作文头条|人人皆知的“木桶原理”，你get到真正的时代意义了吗？
作文头条
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头条材料
一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最长的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。这就是人们常说的“木桶原理”。对于木桶理论，有人用以下图示进行了不同的解读，引发了人们的联想和思考。
李勇 新县高级中学语文教师
此生不求青云上，只愿雪暖送春归。
他说：看得清的短板，不自满的人生。
一只桶的容水量取决于那个最短的木板，这是著名的“木桶”理论。这个理论警示我们要重视短板，补上短板，以成就满桶的容量。作为一只桶我们这样去想，无可厚非，但作为人生而言，最怕的是自以为没有短板，或者自以为补好了短板，轻易的去给自己的人生注入满满的水量，反而有可能使人生的桶因水溢而倾覆。自视人生的短板以警醒自身“满招损，谦受益”，反而有益于人生的健康平稳。短板的存在于人生而言，就是一盏示警的红灯，是避免人生撞车的护身符。
再说有些短板，本身就是人生不可避免的存在，也未必就是人力能补齐的。看清短板的容量标准，把握好人生的尺度，多运几次半桶水，以勤补拙，过一个不自满的人生，也未尝不是一件美事。
唐伯牛 河北高级中学老师
因材施教，个性学习；学渣逆袭，学霸无敌！
他说：团队合作，各尽其职。
同处一个团队之中，每个人都要各司其职，取长补短，把集体利益放在第一位，提高综合实力。就像一个作战小队，有突击手、狙击手、通讯兵、医护兵等，不能因为他有某些方面的不足就踢出他去，而是努力为他创造机会，发挥每个人的独特专长，让其独当一面，只有这样整个团队才能够顺利完成任务。
残缺的木桶是现实，要实现的目的就是多装水，而不是抱怨木桶。一味地抱怨猪队友，只会降低团队的总体战力。理想很丰满，现实很骨感，就是这样的现实矛盾需要我们去勇敢面对，尽快解决。认清现实，把握目标，人生其实很简单。
长孙永健 中学一级教师
用热情奉献教育，用理性引导学生。
他说：探析图形内涵，把握立意角度 。
这个全新的木桶理论展现了一个团队或者一个人的三种不同形态，木片间隙和底部漏水，表示团队间没有合作意识；木桶最短的木片处漏水，其实我们要认识到自我的不足和缺陷；倾斜的木桶改变了漏水的现象，站在这个角度可以写创新，转换思维的角度，站在相反的角度，木桶即使改变了位置也不能足够多的盛水，表示创新，转换思维角度有立足于实用的原则，要符合社会现实，解决问题要从根本上着眼，不能只顾当下。
对于团队而言，要想获得成功，作为管理者，首先要着眼长远，为作为个体的人树立正确的目标，同时团队要拥有积极向上的文化引领，同时要善于弥补自己的不足，增强个体间的协作精神。对于个人而言，要想获得成功，就得拥有创新思维，不断认识自己的不足，并努力弥补，同时还要目标和行动相结合，手脑并用，发掘自身的最大潜力。
作为作文题目而言，即可站在任何一个“桶”的角度写，也可考虑综合立意。
黄小鹏 中学高级教师
书籍是人生旅途中永恒的阳光和甘泉。
他说：团结协作，和谐发展。
木桶的任何一块木板有问题，都会影响它装水。如果某一块木板短了，桶装不满水；如果某一块木板不规则完整了，桶就漏水。如果现实本就不完美，木桶的木板本就有长有短，我们怎么办？不必灰心丧气，不必怨天尤人，想办法，像倾斜的木桶一样，平衡各方的长短处、优缺点，以达到资源配置最优化。所以一个集体、一个国家，要立足现实，让不同层次思想能力的人各得其所，团结协作，和谐共进，才能做强做大，走得更远。
治国者都知道贫富悬殊会造成社会动荡，影响国家发展。我国在改革开放初让一部分人先富起来之后，紧接着就是鼓励先富带后富，扶贫工作从未停止，近几年的政府举力攻坚扶贫力度之大，更是前无古人。这就像是箍桶匠努力补高短板，然后慢慢扶正木桶，木桶装水慢慢增多了。消除了贫困，国家整体实力自然慢慢提高了。据分析，印度有百分之八十的人是贫困低等人，所以印度的大国梦总是一个梦。
要想木桶的每一块木板都完美无缺，太难。现实生活中，我们还是要正视现实，人尽其才，各尽其用，团结协作，努力帮助他人，和谐共进，如此，民强国强，国强民强。
杨晓东 高级教师
以礼为行，以乐为和。
他说：发掘优势比弥补缺陷更重要！
一只木桶，最短的一块木板决定其容量；一根链条，最脆弱的一环决定其强度；一个人，性格最差的一面决定其发展。一个团体就好比一个大木桶，这个团体的最大竞争力往往不只取决于某几个人的超群和突出，更取决于它的整体状况，取决于它是否存在某些突出的薄弱环节。我们评价一个企业好与不好，一定是说它的某一点，比如海尔的优质服务，沃尔玛的低价策略等等，即所谓的“核心竞争力”，也即是说顾客是因为木桶中的“优势”来决定对你的选择。
在当今世界格局下，现在和未来一段时间内，国与国之间，企业乃至员工之间竞争的胜负，关键取决于“优势”。要想找到“优势”，或者希望自己成为团队中的“优势”，发掘优势比弥补缺陷更重要。
玄鸟 河南中学高级教师
国学吟唱化石级爱好者
她说：发展”长板“，做时代赢家。
木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最长的木板，恰恰取决于最短的那块。这就是人们常说的“木桶理论”，它告诉我们要成功得补”短板”。但是倾斜的桶却告诉我们，装最多的水决定于“长板”。要成功得靠”长板”。能够补短固然好，但是人生如果有无法弥补的“短板”，是不是就不能成功了呢？第三只桶告诉我们，要成功得靠”长板”。霍金和史铁生都有严重的“短板”，而且无法弥补，他们的人生被禁锢在轮椅上，连生活自理都不能，但他们却都取得了常人难以企及的成就。扬长避短，一样可以取得成功。
历史上的刘邦也有严重的“短板”，他既不能运筹帷幄，也不能决胜千里，凡事都要问一个“为之奈何”。可以说他的“短板”怎么补也达不到张良、韩信、萧何的高度。但是，他却借助张良、韩信、萧何的“长板”实现了辉煌的人生。刘邦的成功在于善于借助别人的“长板”。
所以有短板不怕，只要你做好“长板”，或者善于借助别人的“长板”，一样可以获得成功。 和“木桶理论”相对，当今企业发展出现了一个“长板原理”——当代的公司只需要有一块足够长的“长板”，以及一个有“完整的桶”的意识的管理者，就可以通过合作、购买的方式，补齐自己的“短板”。财务不专业，就聘用有优势的会计师事务所；人力欠缺，可以借助猎头公司或者人力资源机构；市场、公关“短板”，有优秀的广告和宣传公司可以合作；可合作的还有法律服务、战略咨询……
百事可乐在中国的战略就是这样：他们把所有的制作、发货、物流全部外包，只保留市场部寥寥几个人运营百事可乐的品牌。仅仅做好品牌这个”长板”就好。 企业发展中有做“长板”的例子，也有借“长板”的例子。马云的阿里巴巴和淘宝，刘强东的京东，哪一个不是借助互联网的“长板”做起来的？孙正义再借马云的”长板”，竟也可以做成日本首富。 在这个需要核心竞争力的时代，在众包、众筹、分包及互联网思维下，把“桶”倾斜，发展自己的“ 长板”，并积极寻找可以合作的“长板”，才能成为时代的赢家。
李剑锋 中学高级教师
每天与星辰对视， 和孩子为伍，穷捱岁月，还算富有春秋；一事不成，尚留黄尘清水。
他说：基于果推想因而不能对文本作硬性理解 。
材料审读，以前大家习惯了对文本的认知、理解，常常忽略了思考，选角度，定立意，遂行文。导致流于空泛，缺少逻辑关联，如何基于文本的精准理解，让自己的文章因讲理而生色，是我们不得不面对的现实问题。延伸与深度理解是新高考对考生提出的新要求，通过创新思维和批判性思维的甄别选拔出创新型人才，则成为新高考的价值取向。
理解力的提升自然而然成了孩子们焦虑的存在。由发散思维转向逻辑思维的确需要一个变化过程。学会推理在理解的过程中意义重大。木桶理论仅仅告诉我们一个装水的道理吗？事实上，木桶理论不在于说桶怎么样，而在于说怎么让桶多装水，一个“让”字我们就得转换思路。制桶人才是真正的思维点。
1、箍桶人（组织者、管理者）的目的就是要桶多装水，如何达成这个目标，就是我们要探究的。
2、成为桶的木板也是引发我们思考的思维点。桶只是个干扰点，这就是感受与推理的区别。感受是一个结果（以前考），推理侧重于过程（现在考）。
a、选择，合理挑选：物以类聚，人尽其才，适合做大桶做大桶用，适合做小桶就做小桶用。这就是松下幸之助；要会发现，发现合用的，这就是萧何星夜追韩信的原因；世上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛；凡事要讲究方式方法，桶成靠箍，这就是怎么组织团队，组织什么样的团队的问题：高度和宽度。
b、适合的才是最好的；人贵有自知之明；找准自己的位置......
刘广彦 河南省学术技术带头人
有梦才有远方
他说：渗漏和不稳其实比短板更可怕。
一个木桶的盛水量由最短的一块板决定，这就是西方著名的“木桶理论”，于是“短板”一词也开始广泛流行。
“短板”常用来指人或者事物的先天缺陷和不足，它制约着人和事物的发展。人无完人，世界并不完美，我们面对缺陷尽管无能为力，但也不应该自怨自艾，怨天尤人，我们不能改变既定的存在，我们却可以改变自己的人生态度，我们可以选择认同和接受，对自己所拥有的学会知足、满足，人生会依然美好。
我们要怀着感恩之心来生活。当某方面遭遇短板，我们不应该悲观失望，两眼只盯着不完美的地方不放过，要学会欣赏其他的“长板”，毕竟短板只是一处，并且也可以采取补救措施的。
综上所述，不难得出结论：有短板并不可怕，渗漏和站立不稳才是最最可怕的事情！
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