【时文选粹】生活多歧路，书香随风来

新课标大语文

作文

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编者按:

诗和远方属于每一个人。中国古代诗歌是滋养了无数中国人的文学艺术，是属于每一个国人的文化营养。无贵无贱，无长无少，尊严与修养不问职业，学问和诗心属于每一个国人。

暴富的大亨在豪华的办公室摆上满墙的书柜，某些官员陈书满架却无暇顾及，那只能是附庸风雅。一位普通工人拿起摆在枕边的被翻得卷边的《宋词与人生》，一位外卖小哥偶尔停下狂奔，停在街边行道树下拿起《唐诗三百首》，这才是热爱。文化的传承难道只能在富贵之家，在大学讲堂？不是。

在从事平凡工作的同时，主动自修，自我教育，拓展知识，是昂扬的姿态，在诗词中品味生活，丰盈人生，是在塑造高贵的心灵。

诗意生活，只需一颗向往美好的心

摘自2018-04-10《央视新闻》

诗意生活，只需一颗向往美好的心

（美好的心灵之于“诗意生活”的意义。)

①前不久，外卖小哥雷海为获得《中国诗词大会》第三季总冠军。答题时，他泰然自若；生活中，他做过销售员、服务员、洗车工，处于各种变动和奔波当中，而诗词，让他的生活节奏沉静了下来。其实，所谓的诗意人生，不过只要一颗向往美好的心。纵使困顿，也不忘内心高贵。（概括事件及人物，亮出中心论点。）

②诗意的生活，不排斥人间烟火。只需一颗向往美好的心，每个人都可以过。（强调“每个人都可以过”。）

③雷海为是一名外卖小哥，就在前不久，他在《中国诗词大会》的舞台上，战胜北大硕士彭敏，获得第三季总冠军。（现象很惊人，“外卖小哥”与“北大硕士”，身份的比照，吸引读者，启发思考，引出下文。）

④为了感受古人的情感和意境，为了让波澜不惊的生活不再乏味，雷海为在工作之余不断读诗、背诗。打工持续了多少年，诗词就陪伴了他多少年。（很单纯的动机，却是不竭的动力。）

⑤由诗词，他与千古圣贤神交。理解李白送友人时 “挥手自兹去，萧萧班马鸣”的深情，理解杜甫“老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾”的人生况味，即使他依然穿梭于杭州的巷陌之中送外卖；由诗词，他让生活节奏沉静。在节目现场，他答题沉着，泰然自若，即使他生活中面临的是车水马龙、日晒雨淋。（答题时的“沉着，泰然自若”何尝不是他的人生态度，而平凡生活中的“车水马龙、日晒雨淋”，对于他是不是如苏轼的“也无风雨也无晴”。“在诗词中，与古圣贤的神交”，给了他穿梭于喧嚣闹市时的沉静，忙碌于辛苦劳作中的自若。）

⑥吟诗作对不分职业，对美的欣赏更没有畛域。他爱诗，就用尽自己的闲暇时间在诗中徜徉；他爱诗，就让自己的生活不只有烟火，也有星光。眼里有诗，自在远方。(此段从反面起笔，继之正面论述，深化中心论点。下文将举现实中同类事件，进一步证明中心论点。)

⑦2017年5月16日，西安市南郊，在临时劳务市场的路边，一位钻孔师傅正在自己的三轮车上练毛笔字。他的三轮车里装的，除了干活儿工具，最抢眼的是一沓练字的宣纸，有用过的还有没用过的。他说，本来挣钱就不易，等活儿的时候没事干，练字能让自己的心静下来。（不是炫耀，不为作秀。自然、纯朴，这是真爱，此事件与前一段中的“爱诗”相应，论证“对美的欣赏，更没有畛域”。)

⑧2017年8月，刚刚干完活儿的建筑工人，还穿着制服，在商场认真地弹着钢琴，这是一位网友在香港商场捕捉到的画面，他朴实的背影里、舒缓琴声中，都包含着一种发光的力量。正如他弹奏的曲目《赞美之泉》一样，充满对美好事物的感知，才能让自己的生活更美好。（还是普通人，还是对美好事物的感知和热爱。时评类作文写作时，事例论据的选择有讲究：从现实生活中寻找，同类事件。)

⑨一家杂乱的棚子里一位配钥匙的大叔，正在拉小提琴。有的人或许生活不够体面光鲜，可依然让人肃然起敬，因为平凡的他们，在抬头仰望星空。（“不够光鲜”的只是物质生活，是世俗眼光的评价，让人“肃然起敬”的是精神世界，是透过现象的可贵发现，是难得的人生启示。)

⑩人生，就是一首充满韵律的诗，你有心寻找，它便与你唱和吟哦；你无暇发现，它便自己遁迹潜形。

（充满哲理的诗句，形象化的意境，言有尽而意无穷。)

【时代警语】

人生，就是一首充满韵律的诗，

你有心寻找，它便与你唱和吟哦；

你无暇发现，它便自己遁迹潜形。

【推荐阅读】

诗样的人生

人生的韵律大概相同，不过必须由个人自己去演奏。

我们应当能够体验出这种人生的韵律之美，像欣赏大交响曲那样地欣赏人生的主旨，欣赏它急缓的旋律，以及最后的决定。这些循环的动作，在正常的人体上是大概相同的，不过那音乐必须由个人自己去演奏。

……

人生没有什么好坏，只有“在那一季里什么东西是好的”的问题。

一个人有童年、壮年和老年，我想没有一个人会觉得这是不美满。天有上午、中午、日落，一年有春、夏、秋、冬四季，这办法再好没有。人生没有什么好坏，只有“在那一季里什么东西是好的”的问题。如果我们抱着这种生物学的人生观念，循着季节去生活，那么除自大的呆子和无可救药的理想主义者之外，没有人会否认人生确是像一首诗那样地生活过去的。

作者：林语堂

后记：

写给高中语文教育同道：如果爱，请深爱。这也是语文教学中阅读教学的新导向，母语教学，不能停留在泛读或零星经典作品的精读，也不能满足于掌握阅读方法的工具性职能，传承文化，滋养精神，需要整本书的阅读，呼唤专题阅读指导，倡导个性化理解鉴赏。编者以为，当今中国教育，尤其是母语教育，即将开启新的篇章。