哈佛、港中大（深圳）毕业生学成而归，龙岗培养的优秀学子这样说……

她和她

生于龙岗，学于龙岗

都是龙岗培养的优秀学子

一个曾就读于福安学校

毕业于哈佛大学

一个曾就读于龙岗实验学校

毕业于香港中文大学（深圳）

如今，优秀的她们学有所成，未来可期

重新回到熟悉的环境

会分享什么样的求学经历？

会给学弟学妹什么样的建议？

福安学子

哈佛大学毕业回校

她是黄雅微

她，生于龙岗，学于龙岗

是福安学校2011届毕业生

当年中考以优异的成绩从福安学校毕业

高中期间因成绩优异、综合表现优秀

被保送至中国人民大学外国语学院学习

大学四年参与公益活动、支教、实习

组织领导多个学生社团活动

学业成绩优异

2018年被哈佛大学教育学院录取为硕士研究生

她是一位充满灵气、可爱又有点任性的女生

柔弱的外表下藏着一颗自律、不服输的心

学习有计划、有目标

大家快来看看，她回母校讲了啥？

尊敬的罗校长、尊敬的老师、亲爱的学弟学妹们：

大家早上好！

我是福安学校2011级毕业生黄雅微。感谢母校的邀请，让我有此荣幸在这个温暖的冬日返回校园，与恩师回忆过去，同学弟学妹们展望未来。

如果说人生是一幢高楼，那福安学校就是我的地基。2003年福安建校，2004年我来到福安读三年级，呆了7年，也算是福安的“老人”了。这七年，我看着体育馆旁边的游泳池变成了网球场，看着食堂和教学楼焕然一新，看着门口的奶茶店和肠粉铺开张又撤离，也看着自己长大了。毕业后，我带着对老师们的感恩先后在中国人民大学、哈佛大学继续学习。现在，我怀揣着对学弟学妹们最美好的祝愿，回到大家中间，一起唠唠学习，唠唠生活。

丢开人大、哈佛、“别人家的孩子”这类标签，当年的我同大家一样，只是一名普普通通的学生。我一样会因为写不完作业而焦虑，因为考试没考好而沮丧，因为被老师表扬而窃喜，因为台风停课而欣喜若狂。

今天，想和大家聊聊两个话题：我是谁？我要做什么？

我是谁？我是全部的自己

先分享一个故事：进入高中，虽然我一直在努力，但效果并不好。我学得很累，可成绩在高一第一学期还是接连下滑。当年分班早，我眼泪刚刚擦干，就懵懵懂懂地进了文科班。但反而是在这样的情况下，我突然想明白了一些道理，如果说，曾经我只喜欢什么都好的自己，那么从那时起，我开始逐渐接受全部的自己，可能没那么聪明，可能没那么高效，可能也没那么坚强。我学会了与自己相处，与自己的感受和情绪相处，能自豪地为进步喝彩，也能坦然地面对一时的失败。正因为如此，高一下学期的我体会到了前所未有的轻松，不再觉得被堆积如山的作业压着，学习效率也大大提高。

讲这个故事，不是要大家像坐过山车一样起起伏伏，而是希望大家理解，接受全部的自己，是指同时接纳成功和失败的自己、开心和难过的自己、自信和焦虑的自己、勇敢和胆怯的自己，并与之共处。我们可以失败、难过、焦虑、胆怯，这都是正常的，千万不要责怪自己，而是试着承认它们的存在，再轻轻放在一边，然后继续把精力集中在正在做的事情上。接受全部的自己还有另一个方面，就是要相信自己有足够的抗逆力。请大家回忆或者想象挤压弹力球的感觉，可能有的弹力球复原得快一些，有的慢一些，但总归是会复原的。我们就像这些弹力球，虽然在学习和生活中会受到一定挤压，挤压后会稍微变形，变形了可能暂时影响本来的性能，但是，我们有这个回弹力，以自己特有的节奏回到原来的状态。

我要做什么？我要敢想，并为之付出百分之百的努力

再来分享一个故事：2017年，我在准备申请研究生学校时，对哈佛大学教育学院的一个项目情有独钟。深入研究这个项目的培养方向和培养方案后，我觉得它特别符合我的理想和需求。但是，哈佛这个名字所被附上的光环让我觉得它离我非常遥远，并且，根据往年的录取情况，这个项目极少招收中国学生。有老师和曾经申到哈佛的师兄师姐建议我，要不要换另一个相关的专业申请，以增大录取概率。我犹豫过，但最终决定还是要坚持这个方向，因为我非常喜欢它，我愿意为了这个看似不可能的目标拼全力搏一搏，就算最后没有申请上，起码我也勇敢地尝试和不遗余力地努力过。抱着这样的信念，我对每一个申请环节都精益求精：坚持在结束白天的上课和实习后，晚上保质保量背单词和刷题；积极寻求老师和同学的帮助，争取把每一道错题弄明白；写文章的时候对每一处语法、每一个表达都力求准确精到，在图书馆抱着“大部头”的英英字典逐词查验。在运气和努力的双加成下，我收到了哈佛的免面试录取。去到那边后，好几位教授都跟我说，在审核材料的时候就对我印象特别深，不仅是对我的考试成绩和写作水平，还有各项实践经历以及从中透出的我对教育的热情和执着。类比选择目标高中，我觉得大家最开始都不要被历年分数线局限，也就是说，不要对着分数线去勾选我能够得着哪里，而是要先想清楚我想去哪里，在有这个目标以后，再去评估和比较差距，进而制定学习计划。在执行计划时不仅要相信自己可以，更重要的是，要不懈努力。虽然受到各种因素影响，有些事情可能努力不一定能实现，但是不努力就一定不能实现。

实验学子

毕业后成龙岗教师

她叫吴婷立

现是香港中文大学（深圳）人文社科学院

翻译专业大四学生

曾就读于龙岗区实验学校

未来是龙岗区学校里的一名教师

今年11月，她参加龙岗区教育系统

面向2020年应届优秀毕业生公开招聘教师活动

经过激烈竞争，多轮面试

她成功拿到了在编教师的录取通知书

毕业后将在龙岗从事基础教育工作

她说

“我是龙岗培养出来的大学生，

对这座城市有着很深的感情，

未来想成为一名对学生影响深远的好老师。”

经过上海、武汉两站面试，终于拿到了Offer

“竞争太激烈了，都是从全国各地名校甚至还有从海外名校赶回来参加面试的优秀毕业生，其中应届硕士研究生占了多数。经过上海、武汉两站面试，我才终于拿到了Offer。”谈起11月初参加的龙岗教育系统面向2020年应届优秀毕业生公开招聘教师的面试经历，吴婷立心里仍有一丝紧张。

吴婷立担任港中大（深圳）校园迎新活动外景主持人。

得益于龙岗优质的教育环境，让我打好了基础

2016年9月，吴婷立通过“631”（自主招考）模式进入港中大（深圳）入读。“得益于龙岗优质的教育环境，让我打好了基础。”回忆起自己的求学经历，吴婷立如数家珍，在龙岗区实验学校，她度过了愉快的小学、初中时光。

“龙岗区实验学校让我骄傲，不仅校园环境好，还开设了很多兴趣课，比如乒乓球、羽毛球、跆拳道等，很注重学生课外兴趣培养。”吴婷立在小学时就开始学习舞蹈，作为学校舞蹈社团的成员还参与过深圳春晚、央视少儿春晚的录制活动。

在龙岗区实验学校上初中时，“英语老师周莉对我影响最大，她教授给我们的‘思维导图’，帮助我构建自己对于各个学科的知识体系，学习起来有条理，更有效率，这种方法一直影响我到大学。现在我们经常做头脑风暴，做Presentation（展示），都可以得到好的运用。”

继续丰富自己，成为一名对学生影响深远的老师

在港中大（深圳）的学习的四年里，也是吴婷立成长最迅速，国际化视野提升最快的时期。

港中大（深圳）人文社科学院迎新活动中，吴婷立（右三）和小伙伴一起与校长徐扬生（左三）合影。

吴婷立祖籍潮汕，从小随父母在龙岗长大，父母都毕业于师范类学校，母亲也是一名教育工作者，从小耳濡目染，受到影响。

“教师是一个沉甸甸的职业，责任重大，有时老师的一句话，一个行为甚至会影响到一个孩子的一生。”眼下，吴婷立打算完成英语专业八级考试及教师资格证考试，“接下来我要全副武装，继续丰富自己，永葆好奇心和求知欲，未来想成为一名对学生影响深远的老师。”

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来源 | 福安学校、龙岗融媒

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