学生、老师双“减负”，深圳的这一波措施太暖了！
开学伊始
深圳为中小学作业管理立新规
多举措推进作业提质减负
同时也为教师“减负”
统一为全市所有中小学老师
准备好了教学微视频
教学设计教案和授课PPT
具体内容我们一起往下看
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为中小学作业管理立新规
多举措推进作业提质减负
日前，深圳市教育局印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称“《通知》”），深圳市教育科学研究院印发《深圳市义务教育学科书面作业设计指引》（以下简称“《指引》”），切实促进作业管理“减负提质”。
关于作业管理办法
和作业设计指引的问答
Q:在双减政策推行的大背景下，深圳如何创新机制，为作业总量和时长做“减法”？
《通知》注重作业管理的系统设计，通过正确把握作业育人功能、提升作业设计质量、健全作业管理机制、提升作业完成效率与质量、强化配套治理等多项措施，不折不扣地落实“确保小学三年级以上学生每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟”的要求，这将会进一步减轻我市义务教育学校学生过重的作业负担。
Q:学生作业量减少了，学习效果如何保障？
《通知》强调以系统工程切实推进义务教育学校学生作业“减负提质”，通过作业管理与教学变革、严控考试频次的紧密衔接、做好课堂和课后育人衔接，以及统筹推进家庭学校共育共管等多个方面，有效推动课堂教学提质增效，充分发挥作业对巩固知识、形成能力、培养习惯的重要作用，更好地发挥整体育人功能。
Q:针对提升作业设计质量会有什么配套措施？
本次与《通知》一并发布的还有《深圳市义务教育学校学科书面作业设计指引》，切实将“提高作业设计质量”和“分类明确作业总量”紧密结合，系统设计了各学段学科的基础性、拓展性作业样例，供全市义务教育学校教师参照《指引》样例布置作业。接下来，还将进一步构建作业设计研修制度、探索建立教师网上作业辅导与答疑机制等配套制度，并且将做好严格教辅管理、加强家校共育共管和加强宣传舆论引导等配套治理。
Q:《指引》的作业设计样例包含哪些学科和内容？
《指引》的作业设计样例包括小学语文、数学、英语，初中语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、生物、地理等12个学科。本次《指引》的作业样例主要针对2021-2022学年度第一学期前两周的相关学科内容，后续市教育局将陆续发布新的各学科内容作业样例。
Q:在全市统一作业指引的基础上，如何确保学校作业设计的弹性？
第一，在为全市提供统一的作业设计指引中包括基础性作业和拓展性作业，其中基础性作业为学生必做作业，拓展性作业则可由学生根据自身学习情况选做。第二，《通知》同时还规定，学校可根据自身实际，组织教师按照作业设计指引相关要求设计和布置作业。第三，《通知》还提出各学校要健全以学科组为单位的作业设计校本教研机制，强化个性化、分层弹性作业设计，以适应学生个性化发展需要。
Q:在健全作业管理方面，要求学校采取哪些有效措施？
《通知》规定，各学校要建立作业校内公示制度和作业统筹管控机制以及作业总量审核和质量定期评价机制，建立作业实施情况评价机制，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
Q:做好作业减负的同时，在提升课堂教学质量方面对教师有哪些严格的要求？
《通知》提出，教师要严格按课程标准零起点教学，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得超标教学。教师要优化教学方式，注重兴趣激发和学科核心素养培养，注重重点难点讲通讲透，提升课堂教学效率。
Q:在批改学生作业方面，对教师有哪些新要求？
《通知》要求规范和创新作业批改，教师要做好作业“全批全改”，严禁要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。鼓励教师采取集体讲评、小组讨论、个别讲解等方式，及时精准反馈，帮助学生及时查漏补缺。
Q:在家校共育共管上，学校和家长应该如何做？
各学校要切实办好家长学校，加强对时间管理、作业习惯养成等方面育人指导，引导家长切实履行家庭教育责任，共同防范加重作业负担。家长要学会安排孩子的家庭生活，鼓励孩子从事力所能及的家务劳动，以及开展体育锻炼、阅读、文艺活动、社会实践和合理使用电子产品。
强化作业样例指引
全面压减作业总量和时长
《通知》强调以系统工程切实推进义务教育学校学生作业“减负提质”，通过作业管理与教学变革、严控考试频次的紧密衔接、做好课堂和课后育人衔接，以及统筹推进家庭学校共育共管等，进一步强化作业育人导向，更好地发挥整体育人功能。
深圳市教育局在反复研读国家相关文件的基础上，准确把握作业在帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯等方面的独特作用，通过研制出台《指引》，切实将“提高作业设计质量”和“分类明确作业总量”紧密结合，在有效减负的同时提升学生的学业质量水平，确保小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
强化系统设计
确保作业管理取得实效
市教育局相关负责人表示，在作业管理上除了出台《指引》这一配套政策外，还结合深圳实际创新提出了一系列配套机制：
一是在创新作业类型方式上，增加综合性、项目式、主题式、单元整体作业设计等特色作业类型；双休日、寒暑假、法定节假日以综合性、实践性作业为主；小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习，可根据学生特点适当布置非书面作业。
二是在健全作业管理机制上，各学校要建立作业校内公示制度和作业统筹管控机制，建立作业总量审核和质量定期评价机制等一系列作业规划统筹机制等。
三是在提升作业质量与完成效率上，统筹建设高质量的资源包与空中课堂，强化优质教学资源共建共享；探索利用新技术实施作业的智能批改；探索建立教师网上作业辅导与答疑机制。
在作业管理上为学生减负的同时，《通知》还特别注重减轻家长的负担，明确提出“充分利用好课堂教学和课后服务时间，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业”“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业”。
重视配套治理
营造良好的育人氛围
市教育局相关负责人表示，为避免“校内减负，校外增负”的现象，《通知》强调健全教辅材料遴选和使用管理机制，尤其明确提出“严禁学校、家委会及教师强制或变相强制学生、家长购买义务教育阶段免费教辅政府采购目录之外的教辅材料”，以及将进一步加强家校沟通合作，引导家长切实履行家庭教育责任，共同防范加重作业负担。此外，市教育局还要求各区和学校及时总结和挖掘作业管理的好经验好做法，开展教师、学生心目中的“好作业”评选与展示活动，强化榜样示范引领。
附件一：深圳市教育局
关于加强义务教育学校作业管理的通知
（扫码查看文件原文）
附件二：深圳市义务教育学校学科
书面作业设计指引（试用）
附件请到市教科院网站下载查阅
为教师“减负”：
统一为中小学老师准备教学微视频
教学设计教案和授课PPT
为进一步推进课程教学改革，优化完善中小学在线教学资源建设，市教育局组织学科专家和名师为全市中小学老师开发了4382个包括教学微视频、教学设计和授课PPT的中小学在线教学资源包，涵盖小学、初中、高中共45个学科。
本期建设的深圳市中小学在线教学资源包涵盖了45个学科，每个学科的资源包依据2021-2022学年第一学期我市各学校使用的教材目录，按课时提供每一节新授课的教学微视频、教学设计和授课PPT等。深圳教育通过加强中小学在线教学资源建设，带动适应“互联网+教育”生态环境支持下的在线教育体系建构，创新了数字资源生成模式，升级了数字资源生态环境，从而显著推动了以教研为主导的业务部门参与信息化融合的进程，使教育信息化融合实践走向以业务融合为特征的新发展阶段。
在线教学资源包由市教育局组织建设，为中小学师生提供优质学习资源，服务学生居家学习，供自主选择使用，同时也为教师的备课提供优质的教学素材。录课教师主要来自市教科院和各区教科研机构的教研员团队，以及中小学的特级教师、高级教师和优秀的青年教师，确保了资源包建设的高品质。
为确保各学科课程资源包建设的质量，深圳市教科院严格按照“三审一备”的流程，加强资源包建设的规范管理。“三审一备”即每节课由一位授课教师和三位审课教师完成，每一位审课教师都严格审核每节在线教学课程的内容，重点审核课程的意识形态、学科内容的准确性和科学性，以及知识产权侵权等问题。每节课经审核确认后，方可上传到课程资源库。
资源包中的教学微视频汇集了学科名师团队的集体智慧，是教师课堂教学的重要资源。这将整体提升不同学科老师课堂教学的起点，不仅仅为教师减负，还将帮助老师们特别是新教师快速提升教学水平，有效促进不同区域教育的优质均衡发展。同时，疫情防控期间，基于微视频的教学资源包还将有助于教师开展线上教学，教师可直接安排学生观看，并在平台社区上做好组织交流和答疑解惑，从而有效促进在线教学的优质均衡。
专业团队制作的高品质资源包将有助于提高教师教学设计的质量，提高教师备课效率，减轻教师备课负担，更重要的是，帮助老师尤其是新教师快速提升教学水平。与此同时，教研专家团队立足于学期、单元整体开发的教学资源，还有助于学科教师形成完整的教学体系，促进教师的专业成长。
教学资源获取路径：教师通过访问深圳教育云资源平台网站https://zy.szedu.cn/，点击右上角导航栏的“基础教育”栏目，依次选择学段、年级、学科，再点选“教材”，即可查看并获取所需的课程资源。
来源 | 深圳教育
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