已经没有人以作弊为耻了
在大学,已经很少有人以作弊为耻了。
作者:检票小哥
音乐:之乎者也-罗大佑
配图:《天才枪手》
写在前面
最近在知乎上看到了一个问题:
“大学作弊是否可耻?”
今年是这个问题,出现的第四年,热度不减。
里面的人花了四年时间,对这个问题展开了激烈的辩论。
一方认为你作弊就是可耻的,是有损公平机制的。
另一方认为我作弊,并不代表我是一个坏学生,我只是用最少的机会成本去通过这些在我眼里毫无意义的大学课,那些不作弊的都是死读书的庸才,以后上了社会你们就会明白我再说什么了。
有一个回答是这样说的:
得到了不少赞。
但是有趣的是,评论区里一句“可是尊严在社会里算个屁?”竟然也被赞的十分醒目。
他们就这样一停不停吵了四年,你来我往,好不热闹。
可吵来吵去,却怎么也没人注意到,“大学作弊是否可耻”这样的问题,能够在知乎这样的泛精英社区存在四年,并且引发这么大的讨论。
这件事本身,对于中国大学来说,是不是就是一件十分可悲的事?
一
说说我这四年经历吧。
很有意思,每年我的学校期末的时候,会有一个地方比图书馆更热闹,打印店。
你去复印复习资料的时候,能在店里的电脑上看到一大片未命名的神秘文档。密密麻麻的都是字儿。
里面的格式也出奇的一致,字体八号,行距固定值,五磅。
而另一边的打印店老板也一脸堆笑,心照不宣的在帮他们一个个调整缩印格式。
一派门庭若市的盛景。
我保证这不是我学校的个例,因为前不久的热搜上有这样一条新闻。
你必须得承认。
在大学,已经很少有人以作弊为耻了。
大学的作弊,变得振振有词了:
“我只是用最少的机会成本去通过这些在我眼里毫无意义的大学课”。
“作弊的人有那么多,我不作弊,公平吗?”
你甚至无法去说他们在诡辩,因为他们好像真的没说错,确实是这样
可你更不可能苟同,因为作弊毋庸置疑是错的。
作不作弊就好像是一个悖论,缠绕在中国大学生的心头,笔头,怎么也解不开了。
二
走捷径是人性,利己也是人性,都是难以忤逆的人性。
每个人都会有一种自我欺骗的机制,当群体中的绝大部分人都作弊的时候,你会觉得这并不是错误。
“因为大部分人都作弊,我也作弊就没什么,况且,我不作弊,对我不公平”
当你自认为一门课,对自己毫无用处的时候,你也会产生这种自我欺骗:
“反正努力学了以后也没用,用作弊省了力气去背,这没有错,是一种聪明人的处事哲学”
但说到底,其实你不过就是想当受益者罢了。
一个很典型的例子。
之前的考研数学李林疑似泄题案,反响极大,但是反响之下有很大一群人不是在愤怒,而是在后悔,自己怎么就没有去上他的课。
他们不是在痛恨不公平,是在痛恨自己不是受益者。
而当这一事件最后被官方盖上“泄题不实”四个大字的时候,
明年那些痛骂泄题作弊不公的考研学生,会去李林老师那吗?
我们应该用脚指头都能想到,李林老师明年的生意会有多好。
三
如果你觉得还不够,我们可以换一个更可怕的说法。
我们先做一个假设,如果这一次的泄题,是几乎所有人都拿到了题目,仅仅只有那么几位的考生没有去拿题目,最后那几个考生把所有人都举报了,你猜又会是一个什么样的场面?
你敢想吗?
我不敢,可它就是在我身边发生了。
学校某专业的一位老师,在考试前,提前给了全班大部分考试题目,最后全班都得到了高分,只有一位尖子生因为习惯于用理解书本去进行考试,没有去背题目,结果自然在这一门课上被人拉开了很大差距,并且因此与本该属于他的奖学金失之交臂。
他不甘心,选择了举报。
最后的处理结果是老师被扣半年工资,奖学金暂缓发放。
但是他被全班孤立了,再也没有人把他当朋友了。
这就是人性,你永远没办法保证自己能不滑入集体主义陷阱,不在集体作恶中出一份力。
四
但是问题仅仅是出在人性弱点上吗?
远远不是。
为什么在这样一套的教育体制中,特别是大学教育体制,会让越来越多的人轻易的找到作弊的“正当理由”,将作弊坦荡化,可你却根本无法辩驳,也无从辩驳。
又是什么样的社会印象,会让我们这些还在象牙塔中受教的大学生,犹如惊弓之鸟一样,早早的就去学会打规则的擦边球,甚至管这个叫“聪明”
这四年,天之骄子们争先恐后地掰断身上的棱角,然后抓起地上脏泥巴就往自己身上涂,美其名曰“圆滑”。
问题出在哪?
有学校的老师说,是学生的品行自私导致,是“道德的沦丧”。
如果现行的大学教育环境中,仅仅是偶发性的作弊事件,那这还尚可归类于部分学生自己的品行问题。
但是现在是整个大学教育环境里,很大一部分的学生,都在坦坦荡荡的进行着作弊,甚至在很多人眼中,作弊已经不是一个贬词了,而是一种常态化的大学毕业工具。
还只是怪学生自己吗?
还要执拗于“是道德的沦丧还是人性的扭曲”吗?
别逗了,这可不是走进科学,这是中国大学。
我们更多的是该去追问,到底是什么东西,提供给我们这样一个集体性的动机,去不约而同的拿出小抄。
其实当你质问作弊者,他能振振有词的说出“考试无用”,你却无法反驳的时候,到底是什么东西在作祟就已经是显而易见了。
我们的大学教育有问题。
五
回过头来说说我自己的事儿,刚进大学的时候我也还算是个赤子。看着学生手册里“学校校风严谨,严谨考试作弊和学术造假,一经发现,作开除学籍处理”,我心里还会有些澎湃,感叹于高等教育的锋锐派头。
直到大一的一次期末作业,大学语文的老师要求我们写一篇无命题要求的文学作品,当期末作业评分。
我很认真,花了一天构思,一个晚上撰写,洋洋洒洒一篇思乡文书,写的把自己感动到不行。
当我看着我室友在最后一天着急忙慌的上网找蹩脚文章复制粘贴的时候,我甚至还有些莫名的从容和得意。
但是最后分数出来的时候,我傻眼了,我是寝室最低的一个,而且低了一大截。
那会我的一篇短篇小说,刚拿了省里的一等奖,我怎么也放不下身段去相信是自己比网上那些蹩脚文章写的差,便去向同专业的学长打听。
他回了我一句“其实老师压根不会怎么看。”
说完也不忘补上一句“哈哈”以缓解某种微妙的尴尬。
从此以后我再也没有认真写过期末作业,但是奇怪的是,我的分数竟然一年比一年高。
有趣吧。
上至学校的课程设置,下至老师考试评估,完全就是一次形式化的过场。试卷题型老派,重背诵,轻理解,许多课程设置毫无实际意义。
有很多老师上课都只是应付,了无生趣的照本宣科,然后让学生做ppt轮流上去讲一节课。
它很容易的传达给学生一种信号:你真心的去对待这件事,去理解学习,是不值得的,是吃力不讨好的。
于是整个本科教育层次,被掏空了。
写在最后
可又仅仅是本科教育吗?
再过几年你就会明白,那些作弊的人,当年说的都是对的,他们比你拿更多的奖学金,更快的入党,毕业后混的都比你好。
整个社会风气都只是口头反对投机取巧。
这他娘的才是最根源的问题。
不是吗?
三号厅检票小哥
没啥好介绍的,就一普通男孩
也许你想看看往期?
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" 透 过 电 影 窥 探 生 活 本 身 的 模 样 "
3号厅检票员工
ID:jianpiaoyuangong