哈佛两性关系辅导系列2：怎样识别和防止性骚扰/性歧视
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在上一期里，我们介绍了一份哈佛的性/爱关系伴侣自测。本期我们带大家看一看在哈佛的公共校园生活中，性歧视和性骚扰的尺度在哪里，学生又该如何应对。它不仅适用于哈佛校园，对于我们在其它的学校、职场以及其他社会场景中建立健康的两性关系，也深有启发。
背景介绍
最近，哈佛大学“第九条办公室”（Title IX Office）和哈佛文理学院推出了研究生注册前必修的网络反性别歧视/反性骚扰培训教程。
所谓“第九条”，就是美国1972年教育修正案中的Title IX，规定任何人都不应该因为性别的原因被排除在由联邦资助的教育和活动计划之外，不能被剥夺这个计划和活动提供的待遇，也不能因性别原因受到这个计划和活动的歧视。哈佛大学的“第九条办公室”（以下简称“九办”）就是为了贯彻这条法案而设立的。
提到性骚扰，很多人首先会想到强迫性的性行为和性触摸。哈佛警方对性骚扰的定义是：和性有关的不受欢迎的言行（Unwelcome conduct of a sexual nature）。这项定义包括了一切和身体接触、言语侵犯有关的言行，特别是当这些言行涉及权力关系时，比如老师对学生，或学生会的上级对下级。
除此以外，这项定义还包括各种破坏校园性别平等，使校园变成“充满敌意的环境”（Hostile Environment）的言行。当这些歧视性的言行对校园环境产生持久而普遍的伤害，九办就可以将其定义为性骚扰，并合法介入。
下面，我们就来看看这些哈佛校方给出的有问题的场景中，是不是有我们特别熟悉、几乎天天都在经历的呢？
场景
1
你们实验室的某几个同学经常公开讨论周末的约炮计划，而你完全没有办法回避这种讨论。
场景
2
你和一个叫Pat的男生同在一个实验室。Pat经常对你的外表进行带有性暗示的评论，而且总是粘在你的办公桌附近，尽管他自己的桌子根本就在实验室的另一边。Pat还常常在你后面推你一下，而当你提前闪开时，Pat就会一边堵住门口一边笑。
场景
3
你是刚入研究生院的新生，你们学院师生中的性别比例都严重失调。虽然这有点糟，但更糟糕的是你和你的同学常常因为自己的性别而被区别对待。总有人评论说，“哦，你整天穿漂亮裙子，不像个物理学家……”。当你不穿着普通的牛仔裤T恤衫去学校时，就会有人议论你的衣服或外形。
场景
4
你的同学和你最好的好朋友都跟你提起他们被系里一位老师轻薄的事。这位老师多年来在系里因为对待学生态度轻浮而臭名昭著，以前有人向系里反应，似乎系里也找他谈过话，但一点效果也没有。你的这两位朋友都让你保密，但是你很担心他们/她们。
场景
5
你的博士论文指导老师经常打断你和他/她的谈话，开始评论你的外貌和着装。这让你觉得他们更在乎你的外貌，而不是你的学术。接着，指导老师开始请你去吃晚餐。你不太想去，但你又觉得没办法回绝，因为这可能会影响到对你来说是最重要的师生关系。
场景
6
系里来了几位刚从国外名牌大学毕业的博士后。你发现他们对待系里男性和女性的态度非常不同。他们常常和女生及女性办公人员调情，给她们讲笑话，夸她们穿得时髦，没事就去找她们聊天，还常把手搭到她们肩上。有些人并不介意，但你觉得非常别扭。
场景
7
你这学期和其它几个同学给一个本科大课做助教。学生们刚结束期中考试，助教们聚在一起改卷子。你无意中提起上周去健身的时候还碰到了你的学生。几个助教都开始议论这个学生，说他们都在健身馆碰到过他/她，并且他/她经常着装暴露。他们都觉得这个学生很吸引人，然后话题渐渐变成助教们开始比谁带的学生最漂亮。
我们可能觉得这些场景都太稀松平常，远远低于我们平常所理解的“性骚扰”限度。但这些恰恰是九办以及整个哈佛校园始终希望改变的。对哈佛学生来说，最简单的解决方法就是寻求机构帮助，比如九办。
全校师生遇到和第九条相关的问题，都可以去咨询，九办根据情况会提出一些正式和非正式的解决方案，包括安排学生去做保密的心理咨询，或是向相关院系、校方提出诉求，甚至协助学生走法律程序等等。
有些解决方案相当聪明。比如，如果有学生对九办说，自己的导师对待自己的态度不太对，总要请自己吃饭喝茶，作为学生不能拒绝，也无处报告，因为导师是大牛，还是系主任。这时，九办就可以在征得学生同意之后，以九办的名义联系这个院系，向系主任要求到此系开办有关“第九条”的培训讲座，系里有行政职务的老师及学生代表必须参加。九办会精心设计培训内容，既包括一般性的教程，又包括特别针对该学生问题的内容，而学生的导师就坐在下面。
除了九办以外，哈佛的此类机构还包括性骚扰防治办公室（Office of Sexual Assault Prevention & Response）、学习委员会（Bureau of Study Council）、学生骚扰教育处理会（SHARE: Student Harassment/ Assault Response and Education）、心理健康咨询（Counselling and Mental Health Service）、驻校教士（Harvard Chaplains）等，有不下十种。这些组织，有的可以为学生保密，有的属于举报机关，需要在一定范围内公开讨论学生的投诉。九办的职责之一就是教会学生分清各个组织的类别，以免出现明明只是想倾诉却被公开信息的误会。
九办强调，每一个感受到性别骚扰和歧视的个人，都应该积极介入。这一部分解决问题的方法，具有超越校园范围的普遍的借鉴意义。下面就是九办就此给出的建议：
首先问自己：我支持这种语言和行为吗？如果我保持沉默，它将传递什么样的信息？然后，选择一种安全的方式去介入。何谓安全的方式，这要考虑到各种因素。这包括，你是对方言行的直接对象，还是旁观者？你是一个人，还是在一个群体中？其它和你在一起的人，是你的朋友，同学，长辈，还是陌生人？
介入方法例一
直接描述你所观察到的行为，并明确表达为什么你感到有问题。“我觉得你这样动手动脚不好。” “你的玩笑大部分都很有意思，不过……”
介入方法例二
提出问题。“你的意思是……？”“你这么说的时候，你觉得别人会怎么想？”“喂，你不会是当真的吧？”“你会对一个男生（或任何其它性别或性别认同的人）说这种话吗？”
介入方法例三
脱离有问题的环境。你若担心你的朋友正身处险境，可以让他/她去帮你找一个人，或是拉上对方去买吃的，或是通过开玩笑、碰洒一杯饮料或任何其它安全的计策将对方从人群中分离出来。然后，问对方是否一切都好。如果没有问题，一切活动都可照常进行，如果有问题，就一起商量下一步怎么办好。
此外，你要努力让更多的人也参与到反性骚扰/性歧视的言行中来。把你看到的告诉更多人，并把他们也发动起来，这样对不良行为的介入才会最终成为一种常态，而非例外。
比如，在实验室里，你可以问别人，“你刚才看到了吗？我觉得我得站出来说两句，但我一个人做不来。你能帮我吗？”
在教室里，如果你是老师或助教，你可以说，“我觉得刚才的讨论让好几个同学都感到有点尴尬。在我说出我的想法之前，我想先问问你们对此有什么想法或回应吗？”
在社交场合，你可以问，“嗨，我不认识他们，他们几个是不是你的朋友？我觉得那边有点不对劲。你能去看看，问问他们是不是一切都好吗？”
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以上就是哈佛九办培训课程内容的简单介绍。在美国，其实也不是每个地方都能有这么多的可以利用的资源。
我们编译这些内容，是为了给国内的朋友们提供一些有益的参考，鼓励相关讨论和行动，带来更多社会和性别上的公平。
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