最师访谈｜"我建议华师学子尽量不闲着”

传承着“吾辈之师，勷勤之魂”的最师即将来袭

这让最师卡片封印地——蝴蝶亭

多了几丝神秘独特的气息

“这就是蝴蝶亭吗？

传说中可以解开最师卡片封印的神奇之地！”

校会君站在蝴蝶亭前

注视着被封印已久的最师卡片

“我已经感觉到你们被封印的澎湃力量了！

终于可以问你们问题了呀，我的偶像最师。”

校会君把卡片按在地上

不停变换着解封之术的手势

“临兵斗者皆阵列在前，解封！

请出来吧，我最喜爱的老师！”

心院之师，心之所属

 Q1：您可以谈谈本届最师评选中获奖的感想吗？ 

我知道这个消息的时候是非常懵的，完全没有想到，不过能获得这个奖还是感觉很荣幸的，很感谢同学们的鼓励。我现在给很多大一学生上课，所以我觉得自己其实是占了很大的优势，其实还有很多老师也很好，但是可能他们讲的课内容都比较“专”，所以很多学生也只是听过这个老师但是没有上过他的课。

 Q2：您与学生之间有哪些趣事呢？ 

因为我们学院老师一般是一半时间做科研，一半时间上课，所以我觉得讲课的时候学生能积极参与，跟我们互动，这种时候我是觉得很有趣的。而且我觉得无论是大学老师还是中学老师，接触到的都是青春的灵魂，在跟学生的相处中我也能保持一个年轻的心态，这是另外一个我认为比较有趣的一个地方。

 Q3：学生做过让您觉得最自豪的事是什么？ 

我带的大四学生他们在一两个月里能在科研方面，学业方面有很大的进步的时候，我是会很开心的，每当我看到自己带的学生能够完成一篇我认为比较满意的毕业论文，心里也会感到非常骄傲！

 Q4：您为什么选择了大学教师这个职业？ 

其实自己是比较喜欢老师这个职业的，而且对心理学也很喜欢，但是开始想的是当一个中学老师，但是当时中小学对心理老师的需求比较小，所以就想说先考研看看，之后就顺理成章的继续进修。然后因为华师是我本科和硕士期间的母校，而且毕业时刚好有教职空缺，所以当时我也就顺理成章地回到了母校任教。

 Q5：您对我们华师学子有什么寄语？ 

不管选的专业是哪个方向的，都希望你们能把自己的定位定好，这样才能更好地去完成大学四年的规划以及自己的生涯规划，让自己以后的幸福感更高。

 在心院学子心目中，最师又是什么样的呢？ 

陈栩茜老师非常的幽默，甚至可以称得上是段子手，表情也是很丰富的，所以她的课堂总是充满着欢声笑语，我也非常喜欢陈老师的课。最让我难忘的事大概就是普心考试时她用望梅止渴来为难我们理科生，但是她的课是真的很有趣。

化环师者，元素师说

 Q1：您可以谈谈本届最师评选中获奖的感想吗？ 

我感到非常惊喜，甚至有些吓到了，因为这是同学们自发进行的线下投票，我也不知道。能够获得该奖项，得到同学们的认可，这是让我们老师最骄傲的，也是最值得感动的事情。感谢同学们对我的认可，同时这也是对我的一种鼓励。除此之外，感到压力还是挺大的，自己在学术和经验上需要多跟学院的老前辈们学习。

 Q2：您与学生之间有哪些趣事呢？ 

我对学生是一贯严格要求的，课堂上严格要求学生，但是课下我们是可以非常自由自在的，这是我的一个理念。课堂会让学生不要玩手机，但是还是偶尔会出现电话突然响起的情况，大家就会很尴尬。另外就是某些学生会用手机偷拍我，然后制成微信的头像和表情包，因为我本身是一个比较低调的人，所以这让我很不好意思，其实这些都是一些小事，但是让我印象深刻。

 Q3：学生做过让您觉得最自豪的事是什么？ 

我比较自豪的，就是我在课堂上是非常严格要求学生的，尽管如此学生们都还是能达到我的要求，并且养成一个严谨，认真负责的态度。

 Q4：您为什么选择了大学教师这个职业？ 

其实说起来我的经历还是挺曲折的，并不是一开始就选择了老师这个职业。2001年本科毕业后，我选择了出国深造，去攻读研究生，博士，毕业之后直接就去了工业界了，在美国的一家化环公司里做了三年的研发化学家，做到中高层之后，发现工业界对于自己来说挑战有些低，想去做一些相对来说比较有挑战性的工作，当时自己一直从事污染治理的工作，也看到了祖国对于这项技术的需求，所以在10年我选择回国，选择了大学老师的工作，一是可以做学术科研，二是能做一些有社会意义的工作，三是对于未来前景的考虑。还有一个比较重要的原因，就是尽管自己在美国多年，但是自己骨子里还是一个比较传统的人，对家有一种想念，所以想离家近一些，刚好家里的父辈也都是从事老师的职业，考虑到这些，我就选择了回来当大学老师。

 Q5：您如何评价现在教的化环学生？ 

我们现在这一代学生的思维是非常活跃且有自己的想法，比我们学生时期更加聪明，因为他们能接触到更多的东西。但是我还认为同学们认真负责的态度仍需加强，同时也有不少学生会沉迷于玩手机和玩游戏，这里要跟同学们说，大学四年是非常宝贵的，要认真地去学习知识，不能够荒废学业，大学四年转眼就会过去的。

 Q6：您对我们华师学子有什么寄语？ 

我希望同学们在大学阶段要好好地把握时间，尽量多学习，尽量多去课外做一些社会公益性的活动，多去实践，多接受一些锻炼，同时我也希望同学们在大学阶段一定要对自己负责，养成做人、做事情都是认真负责的态度。

 在化环学子心目中，最师又是什么样的呢？ 

邓达义老师是一个非常优秀的老师，他为人风趣幽默，拥有开阔的胸怀、过硬的专业知识、极高的人文素养、对专业前景具有深远的认识、积极关注当前社会问题并在力所能及的范围内对此进行积极改善和解决。尽管其自身已取得许多优异的成绩，但每天仍非常早地到达办公室开始工作。

两位最师当真是丰标不凡！

虽刚解除了两张卡片的封印

但沐浴在最师能量中的校会君斗志昂扬

抬头环顾亭中

遥遥入目的不正是另两张卡片？

事不宜迟，一鼓作气解除剩下的封印吧！ 

光电名师，言传身教

 Q1：您可以谈谈本届最师评选中获奖的感想吗？ 

在教学过程中有一些因素我觉得学生可能会认可。

第一，在整个上课过程我强调最根本的就是知识体系和思维方式。因为毕业之后，有很多学生从事的工作跟现在学的这门课可能关系并不大，那么不同学生对这门课的看法就不同了，这门课的价值对不同学生来说也就不一样了。比如说工程制图是一门基础课，绝大部分的学生不会直接用到，所以在上课时针对不同的学生，我们会有不同的要求，包括考评或者考试都是不同要求的。对有的学生来说这门课只是作为一个基础，不是特别感兴趣，那这些学生在考试、平时要求上，做到一个起码的要求，六七十分就可以了。我们可能会有一些进阶的内容，比较感兴趣的同学可以把内容加深，对更感兴趣的同学我会告诉他，我们制图课的根源是什么，来自哪里，以后工作时如果遇到这个问题你可以到哪里去找答案。就是说会按不同的档次去划分对学生的要求，这样学生的时间利用率会比较高，想学可以多花点时间，这个可以体现在作业上。我们作业还是不少的，但很多是选做的，我就通过这样一种方式给他们去进行选择。

第二，我比较注重交流方式。我每上一个班都会建一个QQ群，欢迎他们随时来问问题，有问题的话会解答，我还会汇总，汇总后把链接发到Q群给他们。这么做实现了学生之间互相提问解答，形成了很好的学习氛围。而且这样可以让我比较快地知道到底存在什么问题，能更及时地反馈。在课堂和下课时间学生来不及问那么多问题，有Q群这个平台，我对同学们提问的反馈会好一点，我和学生的距离可能也会拉近一点。

 Q2：您与学生之间有哪些趣事呢？ 

下课后有很多同学会来问问题。有时候有同学问了一个问题，我还没有反应过来，旁边的同学就回答了他，一直在讲解，讲完之后我发现他讲得比我还好，提问的同学已经听明白了。在教学的时候，除了我跟学生交流之外，我希望学生之间也有交流，可能有些问题不是都由我来回答，同学之间可以互相提问，对同学的问题可以主动回答。而且我们每一课都会在Q群上组织，有同学在Q群上提出问题，其他同学会解答，然后我再做个总结。我觉得这种方式比较有意思。

 Q3：学生做过让您觉得最自豪的事是什么？ 

在科研这方面，有些学生对老师提出的结论会自己有依有据地分析、反驳，这种学生非常了不起。之前我一直在纠结，带学生科研到底是给学生划定一个地方让他埋头去做，还是稍微放松一点让他自己去探索。我选择了后者，后者有个问题就是老师会累一点，学生走到哪我就要跟到哪，但我发现这些学生确实很不容易。我第一年带的四位科研的学生，确实按照当初所说，跨专业研究了，他们确实做出了成果，我觉得特别开心。

而在课堂这方面，教师节会有班级会送卡片给我，说我把这门课讲得很生动。我看到这句话觉得特别感动，因为工程制图是一门很枯燥的课程，他们这样说好像对我是一种安慰，我感觉特别贴心。

 Q4：您为什么选择了大学教师这个职业？ 

我觉得是机缘巧合吧。其实当我研究生毕业找工作的时候，有两种单位不想去，一个是外企，一个是高校。结果很不幸地我第一份工作就进了外企，一年多之后觉得不太合适。刚好那时学校有个研究院招人，然后我就进了学校，那时主要就上课和带学生做科研项目。今年工程制图课上了第三年，我觉得今年比较有意思，可能确实上了一两年后熟了，有状态了，而且跟学生沟通也挺有意思的。我带学生主要是上课和课外科研项目，发现现在的学生很优秀，比我们当时水平高多了。

 Q5：您如何评价现在教的光电学生？ 

从课堂表现上来说，现在的学生更活泼，在上课和课后会直接沟通。这门课讲完之后学生对我的主动反馈是很重要的，只要同学们反应积极，我和学生们互动多，上课是很愉快也不累的。虽然不是所有学生都这样，但总的来说，愉快的、沟通的时间是居多的。另外，同学们比较坦诚，比如问问题时会坦诚地说他上课走神了什么问题没搞明白。这种坦诚沟通的方式挺好的，大家的距离会近一点，他存在的问题我也可以更好地解答。有时候，一个问题跟学生讲了十遍，他可能还是不理解。其实他也不知道他哪里不懂，因此我给他讲了十遍，可能讲了99%的东西，就差那1%没讲，他就听不懂了。如果我们有比较近的距离，他有什么不懂的地方不会不好意思讲，哪里不懂就说哪里不懂，这样我可以更高效率地帮助他，让他得到提升。

在科研上有的学生很厉害，积极性、主动性很强，跟老师间距离比较近，这样凡事就好沟通。比如说，我跟学生提一个说法，他不一定完全认同，但他会去找文献找证据说明他为什么不认同我。

 Q6：您对我们华师学子有什么寄语？ 

上课的时候还是会有一些学生打瞌睡的，我觉得在课堂上闲着也是闲着，不管听不听40分钟都这么过去了，你听的话这时间花的还是比较值得的，还是尽量不要让自己闲着吧。听课总比睡觉要好，如果你要睡觉还不如在宿舍睡好了再过来。

有些大一的同学想做科研，但觉得大一就做会不会太早了。有的同学已经大三了，又觉得会不会太晚了。不要觉得自己做得早，其实有人比你更早；如果你想去做，任何时候都不晚。做了总比没做要好，要是到了以后想当初没有做会后悔的，还不如现在想做就做，不要纠结于现在开始会不会太早或太晚，我觉得都不早不晚。

 在光电学子眼中，最师又是什么样的呢？ 

他上课很幽默风趣，很多时候让我们会心一笑而且在真正面对作业时他一改之前的态度然后变得一丝不苟，毕竟工程制图是一件容不得大差错的课程。他的口头禅就是“……对吧！”总是让人对这个知识深信不疑。

旅管师吟，知书达理

 Q1：您可以谈谈本届最师评选中获奖的感想吗？ 

最大的感受是“受宠若惊，受之有愧”。首先还是有点意外。如果这是一个荣誉的话，我从来没想过我会获得这种荣誉。因为我觉得会获得这种称号的老师一定有某种很好的品质，尽管我很爱我的学生，但是我还没有到达那个程度。其次这个称号对我来说是一种鼓励，它能够让我走进课堂的时候会更有激情，更努力的工作，更认真的付出。我的教学理念就是：如果讲台下的学生是我的孩子，我会怎么教育他们？带着爱走上讲台，我的课堂就是有生命的课堂。

 Q2：您与学生之间有哪些趣事呢？ 

特别多，最有趣的是我的婆婆在我的书房里发现了一张学生在教师节时送我的贺卡，贺卡里写着一句“你是九头牛的女人”。因为我曾经在课堂上说过某个地方的习俗是一个集智慧与美貌于一身的女人，如果一个男人想要娶她，需要九头牛。我现在在家里的“雅号”就是“九头牛的女人”。在教学过程中总会发生许多很有趣的事情，这对于我算是一种激励。

 Q3：学生做过让您觉得最自豪的事是什么？ 

这些事情也也非常多。00级有一位非常有经商头脑的师姐，某一天她说她要做市场营销的论文，然后一个星期后她就写出一篇一万多字的全英文的综述，真的令我非常骄傲。这位学生现在拥有好几个公司，能够把学术能力转化为经商能力非常难得。

 Q4：您为什么选择了大学教师这个职业？ 

这可能就涉及到我们常说的“初心”吧。最初是受一个老师的影响。上大学时一位教授历史文化的老师，每天风度翩翩地出现，把枯燥的内容娓娓道来，课后学生们谈论他时语气都是充满崇拜的，因此感觉当老师会受人崇拜。其次就是我认为知识是有力量的，是神圣的，会让人敬畏它，并且想去传播它。

 Q5：您如何评价现在教的旅管学生？ 

学生太厉害了。正所谓教学相长，我教过的每一届学生都让我获益良多，他们的思维非常活跃，令我大开眼界。因此我认为面对面的互动是慕课无法取代的，最重要的是老师们需要去教授学生们创新。

 Q6：您对我们华师学子有没什么寄语？ 

华师的学生太听话了。但我认为这个社会需要的是不听话的学生——即需要有创新的激情、胆魄和能力，勇于突破传统，去拥抱全新的世界和未来。

 在旅管学子心目中，最师又是什么样的呢？ 

蔡晓梅老师总会尝试从我们司空见惯的现象中去发掘更深层次的东西，去看到世界不一样的面貌。她见识多，学识广，很温柔。她常常会用自己的小故事来引入课堂理论，尤其是对场景和人物的描述特别生动，让记忆理论变得容易了许多。蔡老师准确的逻辑、独特的视角以及别致的思维方式让我有很深的触动，或许从那时起我就给自己的大学学习树立了一个很高的参照标准；大一上酒店管理概论的时候，每个小组都要对酒店进行调研再汇报。我们小组拿了第二名，没想到蔡蔡竟然奖励了我们一大盒巧克力。

不知不觉

最师卡片马上就要集齐了

校会君回想之前走过的几站

每一站都收获满满

下一站又会是哪呢？

心中不禁有些小期待

欲知后事如何

请看下回分解

后台回复本篇最师名字

听听最师们的悄悄话

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文案|植子珊 肖俊斌 兰卉 黄晓翊 赖小萍

图片拍摄 卡片设计| 陈曼琳

采访|林芝兰 潘镒漳 黄志琮 林逸诗 陈诗婷

审稿|余晓彤

编辑|陈曼琳

华南师范大学学生会学业发展部

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