大学生基本教学技能大赛精彩授课视频回顾

有这样一群华师er

他们站在讲台上“各显神通”

抱着对教育事业的热爱阔步向前

他们凭借着扎实的教学技能

怀揣着深厚的教育理想

想要成为一名优秀的老师

“神仙打架”的他们究竟是谁呢？

别着急 华小狮立刻给你第一资讯！

在2021年的十二月下旬

第十四届大学生基本教学技能竞赛

终于完美落下帷幕

让华小狮叹为观止的是

此次大学生基本教学技能竞赛

竟然高手云集！

他们细心琢磨 用心呈现

利用专业所学知识

用各具特色的讲解方式

展示个人的教学基本功

演绎真实的课堂教学

他们是如何做到“神仙打架”的

想知道？别着急嘛！

让我们一起回顾精彩瞬间

揭秘教技选手“高手秘诀”

选手风采

文科讲解技能组

一等奖 文学院 廖梦诗

选手寄语：

自信、自信、再自信

        廖梦诗对于本次比赛做了充足的准备。首先，她从大二时候就已经有意识地参加相关比赛的观摩。从观摩师兄姐们的模拟课堂、一些名校的真实课堂和全国教技比赛中的获奖选手表现中，向他们汲取经验，并结合自身特点开始尝试，逐渐形成自己的教学风格。其次，在比赛之前她就确定了未来的工作方向，因此也确定了教学的篇目。在正式比赛前，她经常和模拟学生打磨课堂。她总结师兄师姐们的有待改进的地方，并看看自己是否有同样的问题，再一条条进行改正，从而形成较为优质的课堂。

        回想教技比赛的整个过程，廖梦诗觉得最特别的授课方式就是坚持学生为主体的授课方式。以她的课堂为例，诗歌的教学需要学生自己形成个性化解读，所以她倾向于让学生自己形成答案。她以一个大问题为课堂的主要线索，将课堂所有的教学环节串联起来，在课堂上以学生回答、教师点拨和引导为主，根据学生的回答提出小问题，逐步引导学生往教学内容上靠拢，完成知识的教学，同时提升学生的能力。

       提及仍需改进的地方，廖梦诗认为现代文的教学对自己来说还有一定难度，所以将来她会更加仔细地研究《课标》、观摩全国基本师范技能大赛选手或名师的优秀课堂，汲取经验，也会自己给自己“下任务”，“多多跑微格”，努力通过录像发现自己的不足。

《次北固山下》古诗讲解演示

文科演示技能组

一等奖 音乐学院 谭子琪

选手寄语：

多观摩，多实践，多提问，再实践

       “我曾观摩过大四师姐们参加省师范技能大赛的现场”，谭子琪说道。正是如此，她开始掌握讲课方式。首先，她把当时讲课的流程、内容以及课堂上老师所教的方法一一对应结合起来，再慢慢探索模拟课堂的方向了。接着，按照这个大方向，设计她的课件。在此过程中，她会向老师和师兄姐请教问题，听取不同的建议，进行不断地修改。最后，她还会请模拟学生来协助录课。总而言之，就是在实践的过程中不断完善！

        这次参赛课题她选择了一首民歌。跟平常的声乐课不一样，她采用了一种原生态的唱法，也就是“藏腔”。因为她对这种唱法比较感兴趣，而且她认为一定要选择适合自己风格的歌曲，这样才能把自己的演示技能更好的展示出来，给人眼前一亮的感觉。

康定情歌民歌演示

理科讲解技能组

一等奖 物理与电信工程学院 宋键威

选手寄语：

学好扎实的理论基础，反复的运用、磨练和改进

        经过院赛到校赛，宋键威在赛前准备方面更加得心应手。首先，他制作了一个新教具，因为物理课堂教具的使用是非常重要的，所以教具一定要更精美细致。其次，他还根据院赛的不足，对课件中的一些细节进行改动，比如哪里节奏感应该更加紧凑，哪里应该放缓语速并重点强调。

       谈及授课方面的经验，宋键威说道，每个人的风格和讲授形式不尽相同，最重要的是找到适合自己的。对于他个人而言，他的讲授风格较为活泼风趣，与学生的互动和交流较多。因此，他在设计课程的时候就会有意识设计一些有趣的环节或小设计，并且尽可能地增加实验或者其他展示形式，从而减少生硬的讲解，让学生产生兴趣。如果想在讲台上自如地讲课，锻炼则一定是少不了的。这需要大家有意识地去锻炼，尽可能抓住一切在台上展示的机会，强迫自己做展示汇报的工作时与观众进行眼神交流，把他们当作自己的学生，也尽可能脱稿。只有不断地练习，才可能在最后的讲台上展示最好的自己。

超重与失重讲解演示

理科演示技能组

一等奖 生命科学学院 曾婷

选手寄语：

相信自己，勇于尝试 

一步一个脚印，成为更好的自己

       教技比赛的准备是较为庞杂的，曾婷将其梳理为了清晰的三个步骤。一是教学设计的准备。根据自己的兴趣和授课水平进行选题，选好题之后就在学科网、B站等平台观看优秀的教案和优秀的授课视频，学习他们的教学思路。同时，在知网查阅论文进而完善思路并保证课程内容的科学性。二是教学资源的准备。为制作优质的课件，在必应以及与生物教学相关的公众号上大量搜集教学素材和资源，然后择中取优。同时，教具制作完毕之后也不断地进行改进，如教具之间的颜色搭配、反复制作使得教具能够更加直观等。三是试讲。在比赛前自己反复练习，不断磨课。从听取老师和师兄师姐们的建议，对课件进行反复修改，一步一步去完善自己授课思路、ppt和讲稿，并且尽量在比赛之时将一个完美的模拟课堂呈现出来。

       谈及授课形式，曾婷认为自己的授课形式还是比较基础的，她认为，授课时首先需要把课讲清楚和完整。除此之外，授课时音量十分重要。把嗓音放开，饱满激情地去讲课会使得这门课更加生动有趣，授课时自己也会更有自信。

肺与外界气体交换演示

汲取大神们的成功经验之后

是否还想听听评委老师

有什么建议和寄语的呢？

接下来就让华小狮安排！

评委指导

文科组评委 文学院教授 吴敏老师

       一个本科同学要成为基础教育课堂教学技能竞赛中的优秀选手，应该具备谦虚宽怀、积极学习的心理素质，自觉地意识到本科生进行模拟教学的特点和长处；应该能够理解课标、教材、 学情，具备大体准确到位、符合授课内容和授课对象的专业素质以及语言表达、教学技巧、课堂掌控、形象姿态这些师范素质。

       对于本次教技比赛，吴敏老师首先赞誉了这一届的参赛同学的精彩表现，并提出了值得改进的地方。一是“吃透文本”还可以继续加强，在“吃透文本”的基础上划出教学的重心，设计合适的教学流程、板书，设计有效的提问；二是在课堂的重点和难点方面，除了讲述之外，互动环节要注意学生错误、犹疑、含混方面的回答，并进行有效的引导；三是讲课的内容和结论力戒空洞。总之，只有认真地、实实在在地做好了吃透教材和课标、把握学情、选择合适的教学方式这三方面的工作，才有可能进而取得良好的教学效果。

       最后，吴老师也给同学们送出了寄语,“对于当一名合格的、优秀的中小学老师，始终心存敬畏，传道、授业、解惑的工作需要终身努力，专业需要不断精进，学情需要动态把握。在实践、思考和调整中积累经验和教训，逐渐形成自己的教学个性。”

理科组评委 化学学院教授 王辉老师

       对于优秀选手的特点，王辉老师认为,一个优秀的选手应该具备稳定的心理素质，能够抵御各种外界干扰，在比赛中神情专注，保持积极进取的心态。

       针对选手们遇到的问题，老师也从多方面给出了实用的建议。在教学技能方面，多数选手还要提高自身的口头语言表达能力，注意掌握教学过程中语言的轻重缓急，提升语言的教学导向作用和语言的艺术感染力。在板书方面，在课程设计的同时要设计好板书，包括板书课题、主干内容的结构化等,书写的字体要美观。在教态方面，着装要讲究，动作要自然，表情要和蔼，要显得有精神，要能将教师的激情传递给学生。授课结构要完整，录制的视频要注重播放效果，特别是机位要选择好，画面以平视为佳。实验演示宜面对学生，便于观察；实验台要规范，至少应该在一张平直的书桌上进行演示实验，试剂的摆放要规范；实验结束后，要及时收好实验仪器，以免影响学生听课。

       采访的最后，王辉老师祝愿同学们在大学的学习中掌握先进的教学理念，练就过硬的教学技能，不断提升自己的素质和能力，为成为一名优秀的创新型教师而努力。

此次教技比赛的圆满完成

离不开每一位参赛选手和老师的

默默耕耘 执着坚守

感谢大家的积极参与和意见反馈

相信每位站上教技赛场的选手

未来必以坚定的时代担当

用青年的青春热血

不断开拓进取

提高个人的教学技能

走向更好的自己

艰苦奋斗 严谨治学

求实创新 为人师表

让我们一起秉承校训

做一名学无止境的华师人吧！

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文案|汤昱彤 林芊雪

视频|来源于参赛选手

编辑|郑　妍

初审|王羽菲

复审|赵冠宇

终审|向　娟

华南师范大学学生会学业发展部

点亮+在看，华师人必蓬勃光彩！