最师｜砚田笔耕，浪迹学识之湖

“华师站，到了！”

悦耳的提示声叫醒了在B25上昏昏欲睡的校会君

肩负着寻找最师卡片的使命

（前情回顾：最师有句悄悄话对你说）

校会君匆忙挤下公交

奔向本趟旅程的目的地——大学城校区的砚湖

砚湖边绿树掩映，夏意正浓

朗朗书声和蝉鸣交织

听说，最师卡片具有神秘力量

每当校会君取得最师卡片

就可以召唤出最师及其高徒的化身

并向他们提出问题

看！草坪上散落着两张最师卡片

校会君这就把他们召唤出来

史学师匠，通晓古今

 Q1：您可以谈谈本届“最师”评选获奖的感想吗？

高兴之余还有些许惭愧，感觉自己还做得不够多，感谢同学们对我的肯定。

 Q2：您与学生之间有哪些趣事呢？ 

一是和学生一起进行校外教学，比如说去西安，每天从早到晚都在一起，包括聊各种相关的问题，感觉很有趣印象很深刻。二是带学生去河源进行教育实习，因为当时他们已经是准教师了，这和平时在学校、在课堂上感觉完全不一样。那个地方条件比较艰苦，学生自己买菜做饭，我们老师去看望他们，然后一起吃饭聊天、到处走走，不同学院的学生也很用心地进行教学，感觉这是对学生的一个锻炼，也是我们师生接触的好机会。

 Q3：学生做过让您觉得最骄傲的事是什么？

比起骄傲更多的是欣慰吧。有的学生有各种校外的、省级的师范技能比赛，他们会来询问意见，我会对他们进行指导，他们得到帮助或者获奖之后也会来感谢我。还有就是和一些学生进行学习交流或是开展读书会时，给他们提出一些意见和建议。一个阶段过后，他们会反馈一份相关的读书报告，我看了之后觉得写得不错，这也会让我感到些许欣慰。

 在历史学子心目中，“最师”又是什么样的呢？

印象中很深刻的一件事是三三老师分享了一个小视频，录的是他在希腊生活时一次小聚会的场景——老师的朋友正在弹奏一种希腊本土的乐器。看视频的时候觉得这种生活自由惬意（特别是视频最后小姐姐的wink），正如老师一直强调的放松的生活态度。

经世之师，管通天下

 Q1：您可以谈谈本届“最师”评选获奖的感想吗？

激动、感激和些许意外。因为感觉自身努力投入和付出还不够，还有更大的进步空间。最大的感触便是“最师”作为学校的品牌活动，完全是由学生自主进行选择和制定标准，是当前推动师生关系，学校师风建设的一个重要的举措。我们总说，“金杯银杯不如大家的口碑”，这种自下而上的用口碑来经营的荣誉比自上而下的方式更有获得感。

 Q2：您与学生之间有哪些趣事呢？

我的每一年的级委都不会重复，在他们毕业那年，他们主动聚集在一起，找我合照，摆出模仿我或者和我有关的手势或动作。

 Q3：学生做过让您觉得最自豪的事是什么？

我们当然会有一些学习成绩很卓越的学生，但我们致力于让每一个学生走向优秀。应该说有很多事情让我感到骄傲和自豪，比如说他们颁发学士学位的时候，所有人鼓掌感谢辅导员的时候。

 Q4：您为什么选择了大学老师这个职业？

当辅导员是一件比较偶然的事情，做老师也并不在之前的职业规划之中。本科的时候为了继续深造，获得更多学识而选择读了研究生，当时自己更偏向于在金融系统、直接创造财富的地方进行工作。一次比较偶然的机会，在研二的时候接触到了兼职班主任的职务。当时是因为想要去尝试，还带着些许好奇，从这时开始，对这并非严格意义上的老师有了一些了解。后来，当兼班慢慢成了一种习惯，于是研三又继续担任了兼班的职位。我一直觉得做辅导员工作是一件很光荣的事情。后来渐渐发现，自己应该更适合辅导员的工作，所以选择了留下。

 Q5：您如何评价现在教的经管学生？

当然每一届的同学都会有些共性，有茫然、失落，也有一些共同的个性特点，个性的成长会多一些。但相较于往届学生，他们的思路会更成熟、综合能力强。把同样的课题放在他们面前时，他们的思考会更全面。

 Q6：您对我们华师学子有什么寄语？

我希望同学们可以将学习的知识运用于实际，多思考，这是很难能可贵的。

 在经管学子心目中，“最师”又是什么样的呢？

崔惠斌老师健谈而富有亲和力。但记得我们这一届在军训的表现与学业成绩上远远没达到老师的预期，一向笑眯眯的崔崔在军训期间对我们发火，其实也是因为爱之深责之切啦。（笑）

微风拂过，茂盛的树木枝叶沙沙作响

惊醒了沉浸在最师风采中的校会君

这两位最师的卓尔不凡

已让校会君心驰神往

咦？不远处湖边的木椅上好像也有卡片

校会君迫不及待地跑了过去

法学师者，普法致用

 Q1：您可以谈谈本届“最师”评选获奖的感想吗？

应该说还是很高兴吧！因为学生们也很多，得到大家的肯定也很不容易，感谢所有参加投票的同学。

 Q2：您与学生之间有哪些趣事呢？

这就太多了。我觉得跟学生之间很难用“趣事”来形容。其实和学生之间是一个互动，如果说我们做一个项目，学生开始找到老师，要开始选题然后修改。在这个过程中我们会坐在一起讨论，研究这个选题怎么做怎么弄。后来问学生“都听懂啦？”“懂啦。”“都听明白啦？”“明白啦。”结果过两天学生写的跟你说完全不一样，我会生气也会批评：“如果是这样子我是不会签字的，怎么写成这样呢？当时我是这样说的吗？”

但是，就是这样一个相互“折磨”的过程，当这个项目做下来后就会有一种成就感，你能看到学生在这个过程中的成长和变化。这是当老师才能享受的感觉，我觉得和学生之间很少有娱乐性的乐趣，更多的是相互“折磨”，但最终结果又是向着好的方向发展，这是一个很愉快的事。

 Q3：学生做过让您觉得最骄傲的事是什么？

这也有很多，包括刚刚结束的本科毕业论文答辩，一个组八九个同学，一开始写什么都不知道，大半年下来后整体顺利通过，接着通过的时候就会发短信给我，每个人都会说“谢谢老师”，包括有人会说“很幸运，老师很认真负责，所以才会过得那么顺利。”这些都会让我觉得很骄傲。我做了实事，得到了同学们的认可和感谢。

再比如今天有个学生，我之前对他说：“写成这样是毕不了业的。”但是最后他顺利通过了。这个结果大概就是 “祸害”出来和“折磨”出来的。（笑）到答辩前一天，他还惴惴不安，担心这担心那，但到第二天真的顺利通过的时候，他也很感慨，然后发个短信说：“原来付出是有回报的。”学生突然明白了一个很重要的道理，而这个是你平时说破嘴皮都没有用的，只有他自己经历了这样一个“折磨”的过程，他才会明白。这也是值得我骄傲和自豪的。

 Q4：您为什么选择了大学老师这个职业？

因为我明确知道自己热爱这份职业。这是我对很多很多职业评估以后做出的选择，主要和兴趣有关系。大学里面的很多方面我都很喜欢，比如校园环境和相对独立的工作模式，还包括上课的内容。我曾经有很多选择其他工作的机会，而选择大学教师这个行业是我主观选择的结果。

 Q5：您眼中的法学院学子是怎么样的？

我觉得学生都挺好的，包括本科生和研究生。其实我对学校工作的喜欢，很重要的原因是喜欢学生。但是由于本科生数量太多，所以接触也很有限，所谓的好和坏都是整体性的。

 Q6：您对我们华师学子有什么寄语？

我希望华师的学生能“创造性再强一点，胆子再大一点。”我自己待过几所不同的学校：在中大毕业，然后在华南理工也工作过几年，包括来到华师工作的这几年。这三个学校有各有各的优点，华师的学生也有非常多的优点。但是从寄语的角度来说，我觉得就是胆子再大一些，开放性再强一点，再敢想敢做一点。

 在法学院学子心目中，“最师”又是什么样的呢？

老师的逻辑特别强，思维缜密，讲话严谨。她在学生眼里特别有威慑力，大家见到她都会肃然起敬。有一次我拿着一道课外练习题去问老师答案是什么，老师很严肃的说“我只是负责教授你们知识，没有帮你们解答习题的义务，并且答案不是最重要的，重要的是你如何去思考，你的思维是怎样的？”那一次，我明白了两点：一是老师的职务常常被我们过度的使用，我们总是容易把自己的事情附加在老师身上，学习上是这样，生活上也是这样；二是当我们做一件事或者做一个选择时，过程往往胜过结局，选择了什么不重要，重要的是为什么这么选。

国商最师，商贸之华

 Q1: 您可以谈谈本届“最师”评选获奖的感想吗？

我自己也没想到能够获奖，接到信息时还有点惶恐。其实觉得自己还是不足以能被选为“最师”，可能是因为我面对的学生比较多，混了个脸熟。不过能得到同学们的肯定，我还是很开心的！这对于我来说是一种既开心又惶恐的荣誉。

 Q2：您与学生之间有哪些趣事呢？

也算不上趣事，我分享一些我觉得比较有意思的事情吧。如果在教学过程中跟同学们分享一些东西，学生有所反馈有所收获，那我就打心里感到高兴。又比如有些问题我每年都会讲一遍，每一年的学生都有不同的回应，上一年的学生也慢慢地有新的想法。在交流中，我对这个问题的思考不断提升，自己也学到了新知识，而且还继续跟下一届的学生分享，这是我认为很有意思的。另外，我讲的东西得到大家的肯定，我愿意把PPT分享到朋友圈，分享给师弟师妹，我觉得也挺有意思的。

 Q3：学生做过让您觉得最自豪最骄傲的事是什么？

如果在我的指导之下，我的学生在比赛中获奖了，或者申请了课题、发表了论文，或者保研了、考上了研究生，这些都会让我觉得很自豪很骄傲。

 Q4：您为什么选择了大学老师这个职业？

从我的专业来说，很少人会选择当老师，我很多同学都在银行、企业或者金融机构里工作。而我最终选择当大学老师，到现在有9年了，可能是因为性格上比较适合吧。在大学里跟这个社会中思维最活跃的青年人一起，能使我自己的思维也保持一种活跃的状态，能跟学生们交流，这是第一个原因。第二个原因，因为我比较喜欢思考，大学也有氛围，比较适合喜欢思考的人去工作。另外第三，大学一直是号称“象牙塔”的，正是因为这种比较单纯的人际关系，让我喜欢这个职业。

 Q5：老师眼中的国商学子是什么样的？

我现在教的是15级财管，他们思维很活跃、都很积极，可以说很多都是学霸。他们经常做一些课题，或者找我指导写一些论文——一些水平比较高的、甚至超过我们本科生水平的一些论文，我觉得真的很不容易。他们很爱学习，学习能力很强，自觉性也很强，有些学生还自学了一些软件——比如统计软件和一些有关数学建模的软件。有时候在课堂上还感觉跟不上他们的进步，我自己也有压力，也觉得要学习了，很不容易，感到挺欣慰的！

 在国商学子心目中，“最师”又是什么样的呢？

老师十分平易近人，为人憨厚老实，经常会自带笑点，我们都戏称他为“小甜甜”！老师胖胖的身材蕴藏大大的能量和满满的知识储备，上课很认真。(认真的男人最帅，李老师的教案讲义都是非常皱的！)

能见识到几位优秀最师的本领

在这大热天挤一趟B25也值了

如此顺利地找到砚湖边的最师卡片

并满足了同学们对最师事迹的好奇

校会君忍不住哼起了小曲

等等，校会君突然想起了——

收集最师卡片可是关系一课空调运转

关系大家切身利益的大事啊

湖边赏景的闲情逸致还是用在集齐卡片后吧

事不宜迟，下一站——南海校区

“走起！”

后台回复本篇最师名字

听听最师们的悄悄话

文案|黄晓翊 赖小萍 植子珊 兰卉 肖俊斌

图片拍摄 卡片设计|陈曼琳

采访|江洁莹 潘镒漳 饶岚 李慧婷 林泓妮

编辑|吴佳淳

华南师范大学学生会学业发展部

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