. (1987). Emotion knowledge: further exploration of a prototype approach. Journal of personality and social psychology, 52 6, 1061-86 .

Virginia Valian

The City University of New York 

关键词：语言心理学、性别平等

简介：

纽约市立大学亨特学院心理学教授，担任亨特学院语言习得研究中心和性别平等项目主任。在语言心理学领域，Valian主要关注幼儿的语法习得以及成人双语与执行功能的关系。她认为，一个完整的语言习得模型需要包含以下内容：人类具有哪些习得语言的先天能力、儿童如何利用后天的信息输入、儿童的语法知识与其他语言知识如何相互作用、语法知识和其他领域的知识如何相互作用。在性别平等领域，Valian对女性在职业中进步缓慢的原因进行了研究，并为个人和机构提出了补救办法。她对学术领域性别不平等的研究也很有影响力。

代表作：

>>>Valian, V. (1991). Syntactic subjects in the early speech of American and Italian children. Cognition, 40, 21-81.

>>>Valian, V. (2019). We are all complicit in harassment and abuse. Nature, 574, 7 - 7.

>>>Valian, V. (1999). Why So Slow? The Advancement of Women. Cambridge, MA: The MIT Press.

资料来源：https://www.amacad.org/new-members-2023

选题：cp3

翻译：cp3，文心

图文编辑：文心

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