【作文365】情理虽重，法理底线不容破

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新课标语文课题组：方超

河南信阳商城高中语文教师，信阳市优秀教师。崇尚有温度的语文，有生命的语文，坚持文字有温度、文章有灵魂的语文观，力求让语文成为滋养孩子心灵的清泉。

主编：王涛

栏目主编：巩彦芬 / 责编：梁音

 审校：罗莉 / 美编：易沐

作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

全国研究生考试结束后，山东齐鲁电视台制作了现场直播节目，就考生迟到失去考试资格问题展开了讨论。

事情是这样，考试入场规则明确规定，考生必须按时入场，如果迟到超过十五分钟，则取消考试资格。该考生赶往考场途中，看到一位老奶奶由于着急过马路摔倒在地，无法动弹。该考生便将其送往附近的诊所，并办理相关手续。事后，该考生急忙赶往考场，但迟到了二十分钟。他请保安通融通融，保安未允许。对此，收看电视直播的观众踊跃投票。有人认为考生由于帮助他人耽误时间，应当让其进入考场，所谓法律不外乎人情。也有人认为，法外开恩，公示的法律就得不到有效实施，人们无法通过法律维护自己的利益。

富强中学计划举办一场“法理与情理”为主题的辩论赛，就是否允许考生进入考场一事展开辩论。请结合上述材料，选择正方或反方写一篇辩论稿，为自己的观点辩护，并驳斥对方的观点。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题说明：本题来自河北省张家口市2020-2021学年高二下学期期末语文试题。查看更多作文解析请关注 “新课标大语文” 微信公众号。

命题方向

 

责任担当：社会责任

人文底蕴：人文情怀

科学精神：理性思维  批判质疑

实践创新：问题解决

学会学习：勤于反思

 

审题

限制性

1.真实情境的限制。本题的生活情境明显。考生因救助老人而迟到，无法进入考场。法理，考试迟到十五分钟则取消考试资格；情理，考生做好事，应该通融。电视台制作了相关的节目，要不要考生进考场，观众意见不一：应重人情，给予他考试机会；法贵在公平，网开一面则有失公允，应维护规则法律的尊严。就此问题，富强中学举行“法理与情理”为主题的辩论赛，就“是否允许考生进入考场一事”展开辩论。正反方需观点鲜明，维护一方，必然驳斥对方观点。

2.典型任务的限制。考生首先应该梳理材料，明确法理与情理的具体内涵。然后，考生需要理解辩论赛的方式特点，选择自己认可的一方，然后维护自己观点，驳斥对方观点。因此，在写作时，必须选择正方或者反方，牢记辩论任务，做到观点明确，思路清晰，有理有据。

因此，考生辩论的焦点在于“迟到考生能不能进考场”，判断依据是“法理和情理间的关系”；既是辩论，应该有身份意识和辩论意识；文体应为议论文，考生在为自己的观点辩护的同时，需要驳斥对方的观点；此外，考生须注意辩论稿的体例。

3.价值判断的限制。本材料要求考生通过思考情理与法理之间的关系，来解决现实生活中的具体问题，有助于考生树立正确的是非观。只讲情理，法理就毫无意义；只讲法理，毫无情理，法规也会失去现实意义。树立的价值观应该是在维护规则法律的前提下，通过一定的方式给予人情的关怀。价值观不能出现偏差！

开放性

1.立意角度自由。考生可以选择正方，“允许考生进入考场”，然后从情理和法理关系的角度论证；也可以选择反方，“不允许考生进入考场”，也从情理法理角度展开论述。不论选择哪一方，都可以选择不同的角度、不同的理由立意。

2.论证选材开放。不论考生选择哪个角度展开论述，不论道理论据，还是事实论据都应该做到典型，能够非常鲜明地佐证观点。比如，如果选择正方，认为不能让考生进考场，可以列举高三学生“柳艳兵和易政勇”的事迹，两人在公交车上勇斗歹徒，受伤无法参加高考，事迹被报道后，很多大学都表示要破格录取。但是两人婉拒，自己参加高考，凭实力进入大学。面对“人情”，他们选择了“法理”，以此维护高考规则的神圣尊严。

 

解题

本题目为任务驱动型材料作文，主要考查考生的逻辑思辨能力和批判质疑能力。情境化是新课程改革下高考作文的方向，作文情境并非空穴来风，而是与现实生活紧密相连。本作文题取材于新闻热点素材，旨在通过现实中的情境，让学生思考情理和法理之间的关联，进而帮助学生树立正确的人生、价值观，既让他们拥有人文情怀、社会责任意识，又能适应现代法治社会的发展。因此，考生在写作时，一定要进入情境，针对问题设身处地进行思考，找出一种方案，既能维护法理，又不能让“善举”被冷落。这样的情境正是新高考“语文核心素养”的具体要求。

 

参考立意

切题立意：

1.情理虽重，法理底线不容破。

2.不讲情理，法理亦无意义。

……

偏题立意：

1.公平之我见。（偷换概念。）

2.要辩证分析问题。（游离关键词外,有万能标题之嫌。）

……

 

下水文   

情理虽重，法理底线不容破

尊敬的对方辩友：

你们好！

关于因帮助他人耽误入场的考生能否通融一下，进入考场一事，我方认为他不得入场。

不可否认，法律规则制定的最终目的就是为了维系人与人之间的温情，调节人与人之间的关系，和谐你我，温馨社会。但是，我要提醒对方辩友，情理不能突破法理，法律规则必须有客观理性的一面，如果为了人情就要肆意破坏法理。

突破了法理底线，大多数人的利益将无法保证。

几年前，两名高三学生柳艳兵和易政勇，在公交车上遇到一起歹徒行凶事件。他们两个人见义勇为，制服歹徒，而自己也深受重伤，耽误了即将到来的高考。他们的英勇事迹被报道后，包括清华在内的很多高校都向他们表示可以破格录取。两位少年却表示，自己要与他人一样，坚持自己参加高考，最终被两所大学录取，虽然不是名牌，但都是自己努力的结果。这两位青年，是自觉维护规则的典范。也正因如此，他们不仅获得更多社会敬意，还为日后人生发展铺好了路。突破了法理底线，法律规则将失去存在的必要。

任何大型考试，都有具体章程规则，考试入场规则明确规定，考生必须按时入场，如果迟到超过十五分钟，则取消考试资格。这是大家约定俗成的“法理”，目的是为了维护考试的公平公正。该考生帮扶老奶奶而迟到，情有可原，但是规矩就是规矩，无规矩难成方圆，还是应该按照规定，拒绝他入场。有关部门应该表扬这种善举，另外，因为善事而耽误自己，考生可以通过其他的途径进行申诉。例如，是否可以申请，在不损害规则以及其他考生利益的情况下进行补考。

因此，我再次重申我方观点，情理不能突破法理底线，该考生不能进入考场。

捍卫法理底线，该赏则赏，该罚则罚，能唤起人们的敬畏心，社会更能高效有秩序的运作。雨果小说《九三年》描写过一次海军事故，炮手因为操作失误导致大炮滑脱，在海浪冲击下像一头野兽，横冲直撞，破坏巨大。然后炮手勇敢站出来，与大炮搏斗，最终“制服”了大炮。长官先表扬了炮手，为他颁发了荣誉奖章，然后命令卫兵将他枪毙。舰队长官的这一处理方式，不失人情，有坚守法理，既维护了军人的英勇和尊严，又坚定地捍卫了军队的纪律。相信在接下来的行动中，其他的军人一定会各司其职，做好本职。

世事纷纭，需要情理，但情理又常难公允，恪守规章，另行他励，既维护了社会公平，又不让见义勇为的善举被冷落，何乐而不为呢！

因此，情理固然要考虑，但法理一定要坚守。我方陈述完毕，谢谢！

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