「美文选粹」地穴里的瑶琳仙境
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新课标语文课题组：师菊霞
陕西省咸阳市永寿县中学语文老师，陕西省教学能手，一直在努力奔跑，做最真实的自己。
主编：王涛
栏目主编：杨文慧 / 责编：孟丽
审校：孙梦霞 / 美编：左左
编者寄语
蓬发的雄狮，憨憨的大象，宽阔的穹顶，五彩的灯光……你会以为自己到了蓬莱仙境，因为你看到了穹顶上繁星闪烁，好似彩云飘浮。你又看到了云飞雾漫，鱼游鲤跃，似乎有群仙在轻歌曼舞。你还看到了彩霞东升，瑞气氤氲；仙鹤舞步，孔雀开屏；花团锦簇，神女曳裙……你感觉自己身处瑶池仙宫，其实，你是在人间仙境，这里就是瑶琳仙境。让我们跟着作者的步伐，进入地穴，穿过洞厅，去看“石林迷宫”，去尽情欣赏“瑶琳玉峰”，去看石笋漫天，层层叠叠中的瑶琳仙境……
披文入情
地穴里的瑶琳仙境
“地穴”里怎么会有“仙境”？题目醒目，吸引读者。
①一夜江南梦，睁开眼就想去寻一片梦中的仙境。从杭州出发，一路向西，80公里抵达桐庐，真遇到了一个在地下的洞穴里发育、生长，化为神仙之境的地方——瑶琳仙境。
作者交代了瑶琳仙境的具体位置，做梦、寻梦，终于在现实中找到了梦中的仙境。一个“真”字，写出了作者的喜悦之情。
②瑶琳，美玉矣，一个有诗意的名字，也是桐庐县的一个小镇。仙境，以其多变的地势地貌和瑰丽多姿的钟乳石景，吸引着全世界旅游爱好者的目光。
解读“瑶琳仙境”的名字，即像玉一样美好的吸引着全世界旅游爱好者目光的美地；概括瑶琳仙境的特点和影响力。
美文选粹•地穴里的瑶琳仙境
③瑶琳属于典型的喀斯特地貌。进入洞穴，便入仙境。亿万年的造山活动，大自然的鬼斧神工，造就了这方神奇天地。
从地理特征、时间久远两方面写瑶琳仙境的神奇。
④三个厅洞，接连而出。第一洞厅里，仙女纷至，相会于此。蓬发的雄狮，憨憨的大象，恭迎于门前。进入门去，已经不知身在何处。宽阔的穹顶上气象万千，五彩的灯光映在钟乳石上，或如繁星闪烁，亦似彩云飘浮。是王母的瑶池吗？云飞雾漫，鱼游鲤跃。是天界的“广寒舞台”吗？分明有群仙舞神，仙乐幽幽。是神奇的“蓬莱宫阙”吗？是的，立于烟岚缭绕，影影绰绰之中，你已经分不清天上与人间。还有那一道“银河飞瀑”，飞流直下三亿年，便是银河落九天。
作者连用三个问句，详写第一洞厅千姿百态的钟乳石，比喻形象生动，精彩的描绘突出了钟乳石的姿态美。
美文选粹•地穴里的瑶琳仙境
⑤若无导游的催促，若无接连不断的人流推动，我愿长留于此。
过渡段，由对第一洞厅的介绍过渡到对第二洞厅的介绍。“愿长留于此”直接抒发了对瑶琳仙境的喜爱之情。
⑥继续在仙境里漫步，灯光引领着我来到地形跌宕起伏的第二洞厅。峡谷幽深，清泉缓缓流过，好一番富春江景。我似穿越至严子陵的身边——水边一支石笋，宛若白胡子老翁悠然垂钓，那便是闲情逸致的严子陵先生。严子陵，浙江会稽余姚人。少有高名，与刘秀同游学。刘即帝位，征召其为谏议大臣，拒之，归隐富春江畔，耕钓以终。
抓住水边石笋“宛若老翁”的形状特点，自然联想到归隐此地的历史名人严子陵先生，由景到人，使内容更丰富。
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⑦第三洞厅，石笋漫天，层层叠叠，仿佛仙界的“三十三重天”。彩霞东升，瑞气氤氲；仙鹤舞步，孔雀开屏；花团锦簇，神女曳裙……壮观而绚丽。随着曲桥延伸，进入“石林迷宫”，聪慧的桐庐人给它想出了一个个神奇的名字：石笋“瑶琳玉峰”，如一位身披白绸、手捧鲜花的女神，亭亭玉立，是瑶琳仙境的瑰宝，也是瑶琳仙境的标志。“海狮接水”，是一幅冰棱状下垂的钟乳石和形同仰首海狮的石笋相对峙。“玉兔下凡”，高高蹲着的石笋像嫦娥身边的玉兔，那欲奔未走的形状，好像在向游人说：“仙境美，玉兔下凡不思归”。
描绘第三洞厅的石笋，突出石笋的名字与姿态，赞美了桐庐人民的智慧，景美人亦美！
美文选粹•地穴里的瑶琳仙境
⑧出了洞穴，丝丝阳光透进林木蓊郁，漫步幽幽步道，心情还在梦幻与现实之间迷醉。
游人出了洞穴却仍在“迷醉”，可见瑶琳仙境如梦似幻的美景已经使人沉醉其中。
作者：施崇伟
文章珠玑
蓬发的雄狮，憨憨的大象，恭迎于门前。进入门去，已经不知身在何处。宽阔的穹顶上气象万千，五彩的灯光映在钟乳石上，或如繁星闪烁，亦似彩云飘浮。是王母的瑶池吗？云飞雾漫，鱼游鲤跃。是天界的“广寒舞台”吗？分明有群仙舞神，仙乐幽幽。是神奇的“蓬莱宫阙”吗？是的，立于烟岚缭绕，影影绰绰之中，你已经分不清天上与人间。还有那一道“银河飞瀑”，飞流直下三亿年，便是银河落九天。
彩霞东升，瑞气氤氲；仙鹤舞步，孔雀开屏；花团锦簇，神女曳裙……壮观而绚丽。
思考探究
1.作者对瑶琳仙境三个洞厅的描写手法是否相同？
2.作者在描绘第二洞厅的景物时，讲了严子陵的故事，有人认为这样写偏离主题，你同意这种说法吗？请结合文章具体分析。
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