同样是努力，为什么别人一天一个样，你却始终踏步不前？
01
每次给儿子放动画片，我们两个都会很纠结。
为什么呢？
按照常人的思路，我会先放第一集，然后第二集、第三集……按照顺序一集集地看。但是儿子总想看完这集，还看这集，重复看上好几遍，直到结束看电视时间，只看了一集动画片。为了这事，我两没少沟通，结果却总是谁也说服不了谁。真心想不明白了，一共就十几分钟的动画片，怎么就看不烦呢？
02
开头这段貌似跟标题中的“努力”没啥关系。别急，我们再来看一个场景。
领导最近对部门内部流程不太满意，感觉又乱又慢，想找个人来给捋捋。按说这是个体现个人价值的好机会，但梳理流程这事不仅工作量大，而且无论你动哪个环节，都会得罪在岗的同事。最重要的是，这事之前没人干过，具体从哪里开始，时间和精力的投入成本很难预估。
如果是你，会勇敢站出来接下这个活吗？
如果你选择“不会”，不妨回头想想那个重复看动画片的孩子……
03
今天这本书叫《终身成长》，咋听起来挺鸡汤。但书封上的“坐镇美国亚马逊心理类畅销榜10年”，以及比尔·盖茨等诸多大咖的推荐，让我对它肃然起敬：难道这本书真的能教会我们怎样“终身成长”吗？
04
要实现“终身成长”，首先我们得知道：什么是“终身成长”。
作者在书中，向我们展示了现实中的两种人：
第一种就像不断重复看同一个动画片的孩子，重复做同样工作的职员一样。他们印象中的成长，就是用已经掌握的知识技能去证明：我能！书中将这种思维方式定义为“僵固型”。
而另外一种人则要通过不断的学习实践，去提升自己的能力。即使遭受了失败，即使前进路上荆棘丛生，也不会停止。也就是书中讲到的“成长型”思维模式。
他们认为：基本能力是可以通过自己的努力来培养的，每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。
那么，“终身成长”指的就是第二种人。
05
没有人愿意相信自己是僵固的。每天早起打卡，写晨间日记，看多少页的书，码多少的字……等等，各种姿势地努力向上，怎么会是“僵固型”模式呢？尤其在这两年知识创业火热起来的背景下，一批批有志青年纷纷投身其中，成人学习逐渐进入了主流经济。但最终做成产品，一天收入上百万的人就那么几个。铁一般的事实，让我们不禁怀疑：难道是“上帝的眷顾”？
说到这，我想起了那句著名的：成功就是99%的汗水加1%的灵感。多少小伙伴在爱迪生爷爷的激励下，日复一日地不停重复着已有技能，向世界展示着说：你看，我是有能力的！
然而，在“成长型”人的眼里，这句话的解读却完全不一样。
99%的汗水不仅是付出的时间和精力，还要一个更重要的前提，那就是：要有进步，有突破，要敢于吃螃蟹。在他们眼里每一个成功都是学习的结果，而不是能力的单纯证明。因此，他们不怕失败。谁能一路高歌地成长到终点？恐怕神仙也难做到。
在“僵固型”人看来，代表对能力否定的失败，反而是“成长型”人眼里的进步。他们会复盘原因，吸取教训，重头再来。而不会因为“怕失败”，拒绝再次尝试。就像上文说到的爱迪生，为了发明灯丝，他做了五万次的试验，光笔记就写了150多本。每一次都认真总结失败经验，然后制定出下一步的试验计划，才最终获得了成功。
如果你对自己属于哪一类型还不能肯定的话，不妨扫面下面的二维码，通过测试来验证一下自己真实的思维模式吧。
结果如何？
其实不管怎样，拥有“成长型”模式，都应该是我们每一个人努力的方向。
那么，问题来了，具体要怎样改善呢？
06
书中说，要从“僵固型”变成“成长型”，至少要经过4个步骤：
接受：改变之前，先理性认清自己：我的僵固型人格体现在哪里？自己理想中的样子，并不能改变什么。
观察：找到藏在大脑中，阻止你通过学习变得更好的那个小人（声音）。
命名：给小人起个名字。像对待一个朋友似的，逐渐将他与自己分离。
教育：现在，你需要做的是，教育已经和自己分开的这个小人，帮助他变成“成长型”人格。
只要我们能反复实践这四个步骤，相信原本存在的僵固型特质会不断减少，甚至彻底消失。除此之外，书中还给我们提供了几个小贴士。让我们在日常的学习过程中，不断强化“成长型”思维，从而实现真正的终身成长。
在写晨间日记时，不妨多问自己一个问题：
对我来说，今天有哪些学习和成长的机会？对我周围的人呢？
然后，做出一天的行动计划。不妨再问自己一个问题：
我将在何时、何地、用什么方式开始实行这个计划？
去寻找一切方法，将计划付诸实践并有所收获。
如果遇到了困难阻碍，还有一个问题等待你的思考：
我将在何时、何地、用什么方式开始实行新的计划？
从而迅速走出挫败感，重新整装出发！
而获得成功之后，我们还要问问自己：
要保持不断成长，我还要做些什么？
……
看到这里，我想对于题目中的问题，我们应该都有了合理答案。每天勤勤恳恳努力的人那么多，可真正做出成绩的人却寥寥可数。其中的决定因素并不在于我们付出了多少努力，而是在思维模式的层面上，是否做到了“成长型”人格。否则，无论已经拥有多高的本领，终将与成功无缘。
信念指导行为，行为衍生结果。成长之路上，你我皆为战士！
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