【微课堂】部编版语文三[下]:语文园地二教学视频、知识点、练习
部编语文三[下]：第1课《古诗三首》
部编语文三[下]：第2课《燕子》
部编语文三[下]：第3课《荷花》
部编语文三[下]：第7课《美丽的鹿角》
部编语文三[下]:第8课《池子与河流》
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参考答案：
一、读拼音，写词语。
农耕 傲慢 谦虚 懦弱 匀称
叹气 倒影 传说 守株待兔
二、形近字组词。
释（释放） 其（其实） 株（一株） 待（期待）
译（翻译） 基（基本） 珠（珍珠） 侍（侍奉）
骄（骄傲） 谦（谦虚） 代（代表） 糖（糖果）
娇（娇嫩） 歉（道歉） 伐（讨伐） 塘（池塘）
匀（均匀） 传（传说） 懦（懦弱） 捧（捧起）
勺（勺子） 转（转动） 糯（糯米） 棒（棒子）
三、多音字组词。
称 chèn 对称 chēng 称呼
撒 sā 撒开 sǎ 撒种
禁 jìn 禁止 jīn 禁不住
挣zhèng挣钱 zhēng 挣扎
应 yìng 呼应 yīng 应该
待 dài 待客 dāi 待着
处 chǔ 处分 chù 住处
划huá 划船 huà 划分
四、用合适的词语填空。
（厚厚）的尘土 （荒凉）的废墟 （轻蔑）的神气
（傲慢）地问 （谦虚）地回答 （惊讶）地说
一（个 ）陶罐 一（只）鹿 一（阵）清风 一（头）狮子
一（个）池塘 一（条）河流 一（个）人 一（面）镜子
五、填写下面词语的近义词。
谦虚——（谦逊） 懦弱——（软弱） 支配——（摆布）
遗忘——（忘怀） 光荣——（光彩） 轻蔑——（轻视）
相提并论——（同日而语） 灰心丧气——（心灰意冷）
六、在括号里填上和划线词语意思相反的词语。
1、谦虚使人进步，（骄傲）使人落后。
2、别人做得不够好，不要一味批评别人，试着用（ 赞扬）的方式。
3、勤奋的人在奋斗中等待时机，（ 懒惰）的人必将碌碌无为。
4、小明平时上课没精打采的，今天突然就（精神抖擞），班主任很是疑惑。
七、按要求写句子。
1、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的鹿角呢！（改为陈述句）
这四条腿太细了，配不上这两只美丽的鹿角。
2、鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。(改为“被子句”）
鹿用尽全身力气，使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。
3、我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（写出修辞手法，并仿写。）
（比喻） 北极星像一盏路灯挂在天空。
八、连一连。
邯郸学步比喻模仿别人不到家，连自己原来的东西也忘了。
井底之蛙 比喻眼界狭隘、见识短浅的人。
掩耳盗铃 比喻自欺欺人。
自相矛盾 比喻说话办事前后不一致或互相抵触。
画蛇添足 比喻多此一举，弄巧成拙。
九、根据课文理解填空。
寓言故事 是文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构简短，多用借喻的手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得到体现。《守株待兔》让我们明白了不能像那个宋国人一样
不劳而获 。《陶罐与铁罐》中 谦虚的、不卑不亢 的陶罐和
高傲自大 的铁罐走进我们的视线，告诉我们 人都有长处和短处 。《鹿角和鹿腿》中那只美丽的鹿到最后终于明白是它 讨厌的腿 救了自己，而险些因 漂亮的角 送了命。《池子与河流》告诉我们做人应该像河流那样 勤快、不怕艰辛 ；不应像池子那样 贪图享受安逸生活 。
（一）掩耳盗铃
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？
他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
（二）猴子建筑师
1、第三自然段加标点。
它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨（叨念） 疑惑（迷惑） 有名（著名） 思考（考虑）
3、联系上下文解释词语。
（1） 自称：自己称呼自己。
（2） 勃然大怒：突然变脸大发脾气。
（3） 兴致勃勃：形容兴头很足的样子。
4、仔细阅读短文，用“——”画出猴子根本不懂建筑的句子。
你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？
挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
不要不懂装懂，只说空话，到头来害了自己 。
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